钟优-语文综合性学习(正稿)

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人教版中考语文《综合性学习》复习教案

人教版中考语文《综合性学习》复习教案

中考人教版语文《综合性学习》复习教案(一)探索月球奥秘(七上)1、人类第一次登月:1969、7、21,美国“阿波罗号”,阿姆斯特朗。

2、中国探月卫星:2007、10、24,嫦娥一号。

3、日期:朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六4、与月亮有关的神话:嫦娥奔月吴刚伐桂5、传说月饼的来历:朱元璋抗元起义6、月亮别名、雅号:玉兔、嫦娥……7、与月亮有关的古诗句,含作者、出处。

⑴床前明月光,疑是地上霜。

——李白《静夜思》⑵但愿人长久,千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》8、与月有关的成语:山高月小日月如梭 9、对联:楼高但任云飞过,池小能将月送来。

10、歌曲:贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》(二)黄河,母亲河(七下)1、黄河的相关知识:①源头:巴颜喀拉山②入海口:渤海③长度:5464公里④流经:9省(青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁)2、神话传说:河伯献图3、历史人物故事:大禹治水龙门石窟4、成语:泾渭分明(比喻界限分明)河清海晏(形容太平盛世)中流砥柱5、俗语、谚语:跳进黄河洗不清不到黄河心不死6、诗句(作者、出处):①黄河之水天上来,奔流到海不复回——李白《将进酒》②大漠孤烟直,长河落日圆》——王维《使至塞上》7、歌曲:《黄河大合唱》 8、广告:保护母亲河,就是珍爱自己的生命。

(三)马的世界(七下)1、成语:一马当先马到成功老马识途2、俗语:一言既出,驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴3、历史人物故事:赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马4、古诗句(含作者、出处):①古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》②夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》③春风得意马蹄疾,一日看尽长安花——孟郊《登科后》5、古代的车马:驾二马为“骈”驾三马为“骖”驾四马为“驷”一车四马为“一乘”shèng 天子——万乘之国诸侯——千乘之国6、历史上或传说中的名马:的卢马(刘备)白龙马(唐僧)汗血马昭陵六骏(唐太宗)7、艺术作品中的马:徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》(四)戏曲大舞台(七下)1、京剧:由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。

(正稿)-钟优-老人与海鸥

(正稿)-钟优-老人与海鸥

你还仿佛看到了什么?ຫໍສະໝຸດ 老人顺着栏 杆边走边放, 海鸥依他的节 奏起起落落, 排成一片翻飞 的白色,飞成 一篇有声有色 的乐谱。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上, 退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有 一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏 起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一 篇有声有色的乐谱。
两个场景中,让你们意想不 到的场景是哪个?为什么? 海鸥 老人
•课文是怎样描写那个场景的呢? 请同学们自由读14--18自然段, 划出海鸥的哪些举动让你意想 不到。
①意想不到的事情发生了──一群海鸥突 然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋, 连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一 样,像是发生了什么大事。
初春时节,诗人乘小舟(船)离开岸边使水面荡起波纹,夹带着花香 的春风吹来,使人感到日渐温暖,此正是梅花凋落的时节。
七绝· 过湖
【宋】俞桂
舟移别岸水纹开, 日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴,
白鸥飞处带诗来。 远处群山若隐若现,像轴画般横在天地间,白鸥 飞过,给人带来了吟诗的雅兴。
老人虽已故去,但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。
• 请同学们快速浏览课文1--12自然段, 看看从哪些地方能看出老人对海鸥就 像亲人一样?用波浪线作上记号。
• 朋友告诉我,这位老人每天步行二 十余里,从城郊赶到翠湖,只为了 给海鸥送餐,跟海鸥相伴。 • 你是怎么体会到的?
• 他背已经驼了,穿一身褪色的过 时布衣,背一个褪色的蓝布包, 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了 色。
海鸥老人——吴庆恒
21、老人与海鸥
我会读。
塑sù料 褪色 滇diān池 撮cuō嘴呼唤 翻飞盘旋 抑扬顿挫 扇动翅膀 亲昵说话 肃立不动 啧zé啧称赞 白色旋涡 老人 海鸥 海鸥 老人

