100个初中语文高频易错成语(附练习答案)

100个初中语文高频易错成语（附练习）
1.空穴来风
释义：有孔洞便会进风，后用来比喻自身存在弱点，流言蜚语等得以乘隙而入，也比喻传言有根据。

误用：大多用来表示毫无根据，完全用反了。

2.三人成虎
释义：说的人多了，就能使人们把谣言当作事实，含贬义。

误用：多误解为团结合作力量大。

3.美轮美奂
释义：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

误用：用来形容自然风景或其他美好事物，错。

4.炙手可热
释义：比喻气焰盛、权势大，使人不敢靠近；指人的权势等。

误用：扩大其使用范围，形容其他流行的事物。

5.侃侃而谈
释义：“侃侃”本为刚直之意。

指理直气壮、从容不迫地说话。

误用：多误用来形容聊天。

6.首当其冲
释义：比喻最先受到攻击或遇到灾难；一般作谓语。

误用：常被人误用为定语，代替“首先”。

7.不瘟不火
释义：指戏曲不沉闷乏味，也不急促。

恰到好处。

也可指表演既不沉闷，也不火爆。

误用：常被人误用来形容商品销售不够火爆。

8.鼎力相助
释义：大力支持帮助。

一般用于请人帮助时的客气话。

误用：不可用于自己，否则显得不谦虚。

9.集思广益
释义：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

误用：主语应该是领导者，不能是提意见得群众。

10.首鼠两端
释义：犹豫不决、动摇不定。

误用：常误用来形容言行前后不一致。

11.溢美之词
释义：表示过分吹嘘的话语；多为贬义。

误用：常误用于褒义场合。

12.脱颖而出
释义：才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来；比喻人才崭露头角。

误用：常误用于“脱颖而出，潇潇洒洒地活一辈子”。

13.蓬荜生辉
释义：谦敬之辞，形容贵客来访令主人感到增光不少。

误用：广告语误用说“让您的居室蓬筚生辉”。

14.不可收拾
释义：指事物败坏到无法整顿或不可救药的地步。

误用：常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，说成“一发而不可收拾”，错。

（一发而不可收：行为不受控制或无法停住；一发不可收拾：更
加无法整顿）
15.出奇制胜
释义：出奇兵战胜敌人。

比喻用对方意料不到的方法取得胜利。

作谓语，不带宾语。

误用：说成“出奇制胜叛军”之类则错。

16.意气用事
释义：指缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。

误用：误用来形容“讲义气重感情”。

17.不知所云
释义：不知道在说什么，形容人说话逻辑混乱，表达不清，语无伦次。

误用：不能用来批评听者理解力差。

18.义无反顾
释义：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。

误用：常被用于毫不犹豫地干坏事，错。

不可理喻
释义：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。

误用：容易误解为“不可理解”。

望其项背
释义：指望见他的颈项和后背，比喻赶得上。

多用于否定句式。

误用：不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。

差强人意
释义：大体上使人满意。

误用：多误解为不能使人满意。

抛砖引玉
释义：抛出砖去，引回玉来。

比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是一种自谦的说法。

误用：不能用于对方或第三方。

风声鹤唳
释义：形容惊慌失措，或自相惊忧。

常与“草木皆兵”连用。

误用：有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。

敬谢不敏
释义：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。

多作推辞做某事的婉辞。

误用：常误用于拒绝别人的要求。

人满为患
释义：因人多而造成问题或麻烦。

误用：错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。

鬼斧神工
释义：形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。

误用：常被误用来形容自然景物。

始作俑者
释义：首先干某件坏事的人，恶劣风气的创始者。

误用：常误用来指代倡导者。

文不加点
释义：文章一气呵成，无须修改。

形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

误用：不可理解为写文章不加标点。

侧目而视
释义：斜着眼睛看人。

形容憎恨或又怕又愤恨。

误用：常误用为“目光轻蔑地看”。

