对小学科学课学生自我评价的几点看法[全文5篇]
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对小学科学课学生自我评价的几点看法[全文5篇]
第一篇:对小学科学课学生自我评价的几点看法
对小学科学课学生自我评价的几点看法
[关键词]:小学科学自评
在《小学科学课程标准》评价建议中明确指出:评价的主要目的是全面了解学生学习科学的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。
可见,评价在小学科学教学过程中有着非常重要的地位,小学科学注重学生学习的过程,如何改进以此相适应小学科学评价体系呢?
在以往的学科教学评价中,评价人员的角色关系一直是:教师是评价者,学生是评价对象。
在这样的过程中,由于评价的主动权掌握在教师手中,学生只能处于被动应付的地位,很难发挥参与评价的积极性。
因此,评价对他们的激励作用也很难体现。
新课标强调教学评价主体多元化,即评价者的角色由教师一人发展到教师、学生(包括他们自己和其他同学)、家长和有关课程教学的专家,他们都可以对学生进行评价。
然而在这些人或组织当中,谁对孩子最了解,当然是他自己,学生的自我评价,是指学生在教师的指导下,学生通过自己在学习过程中各种表现进行自我认识、自我分析,从而自我提高的过程。
它是促进学生素质提高的内因或者说是内部动机。
现代心理学研究表明,内部动机比外部刺激更具有更持续的作用。
在这里,学生既是评价的对象,又是评价的主体。
自我评价作为一种自我发展的动力因素,对于学生的发展来说,是学生学习进步的根本动力。
课程标准强调了培养目标的三大领域,即基础知识和基本技能,情感、态度、价值观和学习过程与方法,与基础知识和基本技能相比,后者的评价有着较大的难度,而科学活动自我评价就能够比较容易的解决对学生的情感、态度、价值观和学习过程与方法的评价问题。
例:甲同学学习基础比较差,可是该生关心班集体,主动为班级做好事;乙同学头脑聪明,学习成绩突出,可是他傲气十足,自私自利,从不关心班集体;丙同学成绩良好,学习自觉,工作认真负责,是老师同学公认的“好干部”;丁同学由于不肯做作业,经常课下被老师
留下补作业,造成科学课经常迟到的现象……以上几个方面的情况,任何一种学业评价都不能体现出来。
在评价过程中,要处理好评价内容的模糊度和精确性之间的关系。
如果经过一个阶段的摸索和实践,对于某一项评价内容有了深刻的理解,能够比较全面地概括出其中的关键与具体要素,就可以将该评价内容进行分解,提出评价的具体指标,以增强评价的可操作性、有效性和一致性。
例如,对学习态度进行评价,可以分解为上课认真听讲,认真完成作业,及时纠正错误等。
对常规习惯进行评价,可以分解为上下楼梯靠右走,不吵闹,不迟到,自觉带齐学习用具,桌椅地面保持整洁,有秩序进出自然室。
要注意关键指标的全面性和有效性。
具体做法如下:
一、自评完成作业情况,布置“特殊”作业。
一个学期的教学进行到一定的阶段,以书面的形式,向学生提问:老师布置的作业你完成了哪些?哪些没有完成,为什么?我们学习了月球的有关知识后,你是否注意观察过月球?你以后会怎样做?学生将自己所做过的每一件实物,每一篇作业,都回忆一遍,记录在评价表中,他们能从情感、态度、能力等多方面展示自己的成绩,也能意识到自己的不足,以便改正。
这样的自评后,就有同学提出:“老师,能不能把没完成的作业补上。
”你看,这自评自纠的效果顺理成章。
且通过这些信息,老师对他们有了更明晰的了解,便可以酌情布置学生跳一跳就够的着的作业,以促进学生的发展。
每学期根据教材内容和学生的需求,设置不同的“特殊”作业,要求学生人人参与。
这样的作业一般周期较长,短的一个月,长的一学期。
如:①小小科学家日记;②小课题研究;(一种是让学生留心观察周围的事物自选课题进行研究,另一种是根据教材内容确定的课题)③小小科学家创新制作。
对学生的特殊作业教师聘请部分学生参与评价,对比较好的作品评选出一二三等奖,由学校进行表彰。
此项“特殊”作业,为学生施展才华构建了空间和舞台,学生表现出极大的热情,受到学生的欢迎。
同时也得到了家长的支持和帮助。
二、自评闪光点
学期末,让学生填写一张表格,除了表格里教师所列的项目(认真听课﹑积极思考主动发言﹑与小组合作好……)的评价之外,可以让学生给自己来一个综合评价,戏称为“自画像”,我们来看看两位学生的“自画像”:科学课上,我“生龙活虎”,优点自然不容抹杀:操作正确,记录清楚明了;积极参与课堂活动;善于发现,并及时总结。
缺点嘛,自然也不容忽视:有时多管闲事,自做“聪明”;不愿把实验记录拿出来“分享”。
——六(1)何伟
科学课是个开阔视野的世界,在这个课堂上我们十八般武艺个个齐耍,每个同学都发挥地淋漓尽致,我也不差。
在课上,我积极发言,把自己的知识和别人分享;认真听讲,积极认真进行小组探究活动,把发现及时记录下来。
缺点是:有时会讲闲话;看到好玩的仪器就想动。
——六(1)钟磊
你还想说说你的闪光点是什么?
