欣赏《云雀》示范课教学设计【七年级音乐上册人音版】

《云雀》教学设计
教学目标
1．学会聆听音乐。

2．能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。

教学重难点
体会音乐所表达的情感、主题思想。

教学准备
录音机、多媒体。

课时安排
1课时。

教学过程
一、创设情境、音乐导入
1．聆听音乐《我的太阳》片段走入欧洲音乐。

设问：这首歌熟悉吗？是哪个国家的歌曲？那么就让我们走入欧洲音乐。

2．引导同学们感受美好的乐曲。

接下来我们就一起来欣赏一首欧洲的歌曲《云雀》。

【设计意图】通过欣赏音乐片段导入欧洲音乐，引起学生学习兴趣。

二、欣赏歌曲
下面让我们来听听作曲家是怎样来表现这首曲的。

1．初次听赏。

设问：你们感受音乐最深的是什么？（速度、力度、节奏、旋律、情绪）引导学生听排箫音乐。

生回答。

师：请同学们想一想，在日常生活中有没有见到过云雀？生回答。

师：同学们根据日常所见的云雀来感受作者的思想。

2．再次聆听，抓住音乐要素在歌曲中的作用。

（1）引导学生听出歌曲的力度变化，了解力度在歌曲中的表现作用。

（2）再感受歌曲的速度、旋律等。

【设计意图】通过学生对音乐的感受以及多次感受歌曲的速度旋律等，为学生学习演唱歌曲打下基础。

三、小结
作为罗马尼亚作曲家迪尼库独具特色的作品，《云雀》在小提琴高音E弦上有着绝无仅有的颤音。

乐曲巧妙地运用了小提琴上下滑指的颤音技巧，以极为明快欢腾的旋律，简练而富于动感的钢琴伴奏，表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。

在小提琴E弦亮丽清悦透明的音色表现下，高超的颤音绝技一气呵成。

【设计意图】通过对歌曲的简单总结，让学生明白音乐的美好。