大班音乐活动《小篱笆》教案

大班音乐活动《小篱笆》教案
一、教学内容
活动名称：大班音乐活动《小篱笆》
活动目标：
1. 感受歌曲优美的旋律，体验集体歌唱的乐趣。

2. 能够用自然的音调演唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 理解歌曲内容，发挥想象力和创造力，用动作表现歌曲意境。

教学难点与重点：
1. 难点：歌曲的高音部分，音准和节奏的把握。

2. 重点：歌曲的理解和情感的融入，动作的表现。

二、教具与学具准备
1. 教具：录音机、音响、音乐播放设备、图谱、小篱笆模型。

2. 学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔、彩纸。

三、教学过程
1. 实践情景引入：
教师带领幼儿观察小篱笆模型，引导幼儿发挥想象，描述小篱笆
的形象和周围的环境。

2. 歌曲学唱：
教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

接着，教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿音准和节奏的掌握。

3. 动作表现：
教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如篱笆的围合、小鸟的飞
翔等，让幼儿在演唱过程中，用动作表现歌曲意境。

4. 歌曲练习：
教师分组进行歌曲练习，针对高音部分进行重点指导，帮助幼儿克服难点。

5. 集体演唱：
教师组织幼儿进行集体演唱，检查歌曲学唱情况，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。

四、板书设计
板书内容：歌曲《小篱笆》歌词
1. 引入：观察小篱笆模型，描述小篱笆的形象和周围环境。

2. 学唱：跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 动作：根据歌曲内容，学习并表演相应动作。

4. 练习：分组进行歌曲练习，重点指导高音部分。

5. 演唱：集体演唱，检查学唱情况。

五、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人演唱歌曲《小篱笆》，并展示学习到的动作。

2. 答案：幼儿能够熟练演唱歌曲，动作表现自然流畅。

六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作自己的歌曲。

同时，还可以带领幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中感受音乐的美好。

重点和难点解析：
一、教学内容
重点和难点解析：
教学内容中的重点是歌曲《小篱笆》的歌唱技巧和动作表现。

歌曲的音准和节奏对于幼儿来说是一个难点，需要教师在教学过程中进行耐心指导和反复练习。

动作表现部分也是一个重点，要求幼儿能够根据歌曲内容，用动作表现出歌曲的意境。

二、教学目标
重点和难点解析：
教学目标中的重点是让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，注意音准和节奏。

这是一个难点，因为幼儿的音准和节奏感通常不够成熟，需要通过专业的音乐教学来培养。

另一个重点是让幼儿能够理解歌曲内容，并发挥想象力和创造力，用动作表现歌曲意境。

这也是一个难点，因为幼儿的认知和表达能力还在发展阶段，需要教师的引导和鼓励。

三、教学难点与重点
重点和难点解析：
1. 歌曲的高音部分，音准和节奏的把握。

这是难点，因为幼儿的声带和呼吸控制能力还不够成熟，需要教师指导正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 歌曲的理解和情感的融入，动作的表现。

这是难点，因为幼儿的认知和表达能力还在发展阶段，需要教师的引导和鼓励。

3. 集体歌唱的纪律和协作。

这是重点，因为幼儿需要学会在集体中遵守规则，配合他人，共同完成歌唱活动。

四、教具与学具准备
重点和难点解析：
教具与学具的准备对于教学活动的顺利进行至关重要。

教具方面，录音机、音响、音乐播放设备是必要的，用于播放歌曲和指导幼儿歌唱。

图谱和小篱笆模型可以帮助幼儿更好地理解歌曲内容，激发想象
力和创造力。

学具方面，幼儿音乐教材和作业本用于学习和复习歌曲，画笔和彩纸可以用来创作与歌曲相关的画作。

五、教学过程
重点和难点解析：
教学过程的设计需要教师根据幼儿的认知和发展水平进行合理安排。

实践情景引入环节，教师带领幼儿观察小篱笆模型，描述小篱笆
的形象和周围环境，激发幼儿的想象力和创造力。

歌曲学唱环节，教
师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏，然后带领幼儿一起演唱，
注意指导音准和节奏的掌握。

动作表现环节，教师根据歌曲内容教授
相应动作，让幼儿在演唱过程中用动作表现歌曲意境。

歌曲练习环节，教师分组进行练习，帮助幼儿克服高音部分的难点。

集体演唱环节，
教师组织幼儿进行集体演唱，检查学唱情况，并对表现优秀的幼儿给
予表扬和鼓励。

六、板书设计
重点和难点解析：
七、作业设计
重点和难点解析：
作业设计是教学活动的重要组成部分，可以帮助幼儿巩固所学内容，并提高他们的实际应用能力。

作业题目可以要求幼儿回家后向家
人演唱歌曲《小篱笆》，并展示学习到的动作。

这样可以让幼儿在家
庭环境中继续练习和展示所学内容，同时也能够让家人参与到幼儿的
学习过程中，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析：
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在教授歌曲时，教师应使用生动、夸张的语言和变
化的语调来吸引幼儿的注意力，让他们更容易理解和记忆歌曲内容。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间进行，同时也要注意不要让幼儿感到疲劳。

3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式激发幼儿的思维和想象力，引导他们积极参与课堂活动。

例如，在歌曲学唱环节，教师可以提问
幼儿对歌曲内容的理解和感受。

4. 情景导入：在引入新歌曲时，教师可以创设一个与歌曲内容相
关的情境，如使用图谱、模型等教具，让幼儿在情境中感受歌曲的意境，从而更好地学习和理解歌曲。

教案反思：
1. 教学内容的选择：在选择教学内容时，教师应考虑幼儿的年龄
特点和兴趣，确保歌曲内容适合他们学习和演唱。

2. 教学目标的设定：教师应根据幼儿的发展水平和能力，设定合
理的教学目标，既要有一定难度，又要让幼儿通过努力能够达到。

3. 教学过程的设计：教师应根据幼儿的认知和发展水平，设计富
有层次和趣味的教学过程，引导幼儿逐步学习和掌握歌曲。

4. 教学方法和手段的运用：教师应运用多种教学方法和手段，如
示范、引导、鼓励等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

5. 教学评价：教师应通过观察、提问、演唱等方式，对幼儿的学
习情况进行评价，及时了解他们的学习进度和需求，以便进行教学调整。

6. 教学环境创设：教师应创设一个安全、舒适、自由的学习环境，让幼儿能够放松心情，积极参与课堂活动。

7. 教学拓展：教师可以根据幼儿的学习情况和兴趣，进行教学拓展，如组织歌曲比赛、户外活动等，丰富幼儿的学习经验。