这样的自我评价,老师能发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展,也有利于学生的创新精神的培养。
有利于学生正确认识自己:检查自己的学习过程,反思学习中存在的问题,达到自我教育的目的。
三、科学课堂小组活动自评、设计自我评价表。
一堂小学科学课结束了,学生对自己进行一个比较全面的评价,这种评价,以鼓励为主,也要求学生对学习过程进行反思。
内容包括:常规习惯、学习习惯、学习态度、学习品质、学习意志、情感态度等。
教师确定评价标准,指导学生如何评价,由学生根据在课堂上的情况自己做出比较合理的评价,每堂课评价一次。
通过自我评价,让学生学会自我约束、自我管理,充分调动学生的积极性,发挥主人翁的作用,促进学生主动发展,使学生潜在智慧和创造力最大限度的发挥。
有利于教师了解学生,因材施教,更好的发挥主导作用,真正把评价贯穿于日常的教学活动中。
比如,我在上《把液体倒进水里》一课时,例:出示了这样一张评价表:
自我评价时,你可以参考评价标准,尽可能多发现自己在活动中
的突出表现。
现在请你回答下面的问题:
1、真高兴!我在小组中最主要的贡献是: 围绕活动方案选取活动材料,设计活动方法。
(你真是个聪明的设计师!)
进行活动记录。
(你的逻辑思维能力、审美能力都不错吧!)组织进行观察。
(你动手能力真强!)
负责当中心发言人。
(你真是个能说会道的演说家!)一人身兼多职。
(你真是一个多面手!佩服你!)
2、真难忘!我在完成任务的过程中,最大的收获是: 学会了与别人合作交流。
(团结就是力量!你很有合作意识!)观察能力、实验能力有了提高。
(真为你高兴!)思考问题更全面、更深入。
(恭喜你啦!)个人能力、特长得到发挥。
(多表现自己!)学会了面对困难、克服困难。
(我能行!)体验到了研究的乐趣。
(乐在其中,收获无穷!)一个人完成多项任务。
(独立研究能力挺强嘛!)
