2020-2021年度统编高中政治必修4 哲学与文化 1.1追求智慧的学问导学案

1.1追求智慧的学问
[预习要求]
1.思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。

2.通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。

3.培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。

重点：哲学是系统化理论化的世界观
难点：哲学与具体科学的关系
课前预习案
一、哲学的起源
1.含义:哲学是一门热爱、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握的关系
2.产生:哲学智慧产生于人类的活动。

3.起源:哲学起源于人们在中对宇宙、人生的追问和思考。

4.影响:哲学与我们的生活、与我们置身于其中的密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

二、哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观的关系:
(1)世界观:人们对整个世界的总的看法和。

(2)哲学与世界观的关系：
①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。

②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以、而形成的思想体系
2.世界观和方法论：
(1)方法论:用世界观来指导人们去和改造世界，就成了方法论
(2)世界观和方法论的关系
①世界观方法论，方法论世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

②哲学是和的统一。

三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.分类:具体知识大致可以概括为三类: 知识、知识、思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系：
(1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的和最普遍的。

(2)联系:具体科学的进步哲学的发展;哲学为具体科
学研究提供和的指导。

课堂探究案
【探究与分享】
材料据媒体报道，2020年高考前タ，为了孩子在考试期间休息好，不少家长预订好了“高考房”。

房间号带吉利数字“6”的，出过状元的“状元房”，风水绝佳的“风水房”等等，更是成为抢手货。

同时，多地出现“旗袍妈妈团”，为考生加油，寓意“旗开得胜”，此外，还有爸爸穿马褂，寓意“马到成功”一说。

而此前，某中学送考的场面中，头车司机属马，车牌尾号为6。

有家长甚至不惜坐飞机，从上海、新疆、海南、吉林等地到著名的孔庙和文曲星庙烧香叩头。

思考：(1)材料中家长们的想法是哲学思想吗?
(2)人的思想观念与其为人处世的方法之间有什么关系
【探究与分享】
某高二学生在学习哲学与具体科学的关系时，收集到这样两则材料：
材料一：恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。

”
材料二：牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。

晚年的牛顿由于信奉上帝，在研究行星为什么会国绕太阳运转时，认为除了万有引力的作用，还有来自上帝的“第一外推动力”，再无建树。

思考：(1)材料一中恩格斯的论断说明了什么道理。

(2)材料二中牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响?牛顿研究工作的结果给
我们什么启示?
课后巩固案
1.2020年2月6日，印度尼西亚的爪哇岛附近海域发生6.2级地震。

对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题:为什么会发生地震?人们能否准确预报地震?如何把地震的损失降至最低?这表明（）
A.真正的哲学可以使我们正确地看待自然
B.哲学思想产生于人们认识和改造世界的过程中
C.哲学是指导人们生活得更好的艺术
D.实践活动是为了适应哲学发展的需要
2.与航天航空等空间技术相比较，地震预测仍是世界性难题。

要准确预测地震的发生，需要在正确的世界观和方法论指导下，发展地震科学，深入研究地壳运动规律。

这是因为（）
A.哲学是世界观和方法论的统一
B.哲学是具体科学产生和发展的基础
C.正确的世界观和方法论是进行科学实验的基础
D.正确的世界观和方法论能为科学研究提供正确的指导
3.在会上李继堂教授指出，量子力学和相对论建立后，催生了现代西方科学哲学，而把两者结合起来的量子场论势必推动科学哲学的发展，进而引发当代哲学观念的变革。

材料表明（）
A.离开哲学，具体科学就无法发展
B.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导
C.具体科学的发展推动哲学的发展
D.具体科学是对哲学的概括和总结
4.在某种意义上，现在真正的思想进步是科学努力的结果。

哲学已经把责任交给了它原来的分支如物理学和心理学。

哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。

这说明( )
①具体科学正取代哲学发挥指导作用
②具体科学的进步推动哲学的发展
③哲学是科学世界观与方法论的统
④哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
1.1追求智慧的学问
参考答案
课前预习案
一、1.智慧人与世界2.实践3.生活实践4.自然和社会
二、1.(1)根本观点(2)系统化理论化
2.(1)认识世界(2)决定体现世界观方法论
三、1.自然科学社会科学
2.(1)具体领域本质规律(2)推动世界观方法论
课堂探究案
【探究与分享】
提示:(1)哲学是把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。

所以自发的世界观与哲学思想既有区别又有联系。

哲学是系统化、理论化的世界观。

显然，家长的想法是世界观，不是哲学思想。

后
(2)世界观决定方法论，方法论体现世界观。

人的思想观念影响为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思合
【探究与分享】
提示:(1)哲学不是凭空产生的，具体科学的进步推动哲学的发展，离开具体科学，哲学就会千涸和枯萎。

(2)不同的世界观将他的科学研究引向了不同的方向。

牛顿研究工作的结果告诉我们，科学研究应该以科学的世界观和方法论为
指导。

课后巩固案1-4BDCD。