八年级英语下册第七单元教案人教版

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?教案
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section A 1a - 2d ( 第1课时)（听说课）
学习目标：
1、知识目标：掌握本节课重点单词和句型： square meter deep desert /What is the
highest mountain in the world ? Qomolangma.学会较大的数字的读法和
写法。

2、能力目标：能熟练掌握和运用单词square meter deep 和desert能够表达物体
的长、宽、高、深和面积。

正确运用形容词和副词的比较级和最高级。

3、情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，了解世界上的名山大川。

教学重点：学习并掌握表达物体的长、宽、高、深和面积。

正确运用形容词和副词的比较级和最高级。

教学难点：能运用本节所学内容自由谈论自然景观。

教学过程：
一、导学领航
写出下列单词的比较级和最高级
high deep big
long old young
二、自主学习
请根据预习写出下列短语
1.最高的山
2.最长的河
3.八百万平方公里
4. 1025米深
5.……的人口 6……的高度
7.和…一样大 8.少于……的长度
9.最古老的国家之一
三、合作探究
1.long的名词形式是翻译成，
这条河100米长。

eg：其中一本书是新的。

3. The population of the world is 6400000000.
对人口这个数字划线提问要用特殊疑问
词。

the population of the world？
4.as big as 和…一样大as…as之间的形容词用级。

The Yellow river is not as long as the Yangtze river.
否定形式not as…as 意为。

5. Can you tell me a bit more about China?
我们学过的可以修饰比较级的副词和短语还有
注意比较级和最高级Which is the second longest river in China?
Which river is longer ,the Nile or theYellow River?
四、交流指导
1. 比一比：各小组长提问其它小组成员课前准备的短语，看哪个小组完成得最棒！
2. 1a 展示同学们搜集的信息，讨论1a部分的四幅图片。

3. 1b 听录音完成1b，并在小组内共同订正听力的答案。

4. 2a 听录音把这些句子按照顺序排列起来。

5. 2b 再听一遍录音把句子补充完整。

6. 小组长带领大家讨论一下听力的答案，并负责解答组内其他同学的疑问。

7. Pairwork 根据2a和2c 部分的信息自己完成对话。

五、巩固提升
形容词和副词比较级和最高级的构成（写出变的方法并举出例子）
规则的
不规则的（举出例子）
六、达标测评
（一）根据句意和首字母补全单词。

1. The l ______river in Asia is the Yangtze River .
2. China is one of the oldest c ________ in the world .
3. One of the o________ countries in the world is China.
4. M __________ of city lies three meters blow sea level .
5. Our playground is about 2000 s _______ meters in size .
(二) 单项选择。

1. It’s ______ in the world .
A the biggest desert
B biggest desert
C the biggest deserts
D bigger desert
2. There are no man-made structures as _______ the Great Wall
A bigger
B big
C bigger
D the biggest
3. The Nile is 6,470 _________
A kilometers
B kilometer
C kilometers long
D kilometer long
4. Mount Tai is _______ lower than Qomolangma .
A lot’s of
B many
C very
D much
5. Shanghai is one of _______ in the world .
A more big city
B the biggest city
C the biggest cities
D the most big city
总结反思：
通过本节学习,我学会了（单词）
______________________________________
我学会了（短语）___________________________________________________
Unit 7 What’s the highest mountain in th e world?
Section A 3a – 4c ( 第2课时)（读写课）
学习目标:
知识目标：掌握本节课重点单词和句型：achievement，thick，include，condition，succeed，force，nature ,take in，in the face of，even though, Even more serious difficulties include freezing weather conditions and heavy storms.
The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams.
能力目标：根据阅读掌握写作技巧，并能模仿本文写出较短的文章。

