校园文化建设PPT

环境文化（净，境）
搞好校园净化、美化，发挥环境的教育功能。 校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净 化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身 就是对学生的教育。学校有符合规格的升旗设施； 学校德育常规设施完善；有符合规格的升旗设施 和广播设备。《中学生守则》、《中学生日常行 为规范》。校园环境优美，绿树成荫。总之，校 园宽敞、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围， 并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好 的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。
。 卫生管理规定》，人性化管理，使得学生自觉遵守，校园和谐
精神文化（静）
1.编写文化读本，师生共学习
学校组织编写《涿州职教中心校园文化读本》，利用政治学习时间组织学习，让 “服务学生，为学生搭建成长成功的平台；服务教师，为教师搭建展示才华的舞台，服务 社会，为社会培养德技双馨的现代职业人”的办学理念，“担当、笃行、超越、共赢”的 校训，“严谨、求实、勤奋、开拓”的校风，“德育为首、技能为主”的教风，“不怕困 难、勇争一流”的学风，实践，培养德技双馨的现代职业人的教育模式，让学校成为师生
建设成效
1.教学再上新台阶
尤其在技能教学喜获丰收，在2015年中职生技能比赛中，我校成绩 喜人，有8支代表队获得河北省团体一等奖，12支代表队获得河北省团体 二等奖，10支代表队获得河北省团体二等奖；有46名同学获得个人一等 奖，55名同学获得个人二等奖，64名同学获得个人三等奖，并且跻身国 赛行列，学生精神面貌有了全新改观。
活动文化
活动文化
活动文化
领导关怀
2005年11月 10日，时任 教育部长周 济到涿州职 教中心视察， 表示涿州职 教中心是全 国职教的一 面旗帜
领导关怀
2013年11月26日下午，中国教育学会 名誉会长、“授渔计划”专家委员会 主任顾明远、中华职业教育社副总干 事、“授渔计划”专家委员会委员杨 农、中国社会福利基金会副理事长兼 秘书长缪力、中国社会福利基金会副 秘书长兼授渔基金主任李忠勤、中国 社会福利基金会授渔基金执行主任兼 秘书长高继辉等领导，在河北省涿州 市政府副市长赵玉芬、河北省涿州市 教育局局长何杨的陪同下来到“授渔 计划”项目学校涿州职教中心看望受 助学生。“授渔计划”专家委员会委 员谢建华、甘肃省乡村教师培训志愿 者联合会会长徐莉萍、北京中育教育 集团董事长王伟、中国社会福利基金 会免费午餐基金秘书长党军等特邀嘉 宾出席了会议。
制度文化
2015年1月11日至1月 13日，我校王华、李 梅、周彦宏、王海波 和宋青五位教师参加 河北省第三届教师礼 仪大赛。经过礼仪展 示、才艺展示和理论 笔试三个环节的激烈 竞争，我校教师在44 个代表队220多名选 手 中脱颖而出，获得 团 体二等奖的好成绩， 充分展示了我校教师 的实力和风采。
活动文化
活动文化
8.庆典，娱乐，社团活动
主要是开学典礼，结业式，专业部文艺活动，团委，校庆活动
活动文化
活动文化
活动文化
9. 深入企业学习活动 在专业教学中渗透企业文化，有利于培养学生的职
业素质有利于学生理解企业文化与专业技术之间的重要 关系，在教学中将企业文化与专业技术结合起来，使学 生能深入理解两者之间的重要关系，有利于中职毕业生 更有效地发挥专业技能还将激发起学生学习专业知识的 兴趣。通过对企业文化的了解，学生切身感受到专业知 识、技能在企业的生产经营中发挥的巨大作用，从而提 高学习专业技术的兴趣，另一方面，在对企业文化的认 识理解过程中，学生充分体验到企业的竞争压力与职业 责任，激发起学习专业知识技能的内在动机。
精神文化
精神文化
活动文化
7.学生技能活动
我们可以把技能说教发展到技能引领，以前我们总是张贴社会技能 人才，告诉这就是榜样，现在我们可以用我们技能获奖的学生引领我们 的学弟学妹，效果很好。