综合性学习(定稿)

综合性学习(定稿)

初三语文复习学案综合性学习(一)活动设计课前自主学习考点描述:能组织办刊、演出、讨论等文学活动,能提出学习和生活中感兴趣的问题,确定研究主题,制订简单的研究计划,写出简单的研究报告。

具体考点包括:1.为活动确定主题。

2.围绕确定的主题设计简要的活动方案。

3.根据活动结果提出合理化的建议。

方法指导:1.活动设计的主要内容包括:(1)确定活动的名称及主题。

(2)写主题词、宣传标语、广告语等。

(3)设计活动方案或行动路线。

(4)结合情境交际或语言运用设计采访提纲、开场白、解说词等。

2.提合理化建议要注意:(1)要围绕话题。

(2)建议有现实性、可行性、前瞻性。

(3)明确建议的对象,语言简明得体。

课内互动学习(一)设计主题型(2007年山东德州市)学校文学社拟创办一份文学刊物,请你为这一刊物命名,并写一段创刊词,阐明刊名含意及办刊宗旨等。

语言要简洁生动,60字左右。

(5分)刊物名称:《》创刊词:【解析】首先要明确,办的是文学刊物,如果起名《数理天地》等就不符要求;其次,要审清创刊词的写作内容起码包括“刊名含意”“办刊宗旨”两项。

答案示例:《青春》“青春”是一个美丽的字眼,她将伴你走向成熟。

《青春》的宗旨是:反映同学心声,展示青春风采,促进语文学习。

让我们共同培育《青春》这棵幼苗吧!评分:写出刊名并阐明含意得2分,写出办刊宗旨得1分,语言符合要求得2分,共5分。

【总结】 1.要明确题目要求。

2.名字要响亮健康,主题阐述要简明流畅。

(二)设计项目型(2007年湖北武汉市)根据要求完成下面的题目。

一手漂亮的钢笔字能让上赏心悦目。

写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。

为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。

(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。

(4分)示例项目:硬笔(钢笔)书法比赛目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。

人教版九年级上册语文综合性活动设计(全册)

人教版九年级上册语文综合性活动设计(全册)

人教版九年级上册语文综合性活动设计(全册)1、雨的诉说(写作·口语交际·综合性学习)①听雨:春天里的雨,淅淅沥沥;夏天里的雨,急切狂猛;秋天的细雨,缠绵悱恻;冬天的雨水,无声无息。

请你把听到的雨声用录音机采集好。

看着眼前的雨丝,你想起了哪些文字?听着这样的雨声,你是否有一种特别的感受?请用文字记录所见所闻所感,片段即可,小组内每人都必须完成。

辑录这些文字。

②雨说:缺水时,半滴是甘霖;多雨季,一滴是祸殃。

雨水功过谁能说,耳闻目睹是非谈。

请你选择合适的标题,搜集相关资料,谈谈自己对雨的看法,并分条目列出雨的功与过。

辑录相关资料成册。

③雨韵:“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。

”叹息是情感的流露,泪水是情感的宣泄,微笑是情感的升华。

古今中外,不少诗文抒写了人们对雨的情感认识,请你搜集几篇相关的写景抒情诗文,在班级里召开一个配乐诗文朗诵会。

把相关的诗文和音乐辑录成册。

④雨文:请根据以上活动过程或者自己某一次亲身体会,写一篇600字以上关于“雨”的作文,题目可自拟,可以写景,可以抒情;可以是诗歌,可以是散文。

组内每人至少一篇。

写好后,小组内传阅并互相评改,写出批改意见。

2、微笑着面对生活(写作·口语交际·综合性学习)①笑对人生二百年:人生总会有潮起潮落,只要高潮不使你过分紧张,低潮不使你过分颓废。

只有自信的人,勇敢的人,才能把握命运的脉搏,迎来一个又一个杨光灿烂的日子。

李白说“天生我才必有用,千金散尽还复来”、“仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”;毛泽东也说“自信人生二百年,会当击水三千里”、“数风流人物,还看今朝”。

