浙教版七年级科学上册复习提纲 全册

第一章科学入门
一、科学在我们身边
1、科学的概念：
2、观察、实验、（思考）是科学探究的重要方法。

实验又是进行科学研究最重要的环节。

3、科学技术的不断发展给我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响。

※牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸气机。

都开始于观察。

二、实验和观察
1、借助仪器和工具，我们可以扩大观察的范围和进行数据的测量。

2、将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋会下沉；往烧杯里加入食盐并用玻璃棒搅拌后食盐开始溶解, 生鸡蛋会上
浮并最终漂浮；如果再往烧杯里添加清水，鸡蛋会慢慢下沉。

玻璃棒的作用：加速食盐的溶解。

3、实验仪器：
试管：是少量试剂的反应容器，可以直接进行加热。

给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3 处。

加热时试管要倾斜45度。

，
并先均匀预热，再在液体集中部位加热。

热的试管不能骤冷，以免试管破裂。

烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

搅拌时不能碰到杯底和杯壁。

停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。

电流表（A）：测定电流的大小。

电压表（V）：测定电压的大小。

显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。

外焰温度最高，使用时用它的外焰加热。

熄灭时用灯帽盖灭。

三、长度和体积的测量
1、测量的概念：
2、长度的测量。

基本工具是刻度尺。

国际制单位是米，符号是m。

l千米（km）=1000米（m）
1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）
（1）了解刻度尺的构造。

观察：零刻度线；最小刻度值；量程
读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即为最小刻度值（分度值）。

量程：所能测量的最大范围。

（2）使用刻度尺时要做到：
*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。

零刻度线磨损了怎么办?（找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示）
*看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。

*读正确：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。

注明单位。

*记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位
（3）长度的特殊测量法。

*积累取平均值法：如测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。

*滚轮法：先测出轮子的周长。

当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。

长度=周长×圈数。

如：测量操场的周长。

*化曲为直法：用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线测量一段较短曲线的长。

用刻度尺量出重合的棉线的长，即为曲线的长度。

*组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。

3、体积的测量。

（1）固体体积常用的单位是立方米（m3），立方分米（dm3），立方厘米（cm3），立方毫米（mm3）等。

液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。

1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米 1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米（2）在使用量筒和量杯时应注意：
1）放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上。

2）观察量程和最小刻度值。

3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面最低处相平。

俯视时，读数偏大；仰视时，读数偏小。

对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量。

（注意：量杯的刻度不均匀）
水
物＋水物－＝V V V
方格法测量不规则物体的面积：课本14页图1—27（略）
四、温度的测量
1、物体的冷热程度称为温度。

常用单位是摄氏度，符号：℃。

2、人为规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。

在O ℃和100℃之间分成100小格，则每一小格为l ℃。

3、温度计：根据液体热胀冷缩的原理制成的。

常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。

★ 使用液体温度计时要注意以下事项：
（1）测量前，选择合适的温度计。

切勿超过它的量程。

（2）测量时，手握在温度计的上方。

温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰到容器底或容器壁。

温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再读数。

（3）读数时，不能将温度计从被测液体中取出。

视线应与温度计内液面相平。

（4）记录时，数据后面要写上单位。

4、体温计：测量范围从35℃~42℃。

由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，所以它离开人体后还能表示人体的温度。

使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。

其他温度计：如电子温度计、金属温度计、色带温度计、光测温度计、辐射温度计、卫星的遥感测温、光谱分析等。

五、质量的测量
1、一切物体都是由物质组成的。

物体所含物质的多少叫质量。

2、质量是物体的一种属性：不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而改变。

3、质量的国际制单位是千克，符号：kg 。

常用的还有吨（t ）；克（g ）；毫克（mg ）。

1吨＝1000千克 1千克＝1000克＝106
毫克 1千克＝1公斤 1斤＝500克 1两＝50克 4、测量质量的常用工具有电子秤、杆秤、台秤、磅等。

实验室中常用托盘天平。

基本构造：分度盘 指针 左盘 右盘 横梁标尺 游码 砝码 底座 平衡螺母 ★ 使用托盘天平时要注意以下事项：
（1）放平：将托盘天平放在水平桌面上。

（2）调平：将游码拨至“0”刻度线处。

调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线， 或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。

思考：调平过程中当指针偏转时，应如何调节平衡螺母？（程量过程中不平衡时又怎么办？） 指针偏左，平衡螺母向右（外）调；指针偏右，平衡螺母向左（里）调。

（3）称量：左盘物体质量＝右盘砝码码总质量＋游码指示的质量值
加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。