活动文化
2014年13日， 在江苏省无锡 汽工学校举行 的全国中职生 汽修基本技能 大赛胜利闭幕。 涿州职教中心 汽修专业12机 修二班的杨博 文同学代表河 北省中职生参 加了这次比赛， 荣获三等奖
活动文化
2.前沿活动
2016年1月19日，涿州职教中心举行了“赢在互联网思维”培训。这 次培训由原58同城高管、北大、清华总裁班特聘讲师王孝一主讲。王老 师主要从战略定位、经营管理、商业模式、产品开发、品牌营销五个方 面讲解了关于赢在互联网的十大思维和二十法则，拓宽了大家的眼界， 使领导和老师们对互联网有了全新的认识。老师们踊跃发言，纷纷谈论 了自己在互联网的应用上的困惑和畅想。
建设成效
建设成效
2.校风发生全新改观
从精神到物质，从形象到气质，学生目标更加明确。
建设成效
3.学生综合素质明显
提高风风雨雨，文化浸润，学生整体素质明显提高，毕业生素质高， 适应能力强，专业技能好，受到企业和社会的一致好评，企业给了学生 发展平台，学生成就了企业的发展。
建设成效
建设成效
4.学校综合实力得到提高
活动文化
活动文化
活动文化
3.竞技活动
运动会是学校的主要竞技活动，通过举办一次运动会，不仅仅是形 成一股凝聚力，形成一个坚不可摧的整体，正如奥运会的一个目的一样 ， 它也促进了各个班级交流和友谊的形成。学校通过举办这样一次运动 会， 为各班级的相互交流提供了一个绝好的平台。为对方加油助威，这 充分 体现了比赛与友谊共存的精神也正是这种精神的指引下，促进了学 生身 体素质的提高，使同学们全面发展，也增强了大家相互交流，像行 了一 种团结的大好局面。
活动文化
活动文化
活动文化
5.文化活动
一年一度拉链活动，让学生走进三义宫，社会主义新农村感受乡土文化，社会发展， 一路走来，嘹亮的口号声和动听的歌声此起彼伏。同学们秩序井然、精神抖擞、朝气蓬勃， 不时引得路人驻足观看。到了三义宫，同学们进行了参观学习，了解了刘、关、张桃园结 义的故事，感受了三国文化的源远流长……
活动文化
活动文化
活动文化
6.爱国主义，法制活动 学校把爱国主义、法制教育和学校教育结合
起来，组织师生不仅收看收听以爱国为内容的电 视和广播，并且邀请法制专家到校亲自授课，坚 持正面宣传，以优秀作品鼓舞人，以高尚精神塑 造人，以爱国思想感化人。学校首先利用校园广 播每天插播爱国歌曲，举办演讲比赛知识竞赛，， 主题班会，爱国报国为主题黑板报比赛，通过比 赛激发师生们的爱国热情。
（四）活动文化建设
活动文化
4.规范活动
学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施，通过军事训练， 对他们进行爱国主义、革命英雄主义和人民军队的传统教育，激发他们 的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感，加强学生生活的 规范性，从而推动全民国防教育的发展，弘扬中华民族崇勇尚武的传统 美德，树立学生居安思危意识，有备无患的国防安全意识。
环境文化
1.校区文化地方化
涿州历史悠久，文化渊源，尤其桃园三结义闻名全国，我们把刘备， 关羽，张飞结义情景引入校园文化，不仅陶冶学生情操，还能加强学生 团结合作意识，有利于提高学生整体素养。
环境文化
2.绿化文化独特化
校园环境优美，翠竹青青、假山兀立、群芳竞艳，展现了涿职校园 的独特魅力
环境文化
2005年11月10日时任教育部长周济到涿州职教中心视察表示涿州职教中心是全国职教的一面旗帜2013年11月26日下午中国教育学会名誉会长授渔计划专家委员会主任顾明远中华职业教育社副总干事授渔计划专家委员会委员杨农中国社会福利基金会副理事长兼秘书长缪力中国社会福利基金会副秘书长兼授渔基金主任李忠勤中国社会福利基金会授渔基金执行主任兼秘书长高继辉等领导在河北省涿州市政府副市长赵玉芬河北省涿州市教育局局长何杨的陪同下来到授渔计划项目学校涿州职教中心看望受助学生
环境文化
3.功能区文化规范化
环境文化
环境动文化（敬）
1.励志活动
