中国古代语言学史3

小学：音韵学phonology、文字学
graphetics 、训诂学scholium 3、古代语言研究的分期 先秦时期 两汉时期 魏晋南北朝时期 隋唐宋时期 元明时期 清代
思考题： 1、语文学与语言学的本质区别 2、中国古代是否有语言学 参考书目： 何九盈《中国古代语言学史》 濮之珍《中国语言学史》 王 力《中国语言学史》 王 力《汉语史稿》

3、澳大利亚： 古老的东方住着一个老太婆， 名字叫作布鲁利。夜晚一到她就 捣毁熟睡的人的篝火。她死后， 人们非常高兴，分食了她的尸体。 列明杰拉尔种族首先吃了她的肉， 忽然说起人们不懂的话来。其他 种族吃了不同的部位，说出了彼 此不懂的话。


4、其他：有一年，天下大旱，人们无法 喊叫，也不能交流。突然一天，世界各地 普降大雨，知识颜色各异，且掷地有声， 振振有词。喝了不同颜色水的人便说互相 听不言中的单词与句 子是不同的。 墨子：以辞抒意。辞，句子。 3、辩说与论据 墨子、荀子：辩论和推理的原则：同 一对象用同一概念，否则就会偷换概念。 诡辩：洗澡；风铃；鸡三足；人有角


有两个15岁的中学生找到教他们希腊文教师 的办公室，问道：“老师，请问：究竟什么 叫诡辩呢？”这位精通希腊文且又精通希腊 哲学的老师并没有直接回答这个问题。他稍 稍地考虑了一下，然后说： “有两个人到我 这里来作客，一个人很干净，另一个很脏。 我请这两个人去洗澡。你们想想，他们两个 人中谁会去洗呢？” “那还用说，当然是那 个脏人。”学生脱口而出。 “不对，是干净 人。”老师反驳说，“因为他养成了洗澡的 习惯；脏人认为没什么好洗的。再想想看， 是谁洗了澡呢？” “干净人。”两个青年人 改口说。 “不对，是脏

塔弄得很脏。塔上挂了铃，风一吹，叮当一 响，鸟雀就会被吓散。你怎能拿它跟大车和 骆驼比呢？” 营丘人还要争辩：“猎人养的 鹞鹰尾巴下也挂着铃，哪有鸟雀到鹞鹰的尾 巴上去做窝呢？” 艾子大笑说：“你这个人 呀，不通事理得太奇怪了！鹞鹰出去捉鸟雀， 它脚上系着绳子，有时会在树枝上缠住，如 果它一扑翅膀，铃就会叮当响起来，人们就 可以朝着铃声去寻。你怎能说是为了防鸟雀 来做巢呢？” 营丘人仍然争辩道：“我曾经 见过送丧的挽郎，手中摇着铃。嘴里唱着歌， 难道也是为了怕给绊在树枝上吗？” 艾子不 想跟他再争辩下去了，就说：“那挽郎是给 死人开路的。因为这个死人生前专门喜欢跟 人瞎争、诡辩，所以，摇铃让他乐一下！”
第二节

先秦时代的名物释义
名物释义，就是对反映事物的词语进 行解释，也就是解释方国之言。 天神曰灵，地神曰祇，人神曰鬼。鬼 者，归也。 勤，劳也。遵，循也。肇，始也。糠， 虚也。 《尔雅》，名物释义的大汇编。 1、 作者问题：周公说；孔子门人说； 汉代人说。
何九盈认为：战国时期齐鲁儒生。 2、关于“尔雅”：尔，昵也；昵，近也。 雅，义也；义，正也。 用标准的语言解释方言俗语 3、结构体例：二十篇，今本十九篇。 前三篇：释诂、释言、释训，解释一般 词语；后十六篇，是释专名，涉及到天、 地、山、水、树、木、鱼、虫。 同类汇聚的释词方式： 育、孟、艾、正、伯，长也。
中国古代语言学史
History of Ancient Chinese Linguistics
主讲人 张泰
前言foreword、preamble、preface、
prolog、previous remarks
一、语言是什么？
1、符号系统(semiotic system) 语音(phonic\phonetic)： 声(consonant)：