不可把潮湿的物品或化学药品直 接放在天平托盘上（可在两个盘中都垫上大小质量相等的两张纸或两个玻璃器皿）。

思考：如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？ 左盘砝码质量＝右盘物体质量＋游码指示的质量值求解。

（4）整理器材：用镊子将砝码放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。

六、时间的测量
1、自然界任何具有周期性的运动都能用来粗略的测量时间。

古时：日晷、燃香、沙漏、水漏 现代：摆钟、电子表、原子表 实验室：停表 2、时间的国际制单位是秒，符号是s 。

常用的单位还有分、刻、时、天、月、年。

1天=24小时 l 小时＝60分钟＝3600秒
3、时刻和时间间隔。

时刻指的是时间的一个点，如10：00；时间间隔指的是一段时间，如课间休息10分钟。

4、实验室中常用来计时的工具是停表，有机械停表和电子停表。

（读数练习，课本25页图1—51） 机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：转一圈15分钟）和秒（大盘：转一圈30秒），并将它们相加。

七、科学探究
1、科学探究的基本过程：
2、提出假设的关键词：可能；也许；或许
3、实验过程中需要注意对照组不能太少，太少不能排除实验的偶然性。

第2章 观察生物（复习提纲）
第一节 生物与非生物
一．生物与非生物的区别：
生物：①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）④.有严整的结构⑤.能生殖和发育
⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应环境，影响环境。

二．动物与植物
三．蜗牛：
喜欢生活在温暖潮湿的地方，以植物茎叶为食；有触觉（触角）、视觉（触角上的眼）、嗅觉（触角）、味觉（口），但没有听觉；腹足用来爬行，爬过的地方有粘液（腹足分泌）。

四．放大镜的使用：
一手拿放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿要观察的物体放在放大镜前方，前后移动以获得大而清晰的图像。

如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动你的头部和放大镜。

第二节常见的动物
一．根据体内有无脊椎骨
动物分为脊椎动物(3.8%)和无脊椎动物(96.2%)。

附：毒蛇与无毒蛇的区别在于有没有毒牙和毒腺。

（2）无脊椎动物
单细胞（原生动物）：草履虫、变形虫
扁形动物：身体背腹扁平（涡虫、猪肉绦虫、血吸虫）
多细胞有口无肛门
腔肠动物：身体辐射对称（水母、水螅、海蜇）
有口有肛门线形动物：身体线形，不分节（蛔虫、蛲虫）
环节动物：身体有许多体节（蚯蚓、沙蚕）
软体动物（有贝壳）：身体柔软，有贝壳（蛤、蜗牛、乌贼）
棘皮动物：体具棘皮（海星）
节肢动物：身体、足分节，有外骨胳（蝴蝶、虾、蜈蚣）
附：昆虫属节肢动物，是动物中成员最多的家族。

身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，
两对翅。

第三节 常见的植物
一、植物的分类：
被子植物：有 根、茎、叶、种子、
花、果实（苹果）（结构最复杂） 裸子植物：有 根、茎、叶、种子 （松、苏铁、侧柏、银杏、水杉）
蕨类植物：有 根、茎、叶 （蕨、胎生狗脊、满江红、卷柏、芒萁）
苔藓植物：有 茎、叶 （葫芦藓、地钱、墙藓）
藻类植物：无根、茎、叶的分化 （衣藻、水绵、海带、紫菜）（结构最简单） 二、生物分类等级由高到低是：界、门、纲、目、科、属、种。

分类的最小单位是种。

（双名制——林耐，包括植物的种名和属名）
第四节 细胞
一、细胞：
细胞是生物体生命活动的基本单位（英国罗伯特﹒胡克发现，观察到的是细胞壁）。

细胞的基本结构：细胞膜：保护细胞并控制物质进出细胞
细胞核：含遗传物质
细胞质：生命活动进行的场所
二、动物细胞和植物细胞的区别：
植物细胞有：细胞壁（保护和支持作用、主要成分是纤维素）
叶绿体（光合作用场所）
液 泡（内含细胞液） 动物细胞没有这些结构。

三、细胞学说
德国施莱登和施旺提出：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。

四．细胞分裂、生长和分化：
细胞分裂：一个母细胞经过复杂的变化，分裂成两个子细胞的过程。

在分裂过程中，母细胞核内会出现染色体，最后这些染色体会平均分配到两 个子细胞中去。

细胞分裂使细胞数目增多。

细胞生长：刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。

细胞生长使细胞体积增大。

细胞分化：有的细胞停止分裂，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。

七．显微镜的结构。

（1）镜座 （2）倾斜关节 （3）镜臂 （4）镜筒
（5）目镜 （6）物镜转换器 （7）物镜 （8）粗准焦螺旋 （9）细准焦螺旋 （10）载物台
（11）遮光器 （12）压片夹 （13）通光孔 （14）反光镜 八．显微镜的使用包括：
a.安放 左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后
b.对光 转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通
光孔。