良莠不齐
释义：指好人坏人都有，混杂在一起。

侧重于品质。

误用：不用于形容能力、水平、成绩等参差不齐。

无所不至
释义：指没有什么不去做，也指无处不到，还指没有什么没做到。

误用：常与“无微不至”混淆。

危言危行
释义：说正直的话，做正直的事。

误用：常被误认为是“害怕发表言论，不敢说话”或“危险的言论和行为”
评头论足
释义：今泛指对人对事说长道短，多方挑剔。

误用：常误用来形容讨论一个人。

休戚与共
释义：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。

形容关系紧密，利害相同。

误用：常与“患难与共”混淆。

休戚相关
释义：忧喜、祸福彼此相关联。

形容关系密切，利害相关。

褒义。

误用：常与“息息相关”混淆，使用范围相较“息息相关”更小，只能指有祸福
可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。

息息相关
释义：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。

中性词。

误用：常与“休戚相关”混淆。

置之度外
释义：不去考虑，指不把个人的生死利害等放在心上。

误用：不能用于贬义场合。

翻云覆雨
释义：比喻反复无常或惯于玩弄手段。

误用：常误用来表示气势宏伟。

弹冠相庆
释义：比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因此将得到援引，有官可做，也互相祝贺。

后用来形容坏人得意；含贬义。

误用：常被误解为中性的互相庆贺；即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不用。

期期艾艾
释义：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。

误用：不理解为懦弱、犹豫等。

无可厚非
释义：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

误用：常与“无可非议”混淆。

不胫而走
释义：没有腿却能跑，多指消息无声地散播。

误用：不是表示东西丢失。

身临其境
释义：指亲身面临那种境地。

误用：常误用来代替“设身处地”。

茕茕孑立
释义：形容无依无靠，非常孤单。

误用：使用时句中不能有“独自”“孤独”“一个人”等语义重复的词语。

耿耿于怀
释义：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。

误用：不能用于“记住别人的好处”。

因人成事
释义：依靠别人的力量办成事情。

误用：不能对第三人说。

耳提面命
释义：多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。

误用：不用于同辈之间和贬义场合。

耸人听闻
释义：指夸大或捏造事实，使人听到了感到震惊。

误用：不能说“这个事情耸人听闻”。

骇人听闻
释义：使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。

误用：常与“耸人听闻”混用。

咬文嚼字
释义：在词句上斟酌推敲，形容过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质；也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。

误用：误用于表扬。

处心积虑
释义：费尽心思筹划干坏事，形容蓄谋已久。

误用：用来表褒义，褒义用“殚精竭虑”。

火中取栗
释义：比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

误用：即使冒险为别人出力，没有上当的意思，则不可用。

责无旁贷
释义：自己的责任不能推卸给别人。

多用于指自己应当做的不可推卸的事。

误用：只能说“我责无旁贷”，不能说“责无旁贷的责任”。

参差不齐
释义：长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。

误用：不用于时间等。

绘声绘色
释义：以可见或可理解的形式来描绘或概括。

形容描写或叙述一段事情很逼真。

误用：常误用作代替“有声有色”。

不刊之论
释义：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。

误用：常被误认为是“不能刊登的言论”。

振聋发聩
释义：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

误用：不用来形容声音大。

形容声音大用“震耳欲聋”。

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安之若素
释义：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