3、在活动中,你一定碰到不少难题,你是怎样解决的呢?你是否意识到今后需要努力的方向?学生通过自我评价,发现自己身上的许多
“闪光点”,这可以进一步增强他们学习的自信心。
四、星级自评
这是科学课中较为常用的一种评价方法,它也是通过学生自评与互评的形式展开的。
如在六年级科学课中有一课《洗衣服的学问》,在和孩子们一起总结的时候,我们可以出示这样的一份表格:这样的表格对于孩子反思自己的探究过程,对于孩子的操作过程都有很好的帮助。
通过这样的评价,孩子们知道我们应该先猜想再进行探究活动,应该先订好计划再做进行探究活动。
可以很好地反思自己的研究过程,哪些地方做得好,哪些地方做得还不够好,哪些是需要改进的。
其实评价的根本目的就是为了提高学生的科学素养,激励他们更好地发展。
例:科学课堂小组活动自我评价表
课题:洗衣服的活动探究___年____月___日今天我得____☆
┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━┳━━━━┳━━━━━━━┓
评价项目
┃
☆☆☆
┃
☆☆
┃
☆
┃
下次努力
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┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━━━━┫┃1.我是先猜再活动探究
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┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━━━━┫┃2.探究活动前我准备好材料再去做
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┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━━━━┫┃3.我严格遵守操作规程(计划)
┃
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┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━━━━┫
┃4.我对材料变化的猜想
┃
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┃
┃
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┃5.我对所需材料估计与结果相似┃
┃
┃
┃
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┣━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━┻━━━━┻━━━━━━━┫
┃6.做完今天的活动探究,我想去()
┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃7.在今天小组活动中,我能(),不能()。
┃
┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
┃
组织有效的学生自我评价,对于提高被评者的自我认识和自我评价能力有着积极的影响作用,评价结果能有效地反映被评者的实际情况,有较高的效度。
所以在日常小学科学教育教学活动中,应充分重视培养学生的自我评价能力。
第二篇:小学学生自我评价
小学学生自我评价
我在这个学期,表现并不理想。
上七年级了,题难了,作业也多
了,老实更加严格了,我们更要好好学习,往后的学习放在第一位,我这个学期交了许多好伙伴,我和他们玩的太高兴了,让人难以忘怀。
我们的英语老师教的很好,让我爱上了学习。
我非常感谢我的所有老师。
我这个学期总体上表现不错,但是我也曾违反过纪律,甚至有一两次,老师布置的作业也没有认真完成。
但是、在老师的教导下,渐渐养成了一些好习惯。
而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。
让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。
可是,这仅仅是这个学期的一部分,我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了,面度剩下的课程,我应该努力学习,把浪费的时间争取回来。
下次考试考个更好的成绩。
我自上初中一年级以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
一年来,我尊敬师长,团结同学,关系集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢,在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯。
我也有好些不足的地方。
在一年的学习生活中,同学们有时向我提出一些疑难的问题时,我觉得还不够耐心地向他们讲解,态度也不够热情。
有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。
这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。
以后我决心把这些不足的缺点纠正过来,做一名品学兼优的中学生。
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。
我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,有时候做事情会只有三分钟热血,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集
体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。
学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
我性格开朗,能言善辩,为人幽默诙谐,常常会给周围的人带来快乐。
在学习上,我自信好学,有强烈的求知欲上进心,但美中不足是我在一些细节上不太注意,偶尔得过且过。
学习态度有时不够端正,贪玩,有目标但努力不够.希望:今后我能扬长避短,做事更有毅力。
