二年级语文下册第三单元知识树吴建春

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12.猴子种树
学习任务
1.分角色朗读课文。说说为什么这只猴子什么树也 没种成。 2.读句子，用带点的词写一句话。 梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗?
3.我会写
拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨、 浇水、施肥、成活
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学习连接 “梨五杏四”“杏四桃三”“桃 三樱二”都是农事言语。谚语是 指在群众中间流传的固定语句， 通过简短好懂的话，反映出深刻 的道理。
熟记成语
把句子写具体
背一背
能说会道
我的采集本
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熟记成语
一丝不苟 手不释卷 循序渐进 日积月累 聚精会神 废寝忘食 深入浅出 温故知新
读一读、说一说、填一填。
小白兔在捉迷藏。 可爱的小白兔在森林里捉迷藏，玩儿得真开心。
小猴子在荡秋千。 小猴子在 荡秋千 。
小猴子在
荡秋千，
绝句
迟日江山丽，
春风花草香。
分析者 学科 教材版本 使用年级 内容级下册 石家窑小学
什么是快乐？劳动是快乐， 创造是快乐，帮助别人也是快 乐……让我们快快乐乐的生活、 快快乐乐的成长吧！
4、勤 于读 背
同音字、 形近字 对比 转转 盘识 字 查字 典识 字
特殊 偏旁 归类 词串 识字 自由读， 指名读， 比赛读 评读， 品读
我会读词语
• • • • 红红的太阳 • 遥远的地方 快乐地成长 • 不幸的朋友 寒冷的北风 • 健康的身体 好吃的谷粒
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。
让小树在冬天
也能快乐地成长，
不会在寒冷的北风里
缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食，
教 材 内 容 编 排
12、猴子种树
语文百花园三
9.雨后
学习任务:
1.有感情的朗读课文。并且背诵课文。 2.你喜欢“小哥哥”吗？把你的想法和同学说一说。
3.填一填。
（ （ ）的踩水 ）的跑 （ （ ）地跟在后面 ）的叫起来
我会读
赤、仙、拍、洋、妹、神、脚、哥、踩、喊、咬、提、摔
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10.假如
学习任务：
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯
我的采集本
东岳泰山 南岳衡山
西岳华山
中岳嵩山
北岳恒山
我看了中国旅游地图， 知道了“五岳”指的 是什么。我先记在采 集本上，以后一定要 去看看。
1、看图想一想：小白兔为什么哭了？小白兔准备怎样 帮小白兔过河？结果怎么样？
看
想
认真观察 联系生活 展开想象
2、分小组演一演。
3、如果有兴趣，可以把你想到的一种办法写下来。
读中悟， 读中思， 悟后读
教学 目标
学情 分析 教材分 析
1.学生能 利用已掌 握的识字 方法学习 生字。 1.随文识字， 调动学生识 字的愿望， 让学生在生 活中收集些 与课文有关 的资料。
快 乐
教学 策略
学生自 读感悟， 交流探 究，合 作表演， 演中品 味
11、找不到快 乐的波斯猫 10、假如 9、雨后
1.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.结合课文，说一说假如你有一只马良的神 笔，你想画些什么，在把说的话写下来。 3.我会读。
击、腿、叹、泣、粒、幸、哭、寒、袭、觅、 饿、
假如、袭击、遥远
4、完成下列练习
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良
缩
遥
寻
健
食
康
泣
操
我会读句子 我要给窗前的小树，画一个红红的太阳。 我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。 我一定给不幸的朋友西西，画一双好腿， 还他一个健康的身体
让小鸟呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
• 我要给窗前的小树，画一个红红的太阳。 • 我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。
• 我要给
，画
。
马良的神笔视频
11.找不到快乐的波斯猫
学习任务
1.分角色朗读课文。 2.想一想，说一说。 波斯猫为什么 找不到快乐？ 你有什么办法帮 助波斯猫找到快 乐？
3.给句子补充上合适的标点，再读一读。 波斯猫非常失望 能找到快乐呢 ” 4.我会读。 保、波、温、软、炸、蛙、蜂、蜜、斯、滋、衔、棉、碌、 糖、箱、蹦、呱、哼、唉、 滋味、软绵绵、忙忙碌碌 边走边叹气：“唉 到哪儿才