高山,凭借傲视群峰的峻拔显示自己的巍峨;河流,凭借川流不息的奔腾显示自己的气魄;雄鹰,凭借展翅凌霄的搏击显示自己的豪气。

亲爱的同学,在你人生失意的时候,你会怎样做?请你搜集有用的资料,以“让我们微笑着面对失败”为题,写一篇演讲稿。

800字左右。

语文园地二(钟优)

语文园地二(钟优)
• 诚实是力量的一种象征,它显示着一 诚实是力量的一种象征, 个人的高度自重和内心的安全感与尊 严感。 艾琳·卡瑟 严感。 ——艾琳 卡瑟 (美国 ) 艾琳
• 和蔼可亲的态度是永远的介绍信 -----弗兰西斯 培根(英国 ) 弗兰西斯·培根(
小品饰演
• 一生在校园里乱扔纸屑,一个学生来 一生在校园里乱扔纸屑, 劝说(严厉地指出他的缺点, 劝说(严厉地指出他的缺点,并以扣分 相威胁) 相威胁) • 大队委员:你把垃圾给我捡起来。 大队委员:你把垃圾给我捡起来。 • 生:凭什么呀,你是谁啊,我为什么 凭什么呀,你是谁啊, 要捡。 要捡。 • 大队委员:你快捡起来,不然我就扣 大队委员:你快捡起来, 你的分。 你的分。 • 生:我就不捡,你扣就扣吧! 我就不捡,你扣就扣吧!
• 说 "信 " • 确实地相信叫 确信 • 非常地相信叫 深信 • 坚决地相信叫 坚信 • 忠实的信仰叫 笃信 • 对自己怀有信心叫自信 • 履行自己的诺言叫 守信 • 取得别人的信任叫 取信 • 讲究诚实和信用叫 诚信
粗略地看叫( 粗略地看叫( 快上加快叫( 快上加快叫( 地势平坦叫( 地势平坦叫( 立了功劳叫( 立了功劳叫( 单独行动叫( 单独行动叫( 非常危险叫( 非常危险叫( 扩充实力叫( 扩充实力叫(
• 〖解释〗在赡养孝敬自己的长辈时不 解释〗 应忘记其他与自己没有亲缘关系的老 人。在抚养教育自己的小孩时不应忘 记其他与自己没有血缘关系的小孩。 记其他与自己没有血缘关系的小孩。
• 老吾老以及人之老:第一个‘老’ 老吾老以及人之老:第一个‘ 字是动词 动词“ 当老人赡养” 字是动词“把……当老人赡养” 当老人赡养 的意思,第二及第三个‘ 的意思,第二及第三个‘老’字 名词‘老人’ 长辈’ 是名词‘老人’、‘长辈’的意 幼吾幼以及人之幼: 思;幼吾幼以及人之幼:第一个 字是动词“ ‘幼’字是动词“把……当孩子 当孩子 抚养”的意思, 抚养”的意思,第二及第三个 字是名词‘子女’ ‘幼’字是名词‘子女’、‘小 的意思;两句中的‘ 辈’的意思;两句中的‘及’都 推己及人’的意思。 有‘推己及人’的意思。

部编人教版语文八年级上册第6单元综合性学习教案含教学反思教学设计说课稿.doc

部编人教版语文八年级上册第6单元综合性学习教案含教学反思教学设计说课稿.doc

第六单元综合性学习身边的文化遗产【活动目标】1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产2.认识保护我国文化遗产的意义,增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。

3.积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动,培养语文综合实践能力。

情景导入生成问题同学们,你们知道什么是文化遗产吗?了解我们身边的文化遗产吗?我们襄阳物华天宝,人杰地灵,是颇负盛名的文化之乡。

特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产,遗址遗迹现存有50余处,如“古隆中” “春秋寨”“马跃檀溪处” “水镜庄” “庞公祠”等等,而三国故事更是不胜枚举,“三顾茅庐” “马跃檀溪” “水淹七军"“刮骨疗伤"“大意失荆州'‘等等家喻户晓,广为流传。