在今后的学习上将着重改进,定能够有更好的收获。
我在这个学期里,自己的成绩不好,考试都不及格,只有几次考及格了。
还有上课吃东西,老师已经找我谈话好几次了,我还是没听,我还在吃。
我决定再也不吃了,上课不违反纪律了。
还有和同学相处的还行,我争取改正自己,和同学好好相处。
我自己没有为班级争得荣誉,但这次不能争取,不代表下次不能,我一定会努力的。
我自己一直在想自己的计划,计划以后的学习,争取期末考试考到一般以上。
通过这一阶段的学习,我感觉我做的还算可以。
但是我仍然有许多不足之处,比如我的数学成绩不好,我要努力的去学,努力的去做一些题目。
还有的时候在课堂上管不住自己,有事不知不觉的说了话,我以后一定好好遵守纪律。
我要从现在开始就做起,从现在开始好好学习,我通过这一段时间,收获了许多东西
我是一个学习中等,上课不听讲的男生,下课就光知道玩,不去复习以前学过的知识。
以后,我会努力的学习,争取在下次考试中,考个好成绩。
期中考试已经过去,但是我会坚持不懈的努力学习,因为后面还有更大的期末考试。
以后,我要给自己定一个学习目标,每一次的单元检测,我必须前进一两个名次争取把臂我学习好的同学比下去。
我会努力的学习,改掉那些不良的坏习惯。
我没有为班级取得荣誉,缺带来不少坏的习惯,以后,我会做到
自从开学后,和同学们在学校里相处的不错。
听了老师的话找到
了自己的有点喝不足,也养成了一些良好的习惯,但却没有为班级带来什么荣誉。
我这次考试没能获奖,在期末考试前我会努力的去学,继续发扬自己的优点,改掉缺点,上课不能认真听讲就是最大的缺点。
来到这个班级,已经有半个学期了。
在这个学期里,我们学校组织了一次考试,而我在这次考试中没考好,就是因为我在上课没有好好听老师讲课,所以我的成绩在班里倒数,我决定下次考试中一定考个好成绩。
我和同学之间有时候也打架,那事我的不对,就因为一点小事打架的。
我知道自己以后该怎么做。
我以后还要和同学和睦相处。
也和很多同学谈谈也学习有关的知识。
我还要在上课的时候遵守纪律,我不会再干一些与学习无关的东西。
我要认真学习,在今后要多为班级争光。
通过这段时间的学习,我真正了解到了我自己。
我是个普普通通的女生,这段时间以来,经过了多次的考试,我的成绩不算很好,而且我也没有班级取得什么荣誉,不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展,争取为班级争光,为学校争光。
我以后还要用实际行动来证实我所说的一切,从现在开始,我要刻苦学习,用认真的成绩来报答父母和老师。
来到这个学校已经有半个学期了,通过很多事情,我发现自己的不足。
我学习不好,学习上下的功夫不够。
也有一些优点,和同学的关系不错,爱帮助别人。
当然来这里的目的是学习,所以说以后我一定会好好的学,在学习上多下功夫。
老师的那些学习方法我一定会用好。
努力十字架的成绩提上去,把那些坏习惯改掉。
做一名合格的学生,为下一个学期加油。
在这个学期里,我落后了,而落后的主要原因有三点,第一,就是贪玩。
我已经上初一了,是中学生了,可还是把这里当做小学。
第二点就是粗心大意,我这个毛病已经很长时间了。
以前我觉得考试只要尽快做完就行了。
可没想到就因为这个看不起眼的问题,竟然让我落后了十个名次。
第三是我最大的毛病,就是骄傲。
因为骄傲我被老师批评过。
因为骄傲我在班里落后了十个名次,因为骄傲760分的题我只考了450分,因为骄傲把我的一等奖改成了三等奖,因为骄傲我
在同学面前抬不起头。
所以,我要尽快改掉这些坏毛病。
期末考试大家等着为我喝彩吧!
我觉得通过这个学期的学习,我虽然在班里的名次靠前,但是总体成绩还是不怎么理想。
我上课的时候,有时候不认真的听讲,老师让我们课前预习课后复习也没有认真的对待。
我以后要认真听讲,及时复习和预习功课,要不会就问,尽量的自己解决问题。
我希望下一次考试能更上一层楼!
我这个学期总体上表现不错,但是我也曾违反过纪律,甚至有一两次,老师布置的作业也没有认真完成。
但是、在老师的教导下,渐渐养成了一些好习惯。
而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。
让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。
可是,这仅仅是这个学期的一部分,我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了,面度剩下的课程,我应该努力学习,把浪费的时间争取回来。
下次考试考个更好的成绩。
自从开学后,和同学们在学校里相处的不错。
听了老师的话找到了自己的有点喝不足,也养成了一些良好的习惯,但却没有为班级带来什么荣誉。
我这次考试没能获奖,在期末考试前我会努力的去学,继续发扬自己的优点,改掉缺点,上课不能认真听讲就是最大的缺点。
我是一名学习还算可以的中学生。
不过,我有时候只顾着玩,忘了学习,这个毛病我会改的,我有时考试之前抱佛脚,忘了复习,考试有时考不上高分,以后我会努力争取考试之前认真复习,争取期末考个好成绩。
虽然紧张的期中考试已过去,但是还会有很多考试等着我。
我会立一个学习目标,养成良好的学习习惯,转变学习方式,我相信我一定能做到。
我是一个稍微有点胖的男生,我好动,爱好体育锻炼,我积极参加学校的各种活动。
我是个体育委员,所以只有是有关体育的事,我都会参加,这也是我的优点。
我到缺点是学习不好,有时还说点脏话,写字也不好,所以考试在卷面上老丢分。
从今以后,我一定要更加努力,把学习成绩提上去。
在以前的时候,我只是口头决定,但是那是没有奋斗目标的,我今后一定要以“没有最好,只有更好”为目标,我要把语文写作水平提高,把数学
分析的更清楚,把英语口语水平提高,各科全面提高,才能为班级争光。
我会为计划能力的。
我也有缺点,比如上课不认真听讲,下课玩,上课做小动作等,还有不及时预习复习。
我和同学的关系比较好,只有个别的例外。
在这个学期里,首先我要评价一下自己,我觉得,我近月来,语文成绩居中,数学成绩下降,英语成绩应该是急剧上升,我发誓以后不管多艰难,我也要把数学成绩提高,语文成绩还行,我要它们平等,都要和英语一样,我相信下个学期我就会完成这个目标的。
让我努力奋斗拼搏吧。
我在纪律方面还是很严格的,包括校规校级,我都很遵守。
我在与同学的交流时也很好,她们都愿意和我做朋友,就连别的班的我也有认识的同学,她们对我太好了,我也愿意与她们交朋友,相信我的朋友会越来越多的!
