小学五年级语文上册期中考试题(完美版)

小学五年级语文上册期中考试题（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

题序一二三四五六七八九十总分得分

一、看拼音，写词语。

mú zhǐxiǎng lèniǔ kòu qiáng yìng

jiē chùchōng zhuàng shì tàn xiàng mào

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

山间．（jiān jiàn）横．（hèng héng）着涨．（zhǎng zhàng）潮

间．（jiān jiàn）隔蛮横．（hèng héng）头昏脑涨．（zhǎng zhàng）

三、比一比，再组词。

艇（_______）垫（_______）姆（_______）码（_______）帘（_______）

挺（_______）热（_______）拇（_______）蚂（_______）窄（_______）

四、把词语补充完整。

张（____）结（____）画（____）点（____）迫不（____）待

不以（____）然自相（____）（____）（____）（____）苍苍

（____）流不息翠绿（____）滴邯郸（____）（____）

五、选词填空。

慈祥安详

1.在一个明媚的夏日，空气中弥散着一种懒散而（_______）的气息，阳光让我睁不开眼。

2.海水就像（_______）的母亲，拂袖而去。

含糊模糊

1.他说的很（_______），我不明白是什么意思。

2.这张照片已经（_______）不清，无法辨认了。

六、按要求完成句子练习。

1.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

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2.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

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3.爱是母亲掏出的那一卷揉得皱皱的毛票，也是父亲摇动的小舟。（仿写句子）

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七、根据课文内容填空。

1. 李白的“_______________”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。

2.著名作家_____在《落花生》一文中告诉我们,人要做_______的人,不要做

_______，____________的人。

3.《白鹭》为我们描写了三幅画面:__、___、____,赞扬了寻常的事物中蕴含着_______，抒发了作者对_________的美好境界的追求和向往。

八、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是

．．能拿

得动的东西，统统

．．掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就

任意

．．破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1．按照课文内容填空。

2．用“____”画出在文中起承上启下作用的句子。

3．写出下列词语的近义词。

收藏（______）珍贵（______）销毁（______）

4．选文第一自然段的段落方式（结构）是什么？

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5．联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么。

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6．假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？

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九、课外阅读。

一束白色的栀(zhī)子花

一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁(qìn)人，为我带来了无尽的欣悦。

我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿(nì)名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意?会不会是那位我常常帮他卸(xiè)车的开杂货店的邻居?会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险?会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想?我实在没法

知道。而栀子花的馥(fù)郁与温馨(xīn)却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。

1．写出下列词语的近义词。

依偎——（________）芬芳沁人——（________）

2．读画线句子，回答问题。

(1)本句运用了哪种修辞手法?

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(2)把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行?为什么?

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(3)“纯洁无瑕”、“芬芳沁人”分别指什么?

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3．作者猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”?

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4．读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么?

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十、习作。

同学们，五年的小学生活中，老师的谆谆教导让我们受益匪浅。请选择一位你印象最深的老师用文字“画”出来吧！

以《漫画老师》为题，写一篇字数不少于350字的作文，让大家也认识一下你的老师吧！

要求：

1．先想一想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等。2．再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。

3．字迹工整，语句通顺，表达出自己的真情实感。

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