情感目标：通过阅读文章，培养学生在困难面前不认输敢于尝试的精神。

教学重点：复习最高级的用法。

教学难点：能用英语进行口语交际。

3. The sun is _______ (bright) than all the other stars because it is _______
(near) to the earth.
4. The earth receives _________ (little) heat from the sun in winter than in
summer.
5.The train is running _________ and _______ (fast).
6. He said that it was __________ (happy) day in his life.
（二）根据首字母提示完成句子。

1. we should learn the s of helping others.
2. Most animals don’t like to live in f________ conditions.
3. Many c_________ reached the top of the mountain this morning.
4. Tibet（西藏）is in the s____________ part of China.
5. Of all the m________________, Qomolangma is the highest and most famous.
总结反思：
本节课我的收获
_______________________________________________________
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section B 1a – 1d ( 第3课时)（听说课）
学习目标：
知识目标：掌握本节课重点单词和句型：weigh，birth，adult, at birth，up to, An adult
panda weighs many times more than a baby panda.
能力目标：通过学习本课，学生能够描述动物的特征；识记并运用表达事物之间
的倍数关系的词句。

情感目标：通过本课学习，培养学生保护动物的意识。

学习重点：复习最高级的用法。

学习难点：能用流利英语描述动物的特征。

教学过程：
一、导学领航
温故知新
（1）最危险的运动之一（2）登山，攀岩
（3）全世界（4）中国的西南边境
（5）到达山顶（6）严寒的天气条件
（7）大风暴（8）冒着生命危险
（9）挑战自己（10）放弃做某事
二、自主学习
1. 认真观察图片，看图画中都有哪些动物，了解这些动物的信息，并把这些
动物跟人类做比较，看看区别在什么地方。

2. 小组讨论，用课本上提供的句型讨论这些动物之间的区别。

三、合作探究
1. 听录音完成1b和1c，并在小组内交流，确定正确答案。

2. pairwork 列举几种不同的动物，并运用句型对他们进行比较。

四、交流指导
长度、宽度、高度、深度的表示法：
1、长度、宽度、高度、深度的表示法，有一个专门的结构，那就是“基数词 + 单位词+ 形容词”。

例句：Tiger Path is 200 meters long and has a high humidity.
老虎路有200米长，而且湿度很重。

We walk up three floors, which is about ten meters high.
我们走上三层楼，大概10米左右高。

2、除了上面的表示方法，有时也可以用“基数词 + 单位词 +in + 长度或者重量的名词”来表示长度、宽度、高度、深度。

The classroom was 25 feet in length and 20 feet in width.
教室有25英尺长，20英尺宽。

注意事项：若表示重量，可以用 in weight 结构。

例句：The box is 9 kilos。

=The box is 9 kilos in weight。

这个箱子重9公斤。

五、达标测评
（一）单项选择
1. I don’t like to read books in the sunshine because it’s not good _______my eyes.
A. at
B. for
C. with
D. to
2. Are they than an adult panda?
A. very smaller B a lot of smaller C much smaller D smaller a lot
3. Her science and English are a little better ______ Lucy’s.
A. at
B. in
C. than
D. of
4. In order to protect our earth, we should use the bus _____and drive our cars _____.
A. more, less
B. less, more
C. much, little
D. more, fewer.
5. Her physics ______ better than any other students’
A. is
B. are
C. do
D. does.
（二）从方框中选择恰当的短语并用其适当形式填空。

the size of in fact, the same as, black and white that’s why ,bring out,
1. What about a baby panda?
2. Is a baby panda also ?
3 My sister is _______________me, we are both outgong.
4 I went to bed late last ni ght,_____________ I didn’t get up early this morning.
总结反思：
我认为本节课重要的句子有(至少写6个句
子): _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section B 2a – 2e ( 第4课时)（阅读课）
学习目标：
知识目标：掌握本节课重点单词和句型：bamboo，research，keeper，excitement，illness，remaining，wild，government，protection，huge walk into ，fall over，or so，run over...They run over with excitement and some of them even walk into their friends and fall over! Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the remaining forests. Another 200 or so live in zoos or research centers in China and other countries.
能力目标：通过学习本课，学生能够用所学的内容描述熊猫的习性。

