化学人教版九年级上册第六单元课题1第一课时

第六单元课题1 金刚石、石墨和C60
第一课时
讲课教师：柯春兰执教科目：化学
一、教材分析
【教材的地位和作用】
本节课位于人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1。

本课题包括两部分，第一部分介绍碳的单质，第二部分介绍碳的化学性质。

今天我主要讲解第一部分的教学内容。

这部分主要介绍了金刚石、石墨以及C60分子的物理性质、用途及其结构特点。

在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生树立结构决定性质，性质决定用途，用途反映性质的观点。

掌握了这一重要化学思想后，可以使学生更好的体会学习化学的意义。

【学情分析】
根据学生的年龄特点及心理特征，可知他们对新鲜事物有趣的现象具有强烈的好奇心想动手试一试、做一做。

而这节课的知识就是学生身边熟悉的事物，比如钻石、玻璃刀、铅笔等，在教学过程中让学生亲手尝试做探究实验如玻璃刀划玻璃、石墨电极和铅笔芯的导电性、触摸铅笔芯粉末、木炭吸附性实验等可以充分的调动起他们的学习兴趣。

二、学习目标
1、知识与技能：
(1) 知道金刚石和石墨的物理性质和用途；了解c60分子的结构特点。

知道金刚石、石墨和c60都是由碳元素形成的单质。

（2）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质（3) 知道木炭和活性炭具有吸附作用。

2、过程与方法：
（1）通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；
（2）通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题。

3、情感、态度与价值观：
通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。

三、学习重点、难点
重点：金刚石、石墨和c60的重要物理性质和用途；金刚石和石墨物理性质差异很大的原因。

金刚石、石墨和c60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。

难点：物质的结构、性质和用途之间的关系
四、教学过程
（一）课堂导入
问题1：我们已经知道，丰富多彩的物质世界是由元素组成的，其中有一种元素在物质世界中应用非常广泛，它是什么元素呢？
教师：课件展示2008年奥运会水立方外膜材料以及祥云火炬燃料和含碳纤维撑杆的图片，水立方净水过程使用到的活性炭等其它含碳化合物图片。

问题2：通过已上图片，同学们发现以上物质中都含有哪种元素？
学生：都含有碳元素
教师：很好，今天我们就要学习与碳元素有关的知识第六单元碳和碳的氧化
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物课题1金刚石、石墨和C
60
不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？试举例说明。

从而引入课题。

（二）获取新知
视频播放金刚石装饰品钻石，学生认识世界最大钻石库利南和南非之星，引发问题，这些华丽而高贵的钻石是由什么制作而成的呢？
学生：金刚石
教师：让我们一起来了解金刚石到底有什么样的性质，如此让人着迷。

（1）碳的单质--金刚石
根据学生查阅的金刚石的有关材料及教师投影的金刚石的材料得出：
1、金刚石的物理性质。

2、金刚石的结构
3、金刚石的用途
讨论：物质的性质与结构之间的关系
（2）碳的单质--石墨
【展示】据学生查阅的石墨的有关材料及师投影的有关石墨的材料完成下列问题：1、石墨的物理性质：2、石墨的用途：3、石墨的结构
讨论：物质的用途与物质性质的关系
思考分析：金刚石和石墨都是由C元素组成的，为什么性质会相差这么远呢？学生进一步讨论：物质结构、性质、用途之间的关系
归纳：比较金刚石和石墨的结构、性质和用途
走进生活：了解生活中常见的木炭、焦炭、活性炭和炭黑的性质与用途，观看木炭吸附实验，从木炭的结构分析木炭为什么具有吸附性，吸附属于什么变化等。

小知识：“炭“和碳的区别，请同学们注意，不要写错了字。

（3）碳的单质—C60
[投影] c60分子模型
讨论：c60的分子结构和什么相似？
介绍c60的分子资料和应用前景，以及新的碳单质发现和科技前沿。

（三）课堂练习
（四）、说说收获
阐述本节应该掌握的知识点或本节知识对自己学习、生活的重要作用。

也可谈自己对本节课的认识及学习方法等。