误用：不能表示“心里安稳”。

济济一堂
释义：形容许多有才能的人聚集在一起。

误用：不能形容一般人多，更不能形容商品。

汗牛充栋
释义：用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。

形容藏书很多。

误用：仅用于形容书多，不用于其他事物。

忍俊不禁
释义：忍不住笑出来。

误用：只能说“我忍俊不禁”，不能说“忍俊不禁地笑起来”。

叹为观止
释义：形容所见到的事物好到了极点。

误用：只能用于赞美。

赏心悦目
释义：指因看到好的事物而心情欢畅。

误用：只能用于美好的景色。

相敬如宾
释义：形容夫妻间相处融洽，互相敬爱，像对待宾客一样。

误用：不能用于无夫妻关系的人。

上行下效
释义：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。

误用：不用于表示群众以干部为榜样。

无所不为
释义：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。

误用：错说成“以无所不为的勇气……”。

信笔涂鸦
释义：形容字写得很潦草，或胡乱地写文章，随意涂鸦。

也常用作自谦之词。

误用：不表示画得又快又好。

目无全牛
释义：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。

形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。

误用：常被误解为没有全局观念。

振振有词
释义：理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不停；含贬义。

误用：常被误用来代替“理直气壮”。

阳春白雪
释义：比喻高深的不通俗的文学艺术。

误用：不能用来形容景色
下里巴人
释义：比喻通俗的文学艺术。

误用：不能表示“俗人”“下等人”。

改弦易辙
释义：换上新琴弦、改变行车道路，比喻改变方针、办法或方向。

误用：不能用来代替“改邪归正”。

改弦更张
释义：换掉旧的琴弦，再安上新的。

比喻去旧更新，改变制度或做法等。

误用：常与“改弦易辙”混用。

面目全非
释义：面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大。

多为贬义。

误用：不能表示“变化大得不认识”。

见异思迁
释义：缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向。

误用：不表示选择时犹豫不定。

不足为训
释义：指不能当作范例或法则。

误用：与教训无关。

亦步亦趋
释义：比喻由于缺乏主张，以别人为准；或为了讨好，事事模仿或追随别人。

误用：不能表示紧跟潮流。

万人空巷
释义：家家户户的人都从巷里出来了。

多形容庆祝、欢迎等盛况。

误用：常被误用作街巷空空无人之意。

心有余悸
释义：指危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。

误用：用于过去的事情，有人凡表示害怕就用此语。

登堂入室
释义：登上厅堂，进入内室。

比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。

误用：常被误用为“进入屋子”。

望尘莫及
释义：指只望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。

比喻远远落后，常用作谦词。

误用：常与“鞭长莫及”混用。

鞭长莫及
释义：虽然鞭子很长，但总不能打到马肚子上，比喻距离太远而无能为力。

误用：常与“望尘莫及”混用。

投桃报李
释义：比喻友好往来或互相赠送东西。

误用：错用来表示报复，恩将仇报，以怨报德。

改头换面
释义：原指人的容貌发生了改变。

现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。

含贬义。

误用：不用于中性的改换样子。

一蹴而就
释义：比喻事情轻而易举，一下子就成功。

误用：误解为“一气呵成”。

一气呵成
释义：一口气做成。

形容文章结构紧凑，文气连贯。

也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

误用：常与“一蹴而就”混用。

苦心孤诣
释义：指煞费苦心地钻研，到了别人达不到的地步。

误用：常被误用作“苦口婆心”。

耳闻目睹
释义：亲耳听到，亲眼看见。

误用：不能代替“耳濡目染”。

光怪陆离
释义：形容奇形怪状，五颜六色的景色。

中性词。

误用：常被误认为贬义。

如履薄冰
释义：像走在薄冰上一样，暗示有潜在的危险，比喻行事极为谨慎，存有戒心。

误用：只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。

强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。

明日黄花
释义：多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。

误用：常被误写作“昨日黄花”。

如丧考妣
释义：好像死了父母那样悲痛。

形容非常伤心和着急，今多为贬义。

误用：用在中性或褒义的语境中。

粉墨登场
释义：比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

含贬义，表讥讽。

误用：用来形容褒义或中性的“登场”。

穷形尽相
释义：原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。

误用：误解为“原形毕露”。

鞭辟入里
释义：形容做学问切实。

今多形容说明问题透彻，切中要害。

误用：注意语境，容易前后不一致。

不寒而栗
释义：恐惧心理引起的惊抖。

误用：并非形容天气寒冷。

捉襟见肘
释义：比喻顾此失彼，穷于应付。

误用：误用来形容衣服不合身。

趋之若鹜