情感目标：通过本课学习，培养学生保护大熊猫的意识。

教学重点：理解2b的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。

教学难点：将比较级和数字的表达灵活地运用到文章中去。

教学过程：
一、导学领航
温故知新
（一）短语翻译：
1.出生时__________
2.20到30千克___________
3.大约350厘米长__________
4.活到_________
5.重的多__________
6.10公斤食物_____________
（二）翻译下面句子
1 这头大象比那头大象重中很多倍。

______________________________________________________________ ____
2 初生时,一只熊猫大约0,1到0.2千克
______________________________________________________________ ____
3 一只熊猫能活20道30年.
________________________________________________
二、自主学习
翻译下列短语
1）为……做准备 ________________________2）绊倒___________
3）照顾、照料_______________________4）死于_____________
5)挽救……的重要性____________ 6）绊倒
_____________________
三、合作探究
请划出2b中使用最高级的句子。

四、交流指导
1. 第一遍快速阅读2b，回答10、 12、200、2,000在文章中的含义。

2.细读文章第二遍，回答2c问题。

3.再读一遍课文，根据文章中使用最高级的句子内容，完成2d。

五、巩固提升
1．.阅读短文完成下面内容：
bamboo for the pandas. Scientists say there are now fewer than 2,000
in the remaining forests.
2.讨论保护熊猫的其他方法，调查你组里有多少同学赞同你的观点，完成2e。

六、达标测评
（一）用所给词的正确形式填空：
1.Of the two girls, I find Lucy the _______ (clever).
2.Iron(铁)is ________ (much) useful than gold(黄金).
3. The boy is ________ (interesting) than his brother.
4. Dick sings _______ (well), he sings ________(well) than John,
5.Wangtao is a little________ than Lilei.(strong)
6. Which is_______, the sun,the earth or the moon?(small)
7. Lucy speaks English very______. (good)
8. Who is ___________ (thin), you or Helen? Helen is.
9. Fangfang is not as _________ (tall) as the other girls.
10. Who gets up _________ (early),Tim or Tom?
（二）完成句子。

1.熊猫兴奋的跑过来甚至它们中有一些撞到他们的朋友摔倒了.
They _____ _____ with excitement and some of them even _____ walk
into their friends and .
2.他们是如此的机灵可爱。

They are so_____ _____ _____ your brother.
3.我照顾他们就像他们是我自己的孩子。

I _____ ______ them like they’re my own babies.
4.成年熊猫一天要花费12多个小时吃大约10千克竹子。

Adult pandas _____ ______ than 12 hours a day about 10 kilos of
bamboo.
5.生活在剩余的森林里的熊阿毛不到2000只。

There are now 2000 pandas living in the remaining forests.
总结反思：
____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section B 3a-selfcheck ( 第5课时)（写作课）
学习目标:
知识目标：复习本单元重点词汇、短语及句型。

能力目标：通过学习本课，学生能够用所学知识写一篇描述动物的短文。

情感目标：通过本课学习，培养学生保护动物的意识。

教学重点：复习最高级的用法。

教学难点：能用流利英语描述动物的特征。

教学过程：
一、导学领航
1.比一比，写出下列单词的比较级和最高级形式，看谁写的最快，最准确?
big _______ _______ cute_______ _______ black _______ _______
hungyr _______ _______ lovely _______ _______ little _______ ______ important _______ _______ few_______ _______
beautiful _______ _______ popular ______________ ______________ famous _____________ ___________ endangered
____________ ______________
2.小组成员用上面的比较级来描述熊猫性格和长相，找一名同学陈述比较结果。