今天,就让我们一起走进 ---------------- “身边的文化遗产”这次综合性学习活动之中吧!自我研学生成新知・一、了解什么是文化遗产,明确活动内容。

1・历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。

2.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

3.国务院规定自2006年起,将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。

4.活动内容:①文化遗产推荐与评选;②实地考察,收集资料,撰写申请报告;③班级召开模拟答辩会。

二、文化遗产推荐与评选。

1.全班同学分成小组。

(班长分或自由组合)2.小组长协调组员,做好分工,避免重复。

3.组内自由推荐。

(根据文化遗产的定义和入选标准)制作资料卡。

4.小组讨论。

(收集资料卡,选出推荐人数最多,认同度最高的项目作为“申遗”项目).三、实地考察、收集资料、撰写申请报告1.实地考察申报项目。

比考察前,了解背景;准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具;了解路线。

b.考察中,详细记录观察所得,访问权威人士,深入了解其独特价值,注意保护环境。

c•考察后,整理资料,分类,汇总资料;讨论分析与评定标准的符合情况。

中考语文总复习——综合性学习(语言运用) 知识讲解(1)(含答案)

中考语文总复习——综合性学习(语言运用) 知识讲解(1)(含答案)

中考总复习——综合性学习(语言运用)责编:高菲考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

”这是课程基本理念之一。

“综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡。

”课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。

学段(7~9年级)目标与内容:1.自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划。

能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,学会注明所援引资料的出处。

语言运用语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。

课标与教材对语言运用的相关要求是:语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。

写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

语言运用的考查目标语言运用试题题型主要是填写题。

仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子;拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等;从文章中提取主要信息进行缩写;根据文段的相关内容进行扩写、续写;变换文章的表达方式进行改写。

平时在阅读中留心各种语言现象,通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式,锻炼自己的语言表达能力。

知识讲解语言综合运用的要求语言运用的总要求是简明、连贯、得体。

1.简明,就是表达意思要简洁明白。

所谓简洁,就是语意不重复,没有冗余的信息,减少口头语和叹词;所谓明白,就是在文字简练的同时,意思一定要讲清楚,没有歧义。

钟优-《山中访友》正稿

钟优-《山中访友》正稿

请 选取你喜欢的段落或语句 读出来,并说说你喜欢它的理由。
作者采用的是说话方式向他的 大自然朋友打招呼,我们也尝试一 下用“你好”写一句话,向我们的 自然朋友打一下招呼,好吗?
实话实说
学习本文, 你有什么
选一个好天气, 与好友或者家人结 伴到郊外走走,去 触摸大自然。
一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟 人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、 露珠这两位朋友间的默契和情谊。
这段写作者走进树林,树为人友,人为树 友,人和树融为一体。
这山中的一切,哪个不是我的 朋友?
这是一个反问句,变成陈述句是这山中 的一切,都是我的朋友。作用是强调了 山中的万物生灵,都是我的好朋友。
面对这样一座古老的石桥,作者联想 到了什么?这样写有什么好处?
那座古桥,是我要拜访的第一个 老朋友。啊,老桥,你如一位德高望 重的老人,
这是一个比喻句。把“老桥”比作“德高 望重的老人”,不但写出了桥的古老,而 且也突出了它默默无闻为大众服务的品质, 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
从哪可以感受古 桥的德高望重?
清爽 吟诵 瀑布 挺拔 精致 蕴含 侠客 嗅到 汩汩 别有深意 德高望重
唱和 身躯 奥秘 犬吠 津津乐道
作者拜访了哪些朋友? 表达作者怎样的感情?
速读课文,思考:作者在 山中拜访了哪些“朋友”?
古桥—树林—山泉—溪流— 瀑布—悬崖—白云—云雀— 落花—落叶—石头—雷阵 雨—归鸟
德高望重 古桥:
“它们”指的是落花和落叶。“仪式” 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入 泥土的过程。
捧起一块石头,轻轻敲击,我 听见远古火山爆发的声浪,听见时 间隆隆的回声 。
大自然在循环中生生不息,于是便引出了 “捧起一块石头……”这一层,因为石头 是由火山喷发的岩浆凝结而成的,在普通 的石头上也有着大自然轮回变化、生生不 息的足印,所以从敲石头可以听到远古火 山喷发的声浪。