释义：像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐。

贬义或中性。

误用：误用在褒义语境中。

夸夸其谈
释义：指浮夸空泛地大发议论，形容说话或写文章浮夸，不切合实际。

误用：误用来形容人口才好。

豆蔻年华
释义：少女十三、四岁。

代指少女的青春年华。

误用：误用来形容男孩。

络绎不绝
释义：形容行人车马来来往往，接连不断。

误用：误用来形容其他事物不断出现。

习题训练
1.下列句子中标红成语使用不恰当的一项是（）。

A.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。

B.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。

C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背了教育的原则。

D.走进故宫博物院，满目的雕梁画栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。

2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。

开学在即，各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”，这些培训机构，而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益，所以规范校外培训机构的发展已经了。

A.鱼龙混杂息息相关刻不容缓
B.鱼目混珠息息相关众望所归
C.鱼龙混杂休戚与共众望所归
D.鱼目混珠休戚与共刻不容缓
3.请选出下列句子中标红成语运用不正确的一项（）。

A.经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。

B.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。

C.深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。

D.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。

4.下列各句标红词语的使用，不恰当的一项是（）。

A.文艺晚会《千年之约》在国家大剧院上演，晚会汇聚了“一带一路”沿线的艺术精华，如诗如画，美不胜收。

B.当前，国际社会风云变幻，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。

C.近年来，网络舆情对生活秩序的影响与日俱增，人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。

D.作为扫黑除恶队大队长，他深知不仅要战战兢兢破案，更要带出一支站如松、坐如钟、行如风的威武之师。

5.下列标红成语运用有误的一项是（）。

A.在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁，受到专家一致好评。

B.亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。

C.纪录片《超级工程》中的工匠们，无不对技术精益求精，其精神令观众深受感动。

D.网络直播规则的建立和实施，需要经历一个过程，不可操之过急，也不宜“一刀切”。

6.下列各句中标红的成语，使用有误的一项是（）。

A.贺州大道两旁的紫荆花盛放，摩肩接踵的市民和车辆仿佛沐浴在花海之中。

B.面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往都会自惭形秽。

C.学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

D.每当看到他那滑稽的动作，调皮的表情，同学们都会忍俊不禁。

7.下列句子中标红词语使用不恰当的一项是（）。

A.百花争奇斗艳的时节，柳侯公园里热闹非凡，男女老少饶有兴味地观赏紫荆花。

B.在期考动员大会上，校长要求我们认真对待考试，遵守考试纪律，做个坦荡如砥的人。

C.青云小吃店的粉饺香气四溢，表皮晶莹剔透，馅料饱满，令食客垂涎欲滴。

D.在柳州小记者团成立13周年纪念活动中，柳州日报社总编辑做了抑扬顿挫、充满激情的发言。

8.下列句子中标红成语使用有误的一项是（）。

A.新时代中国青年，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。

B.一些商家抓住“互联网+共享”的热点，在创新服务模式的同时，潜移默化地给人们的生活带来改变。

C.北京世园会上，美轮美奂的中国馆园区以“生生不息，锦绣中华”为理念，展示了中国生态文明建设的最新成果。

D.每年秋天的日落时分，一群白鹭在西江江面上飞舞，浮光掠影，与一江碧水两岸青山相映成趣。

9.下列句中标红成语使用不正确的一项是（）。

A.党的十九大报告强调，每位共产党员都必须坚持原则，保持纯洁的党性，在大是大非面前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。

B.在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。

C.中央电视台播出的《朗读者》，是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。

D.初夏时节，安顺旧州山里江南百花争艳。

各地游客慕名而来，趋之若鹜。

10.标红成语使用误的一项（）。

A.今年高考恰逢端午节，为了保考生顺利赶考，考务人员放弃体息，做好高考保障工作，社会爱心人士为考生保驾护航。

B.贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力，使人叹为观止。

C.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

答案1-5.AACDA 6-10.AB DDB。