《活动一家庭生活燃料调查》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级上册

《家庭生活燃料调查》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本课程的实践活动，学生将学会家庭生活燃料的种类、特性和选择，培养他们的社会调查能力和合作交流能力，提升他们的观察力、实践操作能力以及创新思考。

同时，引导他们形成对节能减排和环境保护的正确认识。

二、作业内容
本次《家庭生活燃料调查》作业的核心内容包含以下三个方面：
1. 了解不同种类燃料及其特点：学生们将通过家中的调查、父母的交流，收集了解不同的家庭生活燃料（如煤、燃气、电力、油等），以及这些燃料的特性和优缺点。

2. 调查家庭燃料使用情况：学生需对自家近一个月的燃料使用情况进行统计，包括使用量、使用时间、费用等，并记录下家庭成员对燃料使用的满意度和评价。

3. 制作家庭燃料使用报告：根据上述的调查结果，学生需要整理并撰写一份家庭燃料使用报告，报告需包括燃料的种类、特点分析、使用现状的统计以及建议或改进措施等。

三、作业要求
在完成上述内容时，学生需注意以下几点：
1. 认真调查：要求学生对所收集的信息和数据进行准确无误的记录和整理。

2. 全面分析：学生需要对所收集的燃料信息进行全面的分析，并能够找出其中可能存在的问题或不足。

3. 团队协作：鼓励学生之间进行小组讨论和交流，共同完成调查报告的撰写。

4. 创新性思考：在报告中提出针对家庭燃料使用的改进建议或创新点，鼓励创新思考。

5. 规范书写：报告需按照规定的格式和要求进行书写，字迹清晰、语句通顺。

四、作业评价
本作业的评价将从以下几个方面进行：
1. 准确性：评价学生所收集信息的准确性和完整性。

2. 分析能力：评价学生对燃料信息分析的深度和广度。

3. 创新性：评价学生在报告中提出的改进建议或创新点的独创性和实用性。

4. 团队协作能力：评价学生在小组讨论和交流中的表现和贡献。

五、作业反馈
在作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并根据学生的完成情况进行反馈。

对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将给予指导和帮助，帮助他们更
好地完成作业。

同时，教师还将对本次作业的整体情况进行总结和分析，为后续的教学活动提供参考。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本节课的作业设计旨在让学生通过实地调查和资料收集，加深对家庭生活燃料种类、使用状况及其优劣的认识，提升学生观察社会现象、分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的环保意识和节约能源的观念。

二、作业内容
作业内容主要包括以下几个方面：
1. 家庭燃料调查：学生需对家庭日常使用的燃料进行调查，包括燃料种类、使用频率、使用量等，并记录下家长的意见和建议。

2. 社区燃料调查：学生需在社区内进行实地调查，了解不同家庭使用的燃料种类及其使用情况，记录下不同燃料的优缺点。

3. 燃料知识学习：学生需通过查阅书籍、网络等途径，了解各种燃料的性质、燃烧原理、环保性等方面的知识，并整理成笔记或PPT。

4. 环保节能建议：根据调查结果和所学知识，学生需提出关于家庭和社区节能减排、环保利用的合理化建议，并形成书面报告。

三、作业要求
1. 实地调查：学生需亲自进行家庭和社区的实地调查，并做好记录。

记录应详细、准确，能反映实际情况。

2. 资料收集：学生需通过图书馆、网络等途径收集有关燃料的知识，并整理成笔记或PPT。

资料应真实可靠，内容应全面。

3. 书面报告：学生需将调查结果和所学知识整理成书面报告，报告应包括调查内容、分析结果和提出的建议等部分。

书面报告应字迹工整、条理清晰。

4. 团队合作：本项作业鼓励学生以小组形式进行合作，共同完成调查和报告的撰写工作。

小组内成员应分工明确，互相协作。

四、作业评价
1. 评价标准：评价将从作业的完成度、准确性、创新性、合作性等方面进行。

重点评价学生的实地调查能力、资料收集能力和书面表达能力。

2. 评价方式：教师将根据学生的书面报告、PPT演示、口头表达等方面进行评价，同时也会参考小组内的互评和自评。

五、作业反馈
1. 教师反馈：教师将对每份作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。

同时，教师将在课堂上进行总结性评价，肯定学生的优点和进步。

2. 学生反馈：学生应根据教师的评价和小组内的反馈，认真总结经验教训，及时调整学习方法和策略。

同时，学生也可向教师提出意见和建议，以便更好地完善作业设计。

通过以上是小学综合实践活动课程《家庭生活燃料调查》作业设计方案中的三、作业内容部分及后续简要描述。

五、作业反馈
作业反馈是整个作业设计的重要环节。

在完成作业后，学生和教师之间应进行充分的交流和反馈。

教师通过批改作业，了解学生的学习情况和问题所在，学生则通过教师的反馈，了解自己在调查、学习和报告撰写等方面的不足，以便在今后的学习中加以改进。

此外，学生之间的互相评价和交流也是作业反馈的重要部分，可以帮助学生从不同角度审视自己的作业，学习他人的优点，共同进步。

通过这样的作业设计，我们期望能够让学生在实践中学习，在学习中成长，提高他们的综合素质和社会责任感。