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g、k、h：j、q、x j、q、x：z、c、s 韵(rhyme)：e:ei uei:ei 调(tone) ：55：53

词汇(vocabulary
\words and phrases )：
词义的增加与减少、色彩的变化 快：慢 红：白 语法(grammar) ： 2、交际工具(communicative tool) 人类最重要的交际工具 3、思维工具(thinking tool) 内部语言 外部语言

人，因为他需要洗澡；而干净人身上干干净 净的，不需要洗澡。”老师又反驳说。然后， 他再次问道：“如此看来，我的客人中谁洗 了澡呢？” “脏人！”学生重复了第一次的 回答。 “又错了，当然是两个人都洗了。” 老师说：“干净人有洗澡习惯，而脏人需要 洗澡。怎么样？他们两人到底谁洗澡了呢？” “那看来就是两人都洗了。”青年人犹豫不 决地回答。 “不对，两人谁都没洗。”老师 解释说：“因为脏人没有洗澡地习惯，干净 人不需要洗澡。”

五、中国古代的语言学 动态的、具体的、比较的、理论的 两种观点： 1、语文学 philology 中国古代没有语言学， 是语文学，因为没有系统 的理论，只是对古典文献 的研究（王力）。

2、语言学
中国古代有语言学，在音韵学、 文字学、词汇学等方面都取得了极大 的成就（何九盈）。 《方言》dialect、《说文解字》、 《释名》explain name的出现，标志 着语言学成为一门独立的学科。

《艾子杂说》中有如下一个故事。 有个营丘 人，很不通事理，却喜欢跟人家瞎争。有一 天，他去找艾子问：“大车下面和骆驼的颈 项上都挂着铃，这是为什么？” 艾子说： “大车和骆驼都是很大的东西。如果它们在 夜里行车，有人突然狭路迎面而来，来不及 让路就会出事。有了铃，叮当叮当地响着， 双方就能准备互相让路了。” 营丘人说： “塔的上面也挂着铃，难道也是为了叫人准 备让路吗？” 艾子笑着说：“你这个人不通 事理到这个地步！鸟雀喜欢在高的地方做巢， 鸟粪会把高

六、文字规范 先秦时期已经有文字规范的工作 《尔雅》 目前文字规范情况

第一节 先秦诸子的语言理论
一、语言与社会存在 “名”与“实” 墨子：“所以谓，名也；所谓，实也。” 《经说下》：“有之实也，而后谓之；无 之实也，则无谓也。” “实”第一性，“名”第二性。

尹文子： 名者，名形者也；形者，应名者也。 然形非正名也，名非正形也，则形之与名， 居然别矣。 名称与客观存在的形体各自有独立性 名称是怎样产生的？ 最早谈及这个问题的是老子：名生于 道。后来管子：名生于实。

词与词组：种species与属genus 孟 子：杀盗人非杀人。 公孙龙：白马非马。 词与概念不是等同的： 墨子、尹文子：同一个概念可以用不同 的词语（同实异名），同一个词语可以表 示不同的概念（同名异实）。 狗：犬

盗：偷窃的人。 也可以用来表示人名 词与概念的不同在方言中表现突出： 孟子骂楚国的陈良：南蛮鴂舌之人。 荀子意识到要用诸夏（中原地区的华 夏族）的雅言为标准。

3、在研究目的上： 应用语言学 applied linguistics 理论语言学 theoretical linguistics

4、在研究方法上： 历史比较语言学 historical comparative linguistics 对比语言学 contrastive linguistics 反复无常 糟糕 inconsistent worse 翻了一番 闭门造车 double isolated


彻底解决这个问题的是荀子： 名无固宜，约之以命，约定俗成 谓之宜，异于约则谓之不宜。名 无固实，约之以命实，约定俗成 谓之实名。 第一次阐明了语言的社会本质，说明 了词义和客观事物之间的关系。

一个人的言语活动受到社会的制约。孟子: 一个楚国的孩子要学齐国话，请一个齐国 人教他，周边都是楚国人喋喋不休，他是 学不会齐国话的；如果把他领到齐国去， 他是不会说楚国话的。 二、语言与政治理论 所谓正名：孔子首先提出：君君臣臣 父父子子。 为了维护统治者的利益，人们说话要 按名分选择词语。