2014年9月22日下午，世 界激励大师——约翰·库提 斯为在涿州职教中心带来 了一场主题为“别说不可 能”的公益演讲。云南昭 通地震灾区58名受灾学生， 西藏、甘肃、青海等14个 地区的800多名贫困学子以 及涿州职教中心3600余名 师生，与他面对面感受生 命奇迹，聆听励志故事。
领导关怀
2014年6月1日上午“爱 心牵手授渔·涿州校园行” 联谊助学活动成功举办 之后，2014年6月11日下 午，中国社会福利基金 会授渔基金主任高继辉、 爱心企业“九华山庄集 团”张经理一起到“授 渔计划”项目学校河北 涿州职教中心召开了座 谈会，并分别慰问和看 望了项目班的班主任及 受项目资助的全体学生。
终生留恋的地方。
2.不断宣传，扩大影响
充分利用校广播电台、宣传栏、校园小报、学生社团，班级板报，授渔计划大山行宣 传作用，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。
精神文化
3. 走出校园，升华教师理念
布置校园文化同时，带领教师走出校园，感受红色文化，提升教育理念，以便更好为 教学服务，这也是校园文化扩充精神文化的一部分
2013年9月25日，由中国社会福利基金会实施的授渔计划公益项目启 动仪式暨开学典礼在河北省涿州市举行。授渔计划公益项目的核心理念 是“能力提升、就业乐业”，旨在资助已完成九年义务教育的困难家庭 学生和孤儿接受正规的职业教育继而接续就业并接受成人高等教育；资 助困难家庭的高中(含职高、中专、技校)毕业学生和具有同等学历的孤儿 到项目指定的爱心企业就业并同时接受成人高等教育，为困难家庭学生 和孤儿搭建一个全面可持续成长成才的公益平台。该项目将有效提升受 助者的综合文化素质，提高其独立生存发展的能力，成为自食其力的社 会建设人才。同时能够有效避免低龄学生流失到社会，减少社会不稳定 因素。
制度文化
涿州职教中心兰 玉萍老师从466名 选手中突出重围， 代表河北省参加 全国中职班主任 基本功基本功大 赛，并发挥出高 超的水平，取得 一等奖的殊荣。
制度文化
3.学生管理精细化
把单纯的考试变成学分制，经行现场模拟会，开展简历竞赛，制定一系列校园规范制 度及其条例，如《学生行为规范》，《学生课堂手册》，《偶发事件疏散预案》，《校园
环境文化
环境文化
3.系部文化个性化
每个系部都有自己的贴近企业个性理念：电气技术部，给自己充电，让人生闪光，汽 车专业部，把握方向、驶向未来，建筑专业部，建我所见 筑我所住，信息技术部，掌握信 息,赢得未来，经济管理部，会计人生 财富人生，现代 （综合）服务部，在服务中享受生 活，在微笑中体验快乐。
建设成效
建设成效
体会与反思
1.校园文化建设可以使学校走内涵发展道路 ， 促进学校可持续发展，每个学校都应该有 自 己独特的文化特点，特色文化一旦形成必 将 使学校各项工作上一个新的台阶 2.有利于教学，有利于提高师生凝聚力，有 利 于学生行为规范，有利于教师工作热情， 学 生文化不仅仅来自于课堂，学校文化氛围 的 感染必将使学生达到一个全新的高度。
“四点一线”打造和谐校园
四点一线
制度文化
校园活动 企业文化为主线
精神文化
校园环境文化
两条风景线
依据四点一线打造两条风景线
校园无比“干净”
学生“彬彬有礼”
两条风景线
“ 干净”是一种“净文化”可以引申为 净，竞，敬，境，静，镜
两条风景线
两条风景线
两条风景线
“彬彬有礼”，是“修养+文化” ，感恩 父母，提升气质，诵读国学，加强应用，苦 练技能。
制度文化
2.教师成长自主化
学校实施教师自主发展，通过培训，专家指导规划，通过说课比赛， 技能比赛，班主任大赛，促进教师成长，提升教师热情
2015年1月10日，全 国中等职业学校物 理、化学课程“创 新杯”教师信息化 教学设计和说课大 赛在黑龙江省哈尔 滨市举行。我校张 志清老师认真准备， 沉着参赛，经过激 烈角逐，荣获国家 级一等奖。
两条风景线
两条风景线
两条风景线
制度文化（竞，镜）
1.学校管理人文化
学校对干部管理进行目标化考核，对学校重大事宜进行教代会商议， 对校务公开实行网络化操作，对学校工作听取师生“金点子”，对教师 经行企业化管理，带领学生深入企业一起学习，从课时绩效到岗位绩效， 采用教案联查制度，教师互评制度，加大领导“推门”听课力度。