幼儿科学活动教案和教学反思《空气的力量》

幼儿科学活动教案和教学反思《空气的力量》幼儿科学活动教案：《空气的力量》
教学目标：
1.了解空气是物质，具有重量和压强。

2.理解空气的力量可以使物体运动。

3.探究孩子们对于空气的日常应用，并引导其发现空气的力量。

4.培养孩子们的观察力、动手能力、团体合作精神及探究和解
决问题的能力。

教学内容：
空气的力量和日常应用
教学过程：
1.导入活动
教师出示一个轻巧的物品例如纸片、羽毛等，让幼儿估计轻物
品的重量。

并让孩子们推测是否空气也存在重量？
教师引导幼儿们踏实的做一个实验来证实结果。

实验内容：
将一个纸片单独放到天平上，看看读数是多少。

然后将同样的
纸片替换成另一个被压缩成球状（或是任何形状）的纸片，再读取
数值。

孩子们根据结果可以推断出压缩遮住空气所造成的重量变化。

2.探究活动
2.1 探究空气存在的位置和形状
教师让孩子们手持一张宣纸，将宣纸吹起。

由此导出幼儿们对
气体的认知和气体的特点：没有固定形状，没有固定体积等。

2.2探究空气的压力
教师带领孩子们探究空气对物体的压力。

实验1：向均质的饮料瓶中填入水，舌头吸上瓶口后向里吹气，去掉舌头后会听到金属声音的震荡，此时可以看到泡泡出现在水面
下并且水面的高度下降。

孩子们可以通过观察决定空气对瓶内水压
的影响。

实验2：放平一个挡板或是包装盒，并将之摆放在筷子上，从
瓶口吹气，孩子们可以通过观察挡板或包装盒的移动和震动来认知
空气对物体施加的力量。

3.结课活动
教师放一段视频，让幼儿们探究空气的应用，例如空气能够使
气球充气、风能够产生动力等等。

教学反思：
本次幼儿科学活动教学中，我们将空气的力量的认知和发现与
日常应用结合起来，鼓励幼儿们通过亲自实践来发现空气的力量。

通过引导幼儿们参与实验活动，让他们从实际操作中体验到空气存在的形态、空气可以产生的压力和力量等，这些在日常生活中看似简单的现象，也让幼儿们得到了一次知识的启蒙和探究的乐趣。

通过本次教学，我认识到幼儿科学教学最关键的是激发孩子们的学习兴趣和好奇心，让他们喜欢并认识科学，而不是仅仅为了答好问题而记住答案。

教师应该注重观察孩子们的学习状态，通过引导和让孩子亲身体验、探究现象，帮助幼儿们理解科学知识，形成良好的学习习惯，同时，最重要的是让幼儿感受到科学本身就是一种生活方式和一种好奇心的驱动力。