《学前卫生学》课程实验报告
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3、实验过程及实验的相关情况介绍（包含使用软件或实验设备等情况）：
身高:1、测量以厘米为单位2、被测者脱去鞋袜直立于身长计木台，两手自然下垂，脚跟靠拢3、脚尖分开，足跟、臀及背部接触身长计(三点一线)，头部保持正直，耳珠上缘与眼眶下缘在同一水平线上4、检查者立于被检查者右侧，观察并纠正姿势，读出数据，记录员记录数据
《学前卫生学》课程实验报告
实验名称
生长发育测查评价
系别
姓名
学号
班级
实验地点
实验日期
评分
指导老师
同组其他
成员
实验类型
探索性、验证性实验
一、实验内容
测量：身高、坐高、头围、胸围、体重
2、实验目的
1、了解儿童身体发育水平，为促进儿童健康发展采取相应的卫生措施而提供依据。
2、从中找出影响儿童生长发育因素的主要矛盾，评价儿童生长发育水平。
体重:1、检查体重计是否准确并确定归零2、被测者踏上磅台中央3、检查者读出数据，记录员记录数据，凳子上，臀部及肩胛骨接触木柱，膝关节处成直角弯曲
3、姿势及测量方法与测量身长相同
4、检查者立于被检查者右侧，观察并纠正被检查者姿势，读出数据，记录员记录数据。
4、实验结果（含程序、数据记录及分析和实验总结等，可附页）：
程序：学习理论知识—实际操作测量方法—掌握测量方法
数据记录及数据分析：测量小组一位成员的身高、坐高、头围、体重分别为168cm、125cm、55cm、51kg
记录数据并掌握测量方法。
实验总结：通过理论知识的学习与实践操作，掌握具体的测量操作方法，可应用于实际的教学活动中，测量评价儿童的生长发育状况。实验学习取得良好的效果。
小组成员签名：
5、实验成绩（教师填写）
教师签名：
身高:1、测量以厘米为单位2、被测者脱去鞋袜直立于身长计木台，两手自然下垂，脚跟靠拢3、脚尖分开，足跟、臀及背部接触身长计(三点一线)，头部保持正直，耳珠上缘与眼眶下缘在同一水平线上4、检查者立于被检查者右侧，观察并纠正姿势，读出数据，记录员记录数据
《学前卫生学》课程实验报告
实验名称
生长发育测查评价
系别
姓名
学号
班级
实验地点
实验日期
评分
指导老师
同组其他
成员
实验类型
探索性、验证性实验
一、实验内容
测量：身高、坐高、头围、胸围、体重
2、实验目的
1、了解儿童身体发育水平，为促进儿童健康发展采取相应的卫生措施而提供依据。
2、从中找出影响儿童生长发育因素的主要矛盾，评价儿童生长发育水平。
体重:1、检查体重计是否准确并确定归零2、被测者踏上磅台中央3、检查者读出数据，记录员记录数据，凳子上，臀部及肩胛骨接触木柱，膝关节处成直角弯曲
3、姿势及测量方法与测量身长相同
4、检查者立于被检查者右侧，观察并纠正被检查者姿势，读出数据，记录员记录数据。
4、实验结果（含程序、数据记录及分析和实验总结等，可附页）：
程序：学习理论知识—实际操作测量方法—掌握测量方法
数据记录及数据分析：测量小组一位成员的身高、坐高、头围、体重分别为168cm、125cm、55cm、51kg
记录数据并掌握测量方法。
实验总结：通过理论知识的学习与实践操作，掌握具体的测量操作方法，可应用于实际的教学活动中，测量评价儿童的生长发育状况。实验学习取得良好的效果。
小组成员签名：
5、实验成绩（教师填写）
教师签名：