《韩诗外传》：孔子侍坐于季孙，季孙 之宰通曰：“君使人假马，其与之乎？” 孔子曰：“吾闻君取于臣谓之取，不曰 假。” 名不正则言不顺。 墨家认为用词要准确： 有人问他：你主张非攻，为什么禹征 苗，汤伐桀，武王伐纣，皆立为圣王呢？ 墨子说：彼，非所谓攻，诛也。

公孙龙：正名的目的 为政治服务 法家：言语必须符 合事实

三、语言与逻辑思维 1、词与概念concept： 墨子：以名举实。

其属性；举，反应，即概括客观事物的本质属性。
用概念反映事物对象。名，名词、概念；实，事物及
荀子：名也者，所以期累实。 意思是：用概念反映客观事物。名， 用词所表示的概念。 荀子是第一个区别词与词组的人： 单足以喻则单，单不足以喻则兼。 兼：词组
三、关于语言的传说： 1、中国：天雨粟，鬼夜哭。 神秘感和恐惧： 阿里巴巴用语言开门； 咒语（唐僧、妖怪）； 美女蛇


2、圣经： 早些时候，世界上说同样的话。亚当 和子孙东迁，到了希纳（Shinar）,决定定 居并造一座通天塔，上帝害怕：“看呐， 他们成为一样的人民，所说的都是一样的 言语，召集既作起这事来，以后他们要做 的事，就没有不成功的了。” 于是把语言 搞乱，使他们无法交流，这个塔叫作贝伯 尔塔。贝伯尔（Babel）就是“乱”的意 思。

第一章 先秦语言研究
概况：本时期语言学没有成为独立的学科， 但是人们已经关注语言的问题。 一、方言调查 “輶軒之使”调查方言 二、词义辨析 伐、侵、袭 《左传· 庄公二十九年》：“凡师有钟 鼓曰伐，无曰侵，轻曰袭。”

《荀子· 修身篇》:“是是非非谓之知，非是 是非谓之愚。” 三、修辞理论figure of speech;rhetoric 《易经· 乾卦》：“修辞立其诚。” 《论语· 卫灵公》：“辞达而已矣。” 四、名物训诂 墨子《经说》（解《经》） 韩非《解老》、《喻老》（解《老子》） 五、语言理论 语言的社会本质、语言与逻辑思维

4、写作目的 正名命物：对客观存在的实物和名称进行 分辨 为读经服务： 5、特点 首创义类编排的体例 允、任、壬，佞也。 卒、猷、假、辍，已也。



6、价值与不足 （1）《尔雅》是我国现有传世文献中最早的一部辞典，它 的辞书学价值，它对以后辞书学发展的贡献，是首先应该阐 述的。 作为第一部以释义为主的辞典，它的百科性质，它所开 创的用辞典的方式解释、说明另一事物的理念及框架；作为 第一部以释义为主的辞典，它的较为科学的、清楚的义类系 统；作为第一部以释义为主的辞典，它的同训、互训、递训、 描写、比况等多种释义方式，都对后代辞书事业的发展产生 了极大影响。它不仅仅是以“雅”为书名的一系列辞书的鼻 祖，如《小尔雅》、《广雅》、《埤雅》、《尔雅翼》、 《骈雅》、《通雅》、《别雅》、《比雅》、《拾雅》、 《叠雅》等，而且是各类辞书的先行。
二、语言的产生 1、拟声说echoism ：模拟事物的声音 2、感叹说exclamation ：因表达感情 而产生 哎呀 哦 呕 3、契约说compact ： 商讨事情 4、手势说gesture ： 非常6＋1



目前最流行的说法：
语言产生于
劳动

最新推测：产生于20万年前两次基因变异
四、语言研究 1、在时间上： 共时语言学（静态）synchronic linguistics 历时语言学（动态）diachronic linguistics 2、在研究对象上： 一般语言学（普通语言学）common linguistics 具体语言学specific linguistics