二、自主学习
1. 展示鲸的图片，导入写作话题。

2.小组讨论鲸的生活习性并讨论保护鲸鱼的原因及方法。

三、合作探究
1.读3a 中的单词和短语，小组讨论并填表来完成3a。

2. pairwork练习。

同桌利用3a的问句与答句做对话，进一步了解鲸鱼有关的信息。

四、交流指导
写作练习，提高写的能力。

小组完成讨论后根据3a的调查表，从鲸鱼的长相生活场所，饮食，活动目前生存状况或者其它方面来描述一下，随堂写出一篇作文。

五、巩固提升
小组合作完成self-check 。

六、达标测评
（一）用括号内所给词的适当形式填空。

1.Miss Chen is __________ _________than Mr. Wang. (popular)
2. Question A _______ ________ _________ ________ Question B. (important)
3. Toronto is _____ ______ city in Canada. (large)
4. Playing computer games is______ _____ _____ of all the
activities.(interesting).
5. The Nile(尼罗河) is ______ ________river in the world. (long)
6. She is_______ than all the other students. (young)
7. The boy is ________ ________ of the two. (tall)
8. Where is the ________bus-stop? (near)
9. He is one of ________ ________ _______Politicians. (famous)
10. Tom drives much ________ __han John. (careful)。

（二）单句改错：
1. He is as taller as I am. _________
2. She is a little thiner than she looks. _________
3. Bob is heavier than any other boys in the class. _________
4. Your garden is much larger than their. _________
5. It is one of the most interesting book than I have ever read._________
6. He says Mary is most friendliest person in the class. _________
7. Which city is most beautiful, Beijing or Guangzhou? _________
8. Jack works hard. Mike works very harder than Jack. _________
9. London is the bigger city in Britain. _________
10.Bob plays football badly but Fred plays football much badlier than Bob.
总结反思：
结合本节课所学内容运用形容词造出5个句子
1____________________________________________________________________ ______
2____________________________________________________________________ ______
3____________________________________________________________________ ______
4____________________________________________________________________ _______
5_________________________________________________________________附赠材料优秀的教学是练出来的
在上一堂课里,你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。

现在,我们还要继续巩固这一概念。

在高效教学法和低效教学法之间,是否存在一个灰色的中间地带呢?是的,这个灰色地带确实存在。

如果能带领那些还不够高效的教师们进人这一中间地带,那也是很大的进步。

当然,本
课的主要目的是发掘出教师的最大潜力,以最终实现高效教学。

如果能成功做到这一点,那么你最终会发现学生的表现有了显著的提高。

显而易见,教师能力的优劣会直接影响到学生的表现。

教师越优秀,学生的表现就越好。

课程：
首先,我们回顾一下上一节课所学的如何区分高效和低效教学上一节课,我已经要求你总结出自身存在的弱项,并且在课后进行针对性的练习。

今天,请你仔细思考,在下面列举的教学情景中高效和低效的教师将如何做出不同的应对措施。

高效教学与低效教学实践
一个学生在课堂上一直和其他学生聊天。

他这个举动非常明显,必须及时制止。

面对这个情形时,低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
一个学生在课堂上不断发出声响,这个声音越来越吵,并且影响到了班级里的其他学生。

低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对
一个学生总是没有完成课后布置的家庭作业。

对这个学生低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
一个学生总是随便讲话。

教师在讲课的时候她讲话,同学们在做课堂练习的时候她讲话,午餐之前大家都应该安静等待的时候她也在讲话,在类似的其他场合她也经常随便讲话。

面对这个情形低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
学校准备开展一个新的教学项目,大家都不清楚这个项目效果如何。

为了顺利实施该项目,部分教师将被挑选出来进行培训培训过程很可能十分艰苦。

面对新项目的挑战,低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
当你回答完这些问题时,你一定会明白:高效的教师一定
是个冷静、专业、细心的教师。

你愿意做这样的教师吗?如果愿意,那么就拿出你的实际行动来吧!
实践：
将你今天的感悟记录下来,这样可以让你意识到,自己之前的处理方式哪些是低效的手段,哪些是高效的手段。

在这之后,你的教学技能将会变得更加丰富。