左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜，看到一个明亮的圆形）
c.放片 把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体正对通光孔；
c.调焦 ① 眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载
玻片；
② 左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动
有种子植物 无种子植物
细准焦螺旋，使物像更加清晰）
d.观察
九．观察动物细胞和植物细胞
观察洋葱表皮细胞：① 在干净的载玻片上滴一滴清水（利于展平）② 用镊子撕下洋葱
表皮③ 以45度夹角盖上盖玻片（防止气泡产生）④ 在盖玻片一 侧加1—2滴红墨水⑤ 在另一侧用吸水纸吸⑥ 观察
（能看到染色体的细胞是正在进行细胞分裂的细胞。

）
观察人体口腔上皮细胞：取的是上皮组织；载玻片上滴加生理盐水是为了制造口腔环境。

十．① 显微镜的放大率=目镜放大倍数×物镜放大倍数；
② 显微镜里看到的像是上、下、左、右都颠倒的像。

物象偏左，向左移动才能将物象移动到视野中央；物象在左下方，将装片向左下方移动才能将物象移动至视野中央。

③ 显微技术的发展极大地提高了人类对自然的认识能力，推动了微观领域研究的发展。

第五节 显微镜下的各种生物
一．单细胞生物的特点：个体微小；生物个体由一个细胞组成；全部生命活动在一个细胞内
完成；一般生活在水中。

二．单细胞的生物：
（少数）例：衣藻 （判断依据：体内有叶绿体，能自己制造营养物质。

）
单细胞（少数）例：草履虫（判断依据：体内没有叶绿体，体内的食物泡参与
所有） 摄食和消化，伸缩泡参与排泄）
酵母菌
三、微生物 螺旋菌
细菌—————— 球 菌
杆 菌（酸奶就是在鲜奶中加入乳酸杆菌发酵制成）
霉 菌（面包霉，青霉）-----多细胞生物
真菌——————— 酵母菌-----------------------------单细胞生物
食用菌（如香菇、木耳）-- --多细胞生物
单个的细菌很小，一般我们能看到的大量细菌在一起所形成的细菌团，即菌落。

四、生物归类： 微生物 细菌： 原核生物----------无成形的细胞核 真菌
真核生物--------有成形的细胞核，包括动物、植物和真菌。

五、生物上滋生微生物的条件是：营养、水分、空气、适宜的温度
六、组织： 1．概念：细胞分化后，形成各种不同形态和不同功能的细胞群。

2．特点：构成一种组织的细胞在结构和功能上相同或相似。

七、植物组织和动物组织：
保护组织（具有保护功能） ---------------- 叶的表皮 输导组织（输送物质功能） ---------------- 叶脉 以某一
植物组织 营养组织（制造、储存营养物质功能）---------- 叶肉 植物为例 机械组织（支撑、保护功能） ---------------- 茎
分生组织（分裂、产生新细胞功能）------------ 幼嫩部分
上皮组织（具有保护功能） -------- 人的皮肤、内脏器官的表面 和体内各种管腔的内表面
动物组织 结缔组织（运输、支持功能）------- 血液、软骨、肌腱
心 肌：心脏的肌肉 以人体
肌肉组织（收缩、舒张功能）----- 骨骼肌：人的四肢、躯体上的肌肉 为例
平滑肌：胃、肠等器官上的肌肉 神经组织（接受刺激、产生并------ 脑、脊髓、神经中传导兴奋的作用）
八、人的皮肤是器官， 原因：皮肤由外到内可分为 表皮、真皮、皮下组织三层
微生物 （需要现成的 有机物生成）
表皮：由上皮组织构成
真皮：由血管中的血液-------结缔组织
触觉小体等--------神经组织
立毛肌--------肌肉组织
皮下组织：脂肪-------结缔组织
第六节生物体的结构层次
一、器官：由多种组织构成，按照一定的次序组合在一起的，具有一定功能的结构。

二、植物的器官：
动物的器官：人体内的器官很多，如心脏、肺、脑等
被子植物的六大器官：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。

三、系统：1、概念：由各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动
2、人体八大系统：消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌系统
四、生物体的结构层次，由小到大的顺序是：
动物体：细胞-------组织-------器官-------系统--------生物个体
植物体：细胞-------组织-------器官-------生物个体
第七节生物的适应性和多样性
一、生物对环境的适应性：
植物叶茎的向光性、根的向水性、向地性。