再见了,亲人(正稿)-钟优

再见了,亲人(正稿)-钟优

• 想一想课文在表达方法上有 哪些突出的特点,你认为这 样写有什么好处。
每段都是以请求的语句开头, 以反问的语句结尾,以回忆的 形式进行叙述。
小练笔:
• 课文通篇都是志愿军说的话。在依依惜别 之时,在志愿军战士追述往事的时候,朝 鲜人民一定也会回忆起志愿军的许多可歌 可泣的感人事例,讲述起志愿军对朝鲜人 民那比山还高比海还深的情意。请同学们 大胆想象,然后仿照课文的表达方式,以 大娘、小金花或大嫂的口气描写送别的场 面。
大娘,大娘,停 住您送别的脚步吧! 为了帮我们洗补衣服, 您已经几夜没合眼了。 您这么大年纪,能支 持得住吗?快回家休 息吧!为什 么摇头呢?难道您担心我们会把您 这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不 会。
小金花,不要哭了,擦干眼泪,再 给我们唱个《捣米谣》吧!怎么? 心里难过,唱不出来?你一向是个 刚强的孩子啊!
suǒ
zàn
gāo




dǎo

yáo

zhēn

hùn

chǎo

hào

sǎo

è

duò

qí qū


跺 崎 岖
suǒ
zàn
gāo

封 锁 暂时 打糕 阻击战
yì dǎo yáo zhēn
友谊
hùn
è
捣米谣
chǎo
duò
侦察员
hào sǎo
qí qū
混进 争吵
噩耗 大嫂
噩耗
跺脚
崎岖
同志们伤心地痛哭起来,你 却把脚一跺,嘴角抽动着狠 狠地说:“妈妈,这个仇我 一定要报!”小金花,你是 多么刚强呀!可是今天,跟 志愿军叔叔分别的今天,你 怎么就落泪了呢?

最新2021部编人教版语文六年级下册《综合性学习(一)》优质教案教学设计

最新2021部编人教版语文六年级下册《综合性学习(一)》优质教案教学设计

2021部编人教版语文六年级下册《综合性学习(一)》优质教案教学设计教学目标:知识与技能目标:1.通过回忆六年小学生活的点滴,在往事中感受对母校、老师、同学,对美好校园生活的留恋。

2.采用多种形式,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。

能力、方法培养目标:了解收集资料的途径,通过小组合作完成活动计划表。

情感、态度、价值观目标:培养学生沟通、交流的能力,增强团队合作意识。

教学重点:通过回忆六年小学生活的点滴,在往事中感受对母校、老师、同学,对美好校园生活的留恋。

教学难点:采用多种形式,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。

教学过程:一、出示照片,导入新课1.学生选出最能反映小学生活的照片,教师指名说一说:照片上是什么时候的自己?当时在干什么?2.同学们,我们朝夕相处了六年,不久以后,你们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,跨入新的学校,开始新的学习生活。

临近毕业之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题,开展一次综合性学习,向师友、母校告别。

(板书:难忘小学生活)二、阅读材料,通览内容1.读一读,想一想:本次综合性学习包括哪些内容?学生交流:“回忆往事”和“依依惜别”。

2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”,边读边画出关键句,明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。

3.小组自由交流,教师根据各组的汇报进行整理。

(1)第一板块“回忆往事”:①通过阅读“阅读材料”,感念师恩,感受作者对小学生活的留念之情。

②通过填写时间轴,回忆六年的小学生活,记录值得我们细细回味的点点滴滴。

③畅谈成长故事,分享难忘回忆。

回忆自己的小学生活,和同学们交流记忆中最难忘的人或事。

④制作成长纪念册,回顾成长足迹。

(2)第二板块“依依惜别”:①学习“阅读材料”,用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。

②策划一台毕业联欢会。

通过举办联欢会,培养学生的组织策划能力,开展联欢会活动,展示学生才艺,增进同学之间的友谊。

最新部编人教版五年级语文下册《综合性学习一》名师精品课件第二课时

最新部编人教版五年级语文下册《综合性学习一》名师精品课件第二课时
8
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
下课了!
语文·人教版·五年级下 第二课时
综合性学习 遨游汉字王国
汉字真有趣
1
一 导入新课
2
导入新课
上节课,我们通过阅读材料了解到了 汉字的趣味,感受到了汉语言的博大精深, 但是光凭书本知识已经不能满足我们对汉 字的求知欲望,那么我们接下来该怎么做 才能丰富我们的知识呢?这节课,让我们 再次探究一下吧!
3
二 明确综合性学习的流程
4
明确综合性学习的流程
自由 组成 1 小组
讨论 活动 2 内容
制订 活动 3 计划
展示 活动 4 成果
5
三 结合活动建议,突出活动重点
6
结合活动建议,突出活动重点
指名读“活动建议”。
汇报读懂的要求。
提示:围绕“汉字的有趣”,有选择地开展活动,注意 要认真阅读提供的材料。

