2017—2018学年度第一学期阶段考试九年级化学科试题卷(一)

2017—2018学年度第一学期阶段考试
九年级化学科试题卷
一、选择题：（本题包括14小题，每小题2分，共28分。

每小题只有一个选项符合题意。

）
1. 下列关于铝的自我介绍中，属于描述其化学性质的是
A. 我是银白色金属
B. 我具有良好的导电性
C. 我能在氧气中燃烧
D. 我具有良好的延展性
2. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是
A. 动植物的呼吸
B. 蔗糖的溶解
C. 酒和醋的酿造
D. 食物的腐烂
3. 下列图示操作正确的是
A. 量筒读数
B. 滴加液体
C. 铁丝在氧气中燃烧
D. 气体验满
4. 下列关于空气的说法中，错误的是
A. 空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好
B. 空气中的CO2含量过多是导致温室效应的主要原因
C. 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
5. 下列区分各种物质的方法错误的是
A. 空气、氧气、二氧化碳——燃烧的木条
B. 白酒和白醋——闻气味
C. 蒸馏水和自来水——看颜色
D. 铁粉和铝粉——用磁铁吸引
6. 实验室加热150ml的液体，可以使用的仪器是
①烧杯；②试管；③酒精灯；④石棉网；⑤试管夹；⑥铁架台
A. ①③④⑥
B. ②③④⑥
C. ①③④⑤
D. ②③⑤⑥
7. 人们对空气污染程度的关注不断加强，我市也是空气污染较严重的城市之一。

下列气体
①二氧化氮；②一氧化氮；③一氧化碳；④二氧化碳；⑤二氧化硫，可造成空气污染的有
A. ①②③⑤
B. ②③④⑤
C. ①②③④
D. ①②④⑤
8. 在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是
A. 加热时无氧气产生
B. 加热时产生氧气少
C. 产生氧气缓慢
D. 没有影响
9. 关于“绿色化学”特点概述错误的是
A. 采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品
B. 在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放
C. 充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成
为产品
D. 充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品
10. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。

当缓
慢拉动活塞时，若装置气密性良好，则能观察到
A. 注射期内有液体
B. 瓶中液面明显上升
C. 长颈漏斗内液面上升
D. 长颈漏斗下端管口产生气泡
11. 打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：
氧气 臭氧，下列说法中正确的是：
A. 这是化学变化
B. 这是物理变化
C. 这是分解反应
D. 这是化合反应
12. 胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO 4·5H 2O ，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色
的无水CuSO 4粉末，无水CuSO 4易吸收水分又变成蓝色，在工业上精炼铜、镀铜等都要用
胆矾。

上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是
A. 制法
B. 物理性质
C. 用途
D. 化学性质
13. 下列反应不属于化合反应的是
A. 铁 + 硫酸 硫酸亚铁 + 氧气
B. 氧气 + 一氧化碳 二氧化碳
C. 氢气 + 氯气 氯化氢
D. 氧化钙 + 水 氢氧化钙
14. 已知固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气。

如果用二氧化锰作催化剂则可以加
快其分解速度。

已知a 为固体氯酸钾，b 为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a 和b 的质
量相等，当分别同时加热a 和b 至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变
化的图像是
二、填空题（本题有5小题，共26分）
15. （6分）空气是一种宝贵的自然资源。

（1）对空气的成分：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其它气体和杂质。

按体积计算，由多到少的排列顺序正确的是 。

A. ①②③④
B. ②①③④
C. ①②④③
D. ②①④③
（2）下列事实说明空气中含有哪些成分（填名称）
酒精在空气中可以燃烧说明空气中含有 ；酥脆的饼干露置于空气中
变软说明空气中含有 ；澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白
膜说明空气中含有 ；空气能够供给动植物的呼吸说明空气中含
有 。

（3）可用作电光源的气体是 。

16. （6分）化学实验要严格按操作要求进行，在横线上填写以下错误操作造成的后果：
（1）实验室用剩的药品放回原瓶 ；
（2）用量筒量取20mL 水仰视读数，量取水的体积会 （填“偏大”或“偏
小”）；
通电
点燃 点燃
（3）加热固体药品时，试管口向上倾斜；（4）把大块药品（或粒状）药品垂直投入试管中；（5）倾倒细口瓶里的药液时，标签没有向着手心；（6）给试管里的液体加热时，试管口对着别人。

17. （4分）有下列物质：①氧气；②洁净的空气；③干净的海水；④液氧；⑤可口可乐；
⑥稀有气体；⑦五氧化二磷；⑧呼出的气体；⑨二氧化碳；⑩冰水混合物，其中属于纯净物的是（填序号，下同）；属于混合物的是。

18. （6分）信息处理：四氯化碳（CCl4）是一种无色液体，能溶解脂肪、油漆等多种物质，在实验室和工业上都用作溶剂。

四氯化碳沸点低，蒸汽比空气重，因此当四氯化碳受热蒸发成为沉重的气体覆盖在燃烧着的物体表面上时，就能隔绝空气而灭火，是一种常用的灭火剂。

由于四氯化碳在500℃以上时，可以与水作用，产生有毒的光气（COCl2）和一种常见的无氧酸，所以用它作灭火剂时，必须注意空气流通，以免中毒。

请根据以上叙述分析归纳四氯化碳的相关性质。

（1）物理性质：；（2）化学性质：。

19.（4分）中国登山协会业余登山队于2003年5月21日成功登上珠穆朗玛峰。

登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是。

氧气与体内的葡萄糖（化学式为C6H12O6）反应生成二氧化碳和水，提供人体活动所需的能量。

写出该反应的文字表达式：；燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的性质。

三、（本题有2小题，共18分）
20. （9分）已知A、B、C、D、E、
F六种物质之间存在如下转化关系
（“→”表示可以向箭头所指方向转
化）。

其中E是人体呼出的主要气体，
F常温下呈固态，可用于照明。

（1）写出下列物质的名称：
A. ；
B. ；
C. 。

（2）写出下列反应的文字表达式：
①A →B + C：；
②F + B → E + C：。

（3）写出E 物质的检验方法： 。

21. （9分）几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进
行了以下探究。

请你完成其中的一些步骤：
（1）点燃蜡烛：将一根小木条迅速平放入火焰
中，约1s 后取出，现象如右图A ，这证明焰
心 。

（2分）
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象（如右上图B ），在玻管的
上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是： 、。

（2分）
（3）猜想和验证：（3分）
（4）若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：。

（2分）
四、（本题有2小题，共28分）
22. （14分）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：
（1）写出图中编号①的仪器名称：。

（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置为（填字母序号），其中发生装置还需进行少许改动：，这样做是为了防止。

反应的文字表达式为。

若用装置D收集氧气，验满的方法是。

（8分）（3）实验使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是。

（2分）（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。

（5）已知一氧化氮难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）。

23. （14分）某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究。

【查阅资料】二氧化碳的性质①能溶于水；②能使澄清石灰水变浑浊；③不支持燃烧
【收集气体】收集吸入和呼出气体
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体
方法1：排水收集法先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气。

方法2：用塑料瓶收集先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气。

【提出问题】结合查阅资料，你认为较好，理由是。

【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法：。

探究环节1：比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短。

【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短。

【实验结论】中氧气含量较少。

探究环节2：比较两种气体中二氧化碳的含量
【实验过程】向一瓶空气样品中和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的，振荡，观察是否有浑浊现象出现。

【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现。

【实验结论】中二氧化碳含量多。