动物的保护色、拟态、警戒色。

二、自然界中的任何一种生物都有存在的价值。

三、研究表明，大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的。

四、生物多样性与人类的生存和发展密切相关，我们应当保护生物的多样性。

第三章地球与宇宙复习资料
第三节、太阳和月球
一．太阳
1．太阳表面温度：内部温度：日地距离：
2．太阳大气层结构
3．太阳黑子
是太阳活动强弱最主要的标志。

次要的还有
太阳黑子活动周期为黑子数最多的那一年，称为；黑子数极少的那一年，称为。

国际上规定从年起算的黑子周期为第一周，从1988年开始为第周。

4．太阳活动的观测注意事项（至少写三条）：
二．月球
月球是地球唯一的天然卫星
1．月球基本形貌
月球和地球之间平均距离约为38.44万千米，约为日地距离的
月球本身，，我们看到的月球实际上是
月球表面阴暗相间，亮区是；暗区是：。

分别被称为和
月球表面最引人注目的是随处可见的，即。

形成原因是和。

2．月球上有丰富的，科学家们一直都致力于研究开发月球资源的可能性。

1969年，美国宇航员第一个踏上月球，人类首次登月成功；
2003年，中国载人飞船发射成功，我国第一位宇航员乘飞船绕地球四周后从太空安全返回。

是中国明代的一名能工巧匠，他是世界上利用火箭升空的第一人。

3．思考：列举月球上不能观测到的现象，不能进行的活动有哪些，及相应原因；可以进行的活动又有哪些。

第五节、月相一、月相：月球的各种叫月相。

月相变化的原因：月球本身
由于、、的相对运动造成三者位置的变化二．月相变化的规律（括号内填写日期并画出月相）：
新月（）上弦月（）
下弦月（）满月（）
（）日、地、月三者成一直线，月居中月相变化时日地月的位置关系（）日、地、月三者成一直角
（括号内填写相应的月相）（）日、地、月三者成一直线，地居中
（）日、地、月三者成一直角
三、月相与农历：春节、端午、重阳和中秋等节日
传统节日农历月相
春节（）（）
端午节（）（）
重阳节（）（）
中秋节（）（）
元宵节（）（）四、识图
排序，表示一次完整月相的过程写出上图所示的月相名称：（）①②③④
按照时间先后顺序排是
（1）写出A、B、C、D处所观测到的月相及相应的农历日期
周期（）天
A 处的月相_____ __农历日期________
B 处的月相________农历日期________
C 处的月相________农历日期________
D 处的月相________农历日期________ （2）在A 、B 、C 、D 处的圆中画出所观测到的对应月相 五、判断月相
A ．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。

（ ）
B ．去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头，人约黄昏后。

（ ）
C. 风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。

（ ）D ．采莲去，月没春江曙。

（ ） E ．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

（
F ．明月几时有，把酒问青天。

（ ）
G ．海上升明月，天涯共此时。

（ ）
H ．春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（ 第七节、 探索宇宙
一．太阳系
、 体微粒和冰构成，八大行星中：水星上没有 ，布满了 ；
金星和火星位居 的两侧，有点像地球，是固体星，表面 有 ，主要成分是
唯一有生命的是 有生命的最主要原因是 木星和土星体积大，卫星多，并且有光环，是由 构成的 和 表面都笼罩着氢和甲烷气体
二．银河系
构成：由众多恒星及星际物质组成的一个庞大的天体系统，最主要是恒星。

大小：银河系的直径约10万光年
太阳并不是银河系的中心，与中心还相距
形状：侧看：
俯看：
在地球上看：像一条横贯夜空的银河
三．宇宙（自己画出宇宙中各种星系间从属关系）
由银河系和类似银河系的河外星系构成，它是无边无际的
目前人类可观测到的最远天体，距离地球约光年
第四章物质的特性复习提纲
物态：固态液态气态物态变化：
第一节熔化与凝固
1．熔化和凝固
熔化：物质从变成的过程叫做熔化，物质熔化时需要热量；
凝固：物质从变成的过程叫做凝固，物质凝固时需要热量。