通过这段时间的学习,我真正了解到了我自己。
我是个普普通通的女生,这段时间以来,经过了多次的考试,我的成绩不算很好,而且我也没有班级取得什么荣誉,不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展,争取为班级争光,为学校争光。
我以后还要用实际行动来证实我所说的一切,从现在开始,我要刻苦学习,用认真的成绩来报答父母和老师。
告别了小学,进入中学。
心里很烦,没心思听课,成绩下滑。
但是以前不爱和同学交流的我,现在和班里同学的关系很好,在进入中学的时期,我还没做过味班级争光的事情,现在想起来真的后悔,我总结了自己的经验教训决定以后做到:1,认真听讲,努力把学习成绩提上去。
2.尽我的最大努力为班级做些争光的事情。
3、努力搞好与同学的关系。
上面的过失,我一定会努力补好的自开学到现在有3.4个月了,我在班里有了小小的立足之地。
我跟同学们的关系也算紧密吧。
说实话近期的学习不太好,课也上的马马虎虎,没打好基础。
课下没有好好的复习,自己制定了计划,可总是没有毅力去完成,看样,还是我的不扎实引起。
回首昨天成绩也不是太突出。
在班里也只能占到前15名,成绩总是让薛老师头疼,班级里,同学之间虽然打好了基础,但在学习上总是进步不了.对于这段时间的我,我
感觉是差劲极了,让我感觉我都不认识自己了,拿我的成绩来说吧!60.70分还不够丢人的,30.40来分就别说了。
纪律上来说,上课说话,违反纪律还不承认。
在这个学期里,我和同学之间相处的还可以,我会努力和同学相处的更好。
我有时上课说话,不遵守纪律,影响同学学习,也影响了自己的学习,我要改正。
我学习不好,是我上课不认真听讲,做小动作引起的后果。
我应该改正这些不好的习惯。
我没有为班级争得荣誉,也没有为自己争得荣誉。
以后我要好好学习,改正缺点,我会努力在这个学期我的表现不是很好。
希望老师多多原谅。
以前的时候还违反纪律。
以前的就过去了,以后我打算改变一下自己。
要努力的学习,不违反纪律。
这个学期马上过去了,即将成为历史,要从新的一天开始,以后我要努力加强我的学习,学习不好什么都不用说。
所以学习是最重要的,以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法,所以学习没有方法是不行的。
以后我要找一个提高学习方法的速度,不断的超越自己。
在这个学期我的表现不是很好。
希望老师多多原谅。
以前的时候还违反纪律。
以前的就过去了,以后我打算改变一下自己。
要努力的学习,不违反纪律。
这个学期马上过去了,即将成为历史,要从新的一天开始,以后我要努力加强我的学习,学习不好什么都不用说。
所以学习是最重要的,以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法,所以学习没有方法是不行的。
以后我要找一个提高学习方法的速度,不断的超越自己。
通过较长一段时间的学习,我觉得一下子长大了许多。
自初中的这一段时间我不再像小学生那么不知道学习了。
中学的课程紧张了许多,科目也比以前多了许多,让我感到有点不适应。
学习的紧张性让我有点跟不上,但是我已经努力了。
我在这段时间里虽然尽自己的努力去学习了,但是我的学习成绩依然没有进展,在学校里,在这个充满欢乐的家里我一会绝对不会再像以前那样,要把所有的精力都放到学习上,想方设法让自己的学习成绩提高,为自己的班级争得荣誉。