最新2021部编人教版语文六年级下册《综合性学习(二)》优质教案教学设计

最新2021部编人教版语文六年级下册《综合性学习(二)》优质教案教学设计

2021部编人教版语文六年级下册《综合性学习(二)》优质教案教学设计教学目标:知识与技能目标:采用交流与分享等形式,展示各小组的活动成果,感受成功的快乐。

能力、方法培养目标:通过多种形式的展示,表达对母校、老师的感激和留恋,以及对同学的依依惜别之情。

情感、态度、价值观目标:培养学生的综合实践能力,提高综合素质。

教学重点:采用交流与分享等形式,展示各小组的活动成果。

教学难点:通过多种形式的展示,表达对母校、老师的感激和留恋,以及对同学的依依惜别之情。

教学过程:一、激情谈话,导入新课同学们,六年来,你们从天真烂漫的孩童成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力成长的结果,也浸透着学校老师的心血。

这六年,发生过多少令人激动和喜悦的事;这六年,是我们永远难忘的岁月。

毕业在即,我们围绕“难忘小学生活”这个主题,开展了一次综合性学习活动,现在把你们这段时间的学习成果与大家一起分享,好吗?现在,请出我们这次活动的小主持人。

二、展示交流,汇报成果1.主持人导入:下面,请出我们的第1组——“时间之树”组组长,汇报他们小组填写时间轴的情况。

(1)第1组组长上台介绍本组成员及各成员时间轴填写情况。

(2)汇报成果——“时间之树”。

(填写时间轴)预设:组长拿出一张大纸,向大家展示按照时间顺序填写好的时间轴(类似大树的模样)。

(3)主持人小结。

“时间之树”组的同学颇有创意,把时间轴做成了一棵枝繁叶茂的大树,让人耳目一新!2.主持人导入:现在,请出我们的第2组——“美好回忆”组组长,汇报他们的活动成果。

(1)第2组组长上台介绍本组成员及活动情况。

(2)汇报成果——“美好回忆”。

(分享难忘回忆)①甲同学朗读自己写的作文。

②乙同学朗诵自己写给老师的诗歌。

③丙同学展示以“再见了,母校”为题目的PPT。

(3)主持人小结。

3.主持人导入:现在,请出我们的第3组——“成长纪念册”组组长,汇报他们的活动成果。

(1)第3组组长上台介绍本组成员及活动情况。

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• 袁隆平1930年9月1日。江西省德安县人。 20世纪60年代初,袁 隆平带领学生下农村生产实习,目睹了农村粮食短缺、群众生活 困难的现状,决心从农作物品种改良入手,探索科技兴农之路, 与饥饿和灾荒作斗争。 按照米丘林、李森科“无性杂交”学说 进行教学和科学试验。按照他们经典的理论,以及当时国际上的 普遍观点,水稻作为自花授粉的植物没有杂交优势,实验没有任 何意义。袁隆平对这些学说产生了怀疑,而沿着当时被批判的孟 德尔、摩尔根遗传基因和染色休学说进行探索,这是需要很大勇 气的。 1964年,袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻,优势非 常强,这给了他很大启发。 他设想利用水稻雄性不育性,通过 培育不育系、保持系、恢复系“三系”配套方法,来代替人工去 雄杂交,生产杂交种子,并在中国科学院出版的《科学通讯》 1966年4期杂志上发表了《水稻的雄性不孕性》这篇对杂交水稻 研究具有划时代意义的论文。 西方世界称,杂交稻是“东方魔 稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题,而 且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至 把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,誉为“第二次 绿色革命”。