2．晶体和非晶体
根据各种固体熔化的不同特点，可以将固体分为两类：
，例如等物质。

，例如等物质。

3．熔点和凝固点
晶体熔化时的温度叫做，晶体凝固时的温度叫做，同种晶体的熔点与凝固点（相同/不同），非晶体（有/没有）熔点和凝固点。

4．应用
根据左图．．
所示的物质熔化时的温度变化曲线，回答下列问题： ① 甲、乙中， 是晶体熔化时的温度变化曲线，熔化特点： 。

是非晶体熔化曲线，特点： 。

② 乙图中，AB 段该物质处于 态，BC 段该物质处于 态，CD 段该物质处于 态。

该物质的熔点是 ，
在该温度下，该物质处于 态。

该物质从刚熔化到完全熔化成液态，大约持续了 分钟。

熔化过程中要______热,但温度______。

③ 归纳出晶体熔化的条件：⑴ 。

⑵ 。

第二节 汽化与液化
1． 汽化和液化
汽化：物质从 变成 的过程叫做汽化，物质汽化时需要 热量；
液化（凝结）：物质从 变成 的过程叫做液化，物质液化时需要 热量。

2． 汽化的两种方式
① 蒸发：液体在 都能进行的汽化现象，发生在液体的 。

影响因素：⑴ ；⑵ ；⑶ 。

作用：蒸发 （吸热/放热），具有 作用。

② 沸腾：在一定温度下，在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象。

沸点： 。

沸腾条件：⑴ 。

⑵ 。

不同液体沸点不同，沸点是物质的一种特性。

液体的沸点受大气压的影响，一般
★ 水在加热过程中的现象：
沸腾前，水的温度 ，并有气泡产生，这时的气泡中主要是空气，在上升的
过程中 （大小变化），并有响声出现且逐渐增大。

沸腾时，水底会产生大量的气泡，在上升的过程中 ，到水面破裂，把里
面的水蒸汽释放出来，虽然继续吸热，但温度 。

3． 液化的两种方法
⑴ ；⑵ 。

气体打火机以及液化石油气内的液体都是通过在 温下 的方法使气体液化的。

火箭的燃料液态氢和液态氧也是通过 的方法制得的。

气体液化的好处是可以使气体的体积大大缩小，便于储存和运输。

4． 应用
① 医疗上有一种冷冻疗法就是利用氯乙烷 （物态变化）时， （吸收/放出）大量的热而使局
部组织冷冻，从而破坏或切除病变的活组织。

物质熔化时的温度变化曲线
②电冰箱工作的原理是：主要用到了汽化吸热和液化放热。

在冰箱内（即冷冻室）要吸热使温度降低，在冰箱
外（散热器或冷凝器）要把吸收的热放出。

故在冰箱内冷冻室里是利用液体吸热，使液体变成气体。

而在冰箱外通过压缩机把气体压缩并在散热器放热使之变成液体又流到冰箱内，再又吸热变成气体。

如此反复循环，从而达到制冷效果。

第三节升华与凝华
1．升华和凝华：
升华：物质从变成的过程叫做升华，物质升华时需要热量；
易升华的物质有：。

凝华：物质从变成的过程叫做凝华，物质凝华时需要热量。

第四节物质的构成
1．分子
分子是构成物质的一种
．．__________。

分子之间存在__________, 分子不停的在做________________，这种无规则的运动又叫___________，温度________，分子的________越剧烈。

扩散现象：物质的分子从高浓度的地方向低浓度的地方移动，直到分布均匀的现象。

分子间有空隙和分子运动是扩散现象发生的原因。

温度越高，扩散现象越明显。

2．汽化现象的解释
蒸发是一种的汽化现象,从分子运动角度看,蒸发实际上是处于的分子,由于运动离开液面的过程。

液体温度越高，蒸发越快。

沸腾从分子运动角度看，一方面处于的分子要离开液体，另一方面，液体
的分子也要离开液体。

沸腾是比蒸发剧烈得多的汽化现象。

第五节物质的溶解性
1．课本上几个活动的结论，能够设计控制变量的实验，注意实验组和对照组的设定。

①在一定条件下，物质能够溶解的数量是_________的；但当温度改变时，其溶解能力将_________(填“改变”
或“不变”)，这说明物质的__________会随__________等条件的变化而变化，一般，固体溶解性随温度的上升而__________ (填“增强”、或“减弱”、)；气体溶解性随温度的上升而__________ (填“增强”、或“减弱”、)。

②相同条件下，不同的物质溶解的能力是___________的；例如同等条件的水中所能
溶解的蔗糖和食盐的量是不同的。

③不同的液体对物质的溶解能力是不同的，例如色拉油不能够溶解在水中，却能够溶
解在香蕉水等类似的物质中；
④某些气体能够溶解在液体中，例如碳酸饮料中溶解的气体。

⑤物质溶解时，有的温度会，如，是热量；
有的温度会，如，是热量。

2．应用
影响食盐溶解快慢的因素有①②③
喝汽水容易打嗝原因是。

第六节物理性质与化学性质
1．物理变化与化学变化前提：在某个变化中
物理变化：；例如。