如何提高高中英语会话能力

如何提高高中英语会话的能力
摘要：现有教学体系培养出来的非英语专业学生“口语交际能力十分低下”。

从交际能力的本质来说，交际能力是一种综合素质的体现，不是仅仅能开口说话就说某人具备了交际能力。

目前外语界一般认为，交际能力包括“语言能力”即是否形式上可能，是否符合语法规则；和“语用能力”即在具体的语境中得体地使用语言的能力。

实际上经过多年的学习一般人都具备了语言能力，但大多数人缺乏的是语用能力。

而语用失败是由在跨文化交际中对跨文化知识的不充分了解造成的。

因此，提高中学生口语能力既有利于其自身的发展，同时也有利于加强国际交流，满足社会上对口语交际人才的需求。

关键词：英语会话口语交际能力
中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0166-01
语言这个东西是一种实践性特别强的学科门类，您只要循序渐进，脚踏实地坚持不懈专心用心去听、去说，肯定能学会的学英语要敢说，不要怕说错，大胆的说出来。

首先，我认为最重要的是要先纠正英语发音，如果标准会大大增加信心；其次，可以多听英文歌和英文电影，并且模仿，我个人就是在看电影中提高很大的；然后，可以多参加英语角，多和别人交流，这是最快提高口语的方式，因为不能学哑巴英语，熟能生巧，我刚开始去英语角说就磕磕巴巴，但多练习就会提高，如果有条件
可以报些外教口语班，和外国人交流会提高的更快的；最后，把英语基础打好，如扩充单词量，掌握好语法，多看英文文章等。

其次，要有大量的阅读和听力做基础。

在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。

同时，学英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。

事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。

如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。

说英语还要有胆量。

如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。

说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。

有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。

只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。

在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。

比如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大家在一起就要用英语来交谈。

这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。

要想学好英语口语就要多说。

能同以英语为母语的人说英语是最佳方法。

在国内学英语缺乏环境，看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。

英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。

大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”
和“说”的法宝。

英语电影把你带入了一个新的世界中去。

你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。

你要做的就是把自己想象成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。

总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。

再次，想提高英语口语重在增加英语词汇量和听力水平还有口头表达英语的能力这三方面。

做好这三方面你的口语一定会有所提升。

建议每天早上大声快速的朗读英语课文，通过口舌的运动，会产生机械记忆，帮助你记住课文中的句型和词汇。

到下午或晚上有时间的时候可看些带英文发音的中英字幕电影或美剧，看听的同时一定要记住跟着读出来，这些方法对提高英语口语和听力都有很大的帮助。

在练口语的时候谁还记得那许多的语法规则呀，练口语分几个步骤的：首先要大胆地张开嘴巴说，不管说的好与坏，对与错；如果总担心这个问题就老是说不好，如果没有练习伙伴，一个人自言自语也行；其次就是要与人交流，不管怎么样，让对方知道你想表达的东西就好了；其三才是层次上的提高，而这都是以前面两个位基础的，这时候可以多跟英语好的或是老外交流，潜移默化地你就知道正确地地道的表达了，这是一个长期的过程，不是三两个月就能解决的问题，这就需要我们长期坚持。

口语方面：告诉你一个简单切实又好自己独自操作的办法：从新概念第一册（或二三册，根据自身情况）起反复模仿、熟读、然后背诵，如果楼主能坚持下来，保证英语会突飞猛进！另外，此教材
可以一书多用，多角度地提高口语。

比如：第一步：不看课文练听力。

第二步：紧跟磁带模仿，包括每个单词每句话的语音语调。

第三步：熟读熟背，并且平时要想到活学活用。

第四步：看着中文译文，自己倒着往回翻译，提高英语的实用能力。

这是对这本书的最全方面的充分利用，如果能坚持下来，学生的英语会如日中天。

利用一切机会开口说英语，没有人和你互动练习，你可以对大树对墙对自己，自说自练。

相信天道酬勤。

英语不讲究智商，而取决于你的坚持和毅力。

只要你有，成功就属于你。

如果语法还是欠一点火候，一个人的语法不熟练，那么他口头临场组织语言的能力就差，我觉得这就要在平时多加训练了。

要提高学生的组织能力，我觉得可以这样练习：第一，天天动笔写一写，找个感觉，可以随便找一篇比较浅显的中文，试着去翻译下，看翻译的速度和准确度如何，或者是看中文电视电影的时候，有意识去把演员的对话翻译成英文。

再者，看有中英文字幕的好莱坞电影的时候，就当作没看见字幕上的英文，你把中文翻译一遍，然后对照英文字幕……久而久之，我觉得这样是有很大帮助的，最起码可以提高你顺口说出英文的速度吧！平时要多读英语文章，培养一种语感和良好的语言环境，只有真正置身于英语的环境中，你才能得心应手啊！总而言之，在学习上做一个有心人是很重要的，千万不要借口自己不是学英语的料，那都是些幼稚的掉渣的借口！
实践证明，从各种对话入手，进行口语训练符合学生年龄特点，它发展了学生的智力，培养了学生听说能力和实际运用语言的能
力。

激发学生的“参与”意识，使各层次学生的能力得到应有的发展，学习的潜力进一步得到发展，学生在锻炼了说英语的同时，听、读、写能力也得到相应的提高，独立运用英语的能力大大地增强。

这样，由于口语训练促进了英语学习进入良性循环之中，英语的课堂的教学质量也得到相应的提高。

参考文献
[1] 胡春洞，主编.英语测试论[m].广西教育出版社，1996.
[2] 陈林华.语音能力，外语能力，交际能力[j].吉林大学科学学报，1999.。