文天祥,(1236——1283)字宋瑞,一字履善,号文山, 南宋庐陵(今吉安)人。 南宋末年,朝廷偏安江南,国 势弱小,北方蒙古族于1271年结束了内部争夺皇位的自相 残杀局面,建立了元朝,接着把侵略矛头直指南宋。1273 年,丞相伯颜统20万大军攻下襄、樊,以此为突破口,顺 江而下,两年不到,便后临南宋首都临安的近郊。蒙古兵 所过之处,尸横遍野,血流成河,农田荒废,百业凋敝, 这是一场空前残暴的野蛮的侵略战争,南宋面临着亡国灭 种的严重威胁,文天祥就是在这种形势下出现的抗击侵略 的伟大民族英雄。 南宋朝廷长期为投降派所把持。还在 1259年,宰相贾似道便以称臣、割江北地区和岁纳银绢各 20万两匹为条件,暗中屈膝求和。伯颜却意在灭宋,并不 停止南侵。1275年,将贾似道十三万大军消灭,朝廷便再 无可用之兵。此时宋恭帝在位,年仅四岁,太皇太后谢氏 临朝听政,不得不发出“哀痛诏”,号召天下四方迅速举 兵“勤王”。
航天事业的伟大创举
神舟七号载人飞船于2008年9月25日21点 10分04秒988毫秒从中国酒泉卫星发射中心载 人航天发射场用长征二号F火箭发射升空,飞 船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国 内蒙古四子王旗主着陆场,共计飞行2天20小 时27分钟。神舟七号飞船的发射升空,是我国 改革开放和社会主义现代化建设的又一伟大成 就,是我国高技术发展的又一重要里程碑。在 这个荣耀的时刻,亿万中华儿女理应为伟大的 祖国而感到骄傲和自豪。神舟七号飞船的三名 宇航员翟志刚、刘伯明和景海鹏,也成为了今 天我们大家所熟知的报效祖国、为国争光的新 时代英雄。

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖 国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历 史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动 情的一句,便是——腾飞吧!祖国,祖国吉祥,吉祥祖 国。
目录 1,小组计划 2,歌颂祖国的诗歌 3,反映中华儿女爱国情怀的资料 4,我们的祖国 5,伟大的祖国
特级英雄黄继光特级战斗英雄黄继光
黄继光,四川省中江县人。1931年1月8日 出生在一个贫农家里。他幼年丧父,家境贫苦。 1949年他的家乡解放了,他积级参加农协会和民 兵,工作非常积极,两次揭发地主谎报土地和偷 改佃约,并活捉了一个逃亡地主,收缴了伪保长 隐藏的两支手枪。 抗美援朝战争爆发后,黄继 光于1951年3月毅然参加了中国人民志愿军。当 要离开家乡的时候,母亲高兴地把一朵大红花带 到了他的胸前,并对他说:“到了朝鲜,要多多 杀敌,报答祖国和人民”。带着母亲的嘱托和人 民的期望,黄继光来到了朝鲜前线,英勇作战, 在一次战争中,为攻破敌人的防线,他毅然用身 躯堵住敌人的枪眼,舍生取义。
岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国,满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊,祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊,祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信
在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在 布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌 与科学的大地之上黑夜里开始规划治国方略,毛泽东, 在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把 饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的 风雨中神奇地走过!

• 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东, 走三峡,奔大海。在河西走廊,华北平原,我看祖国的 富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江 三角洲、珠江三角洲,看祖国崇高与巍峨,看祖国繁荣 的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河…… • 给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国。尽管在 乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下 岗女工无奈地诉说,但我知道,更有改革的浪潮迭起, 冲破旧的观念,旧体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出 !
邓世昌曾说:“吾辈从军卫国,早置生死于度外,今日之事, 有死而已!” 邓世昌(1849-1894) 原名永昌,字正卿。广东番禺人。1867 入马尾船政后学堂驾驶班第一期学习,1874年以优异成绩毕业, 幵被船政大臣沈葆璋奖以五品军功任命为“琛航”运船帮带。次 年任“海东云”炮舰管带,时值日本派兵侵犯台湾,他奉命巡守 澎湖、基隆,获升千总。后调任“振威”炮舰管带,代理“扬武 ”快船管驾,获荐保守备,加都司衔。 1880年李鸿章为建设北洋水师而搜集人才,因邓世昌“熟悉管驾 事宜,为水师中不易得之才”而将其调至北洋属下,先后担任“ 飞霆”、“镇南”蚊炮船管带。同年冬天北洋在英国定购的“扬 威”、“超勇”两艘巡洋舰完工,丁汝昌水师官兵200余人赴英 国接舰,邓世昌随往。1881年11月安然抵达大沽口,这是中国海 军首次完成北大西洋——地中海——苏伊士运河——印度洋—— 西太平洋航线,大大增强了中国的国际影响,邓世昌因驾舰有功 被清廷授予“勃勇巴图鲁”勇名,幵被任命为“扬威”舰管带。 1887年春,邓世昌率队赴英国接收清政府向英、德订造的“致远 ”、“靖远”、“经远”、“来远”四艘巡洋舰,是年底回国。 归途中,邓世昌沿徒安排舰队操演练习。因接舰有功,升副将, 获加总兵衔,任“致远”舰管带。1888年,邓世昌以总兵记名简 放,幵加提督衔。是年10月,北洋海军正式组建成军,邓世昌升 至中军中营副将,1891年,李鸿章检阅北洋海军,邓世昌因训练 返回 有功,获“葛尔萨巴图鲁”勇名。
• 刘翔,上海人,他在2004年雅典奥运会上,以12秒91的 成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这 枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌 ,书写了中国田径新的历史! 刘翔的一跑,说明黄人 也能飞。“人种论”就像麻醉剂,当日本足球、韩国足 球、日本的男子游泳、马拉松等项目悄悄地大踏步地向 前迈进的时候,中国足球、田径、男子游泳等很多项目 还在这麻醉剂的安慰下浑浑噩噩地虚度光阴。刘翔对中 国体育的贡献是田径短距离径赛项目的突破;对于世界 体育界,他的贡献在于突破了“人种论”的偏见,就像 他自己说的那样:“谁说中国人不能进入世界前8名, 我,是世界冠军!” 而且针对刘翔平了世界纪录这一 点,还说黄人不仅能飞且飞的一样快。而且刘翔因为年 轻有着不可限量的未来,特别是2008,我们期待刘翔再 突破0.01秒——看来这是很快很容易的事情——那么就 是黄人不仅能飞且飞的更快了。
歌颂祖国的诗歌
我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国
华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊,祖国—— 您走过千年历史,跨越了世界文明 您明晰千古,坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱,捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 世界的明天更美好 人类的明天更美好
反映中华儿女报效祖国, 为国争光的资料
伟大民族英雄文天祥
文天祥,(1236—1283)字宋瑞,一字 履善,号文山,南宋庐陵(今吉安)人。南 宋杰出的民族英雄和爱国诗人,宋理宗宝佑 时进士;官至丞相,封信国公。元兵南侵、 临安危急时,他在家乡招集义军,坚决抵抗 元兵的入侵。后不幸被俘,在拘囚中,大义 凛然,终以不屈被害。文天祥坚贞不屈的爱 国精神被后世历代传颂,他是抗击侵略的伟 大民族英雄。他写下的“臣心一片磁针石, 不指南方誓不休”的豪壮爱国诗歌也成为千 古名句。
从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的的中国女排
1981年中国女排以亚洲冠军的身份,参加了在日本举行的第 三届世界杯排球赛,夺得世界杯赛冠军。 1982年,中国女排参加在秘鲁举行的第9届世界排球锦标赛, 首次获得世界女排锦标赛冠军。 1984年,中国女排参加在洛杉矶举行的洛杉矶奥运会,首次 获得奥运金牌,同时亦成为女子排球三连冠。 1985年中国女排获得第4届世界杯冠军。 1986年中国女排又获得了第10届世界女排锦标赛冠军,成就 世界女排史上首个五连冠的佳绩。 80年代初的中国,正是百废待兴,女排以拼搏精神赢得五连 冠的成绩,成为了当时中国人的模范和骄傲,更是中国在80年代 腾飞的象征。
共产主义战士雷锋
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