四数教研活动计划
小学四年级数学教研工作计划8篇
小学四年级数学教研工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动记录四年级数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高四年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“提高四年级数学教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后反思等形式，探讨四年级数学教学中的重难点，分享教学经验，提升教师的教学水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：四年级数学办公室三、活动内容1. 集体备课（1）主题：四年级上册《分数的加减法》（2）主持人：张老师（3）参与人员：四年级全体数学教师（4）活动流程：① 张老师对《分数的加减法》这一单元的教学内容进行梳理，明确教学目标、重难点。
② 教师们针对教学内容进行讨论，分享各自的教学方法和经验。
③ 张老师对讨论结果进行总结，形成统一的教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）授课教师：李老师（2）授课内容：四年级上册《分数的加减法》第二课时（3）观摩人员：四年级全体数学教师（4）活动流程：① 李老师进行课堂教学，全体教师认真观摩。
② 观摩结束后，进行评课环节。
3. 课后反思（1）授课教师：李老师（2）参与人员：四年级全体数学教师（3）活动流程：① 李老师对本节课的教学进行自我反思，分析教学过程中的优点和不足。
② 教师们针对李老师的反思进行讨论，提出改进意见。
③ 教研组长对本次活动进行总结，提出今后教学工作的要求。
四、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对四年级数学《分数的加减法》这一单元的教学内容有了更深入的了解，明确了教学目标、重难点。
2. 集体备课环节，教师们积极参与，分享教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，评课环节中，大家畅所欲言，提出了许多有益的建议。
4. 课后反思环节，教师们针对自身教学进行反思，为今后的教学工作指明了方向。
五、活动成效1. 提高了四年级数学教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
2024年数学教研活动进度计划
标题：2024年数学教研活动进度计划引言：在教育领域，教研活动是教师专业发展的重要途径，它不仅能够促进教师之间的交流与合作，还能够推动教学方法的创新和教学质量的提升。
为了确保数学教研活动的有效性和系统性，特制定本计划，以指导和规范2024年的数学教研活动。
一、活动目标1.提升教师的专业素养和教学能力。
2.探索和推广有效的数学教学策略和方法。
3.促进教师之间的经验分享和协作。
4.提高学生的数学学习兴趣和解决问题的能力。
二、活动内容1.主题讲座：定期邀请数学教育专家或优秀教师进行主题讲座，涵盖数学教学的新理念、新方法以及教育政策解读等。
2.教学观摩：组织教师进行教学观摩活动，通过现场听课和课后研讨，学习优秀的教学设计和实施经验。
3.教学研讨：围绕数学教学中的难点和热点问题，如如何提升学生的数学思维能力、如何利用信息技术辅助教学等，开展深入的研讨活动。
4.课程开发：鼓励教师参与数学课程的开发和修订，确保课程内容与时代发展相适应，与学生需求相匹配。
5.教育技术培训：提供教育技术培训课程，帮助教师掌握现代教育技术，如在线教学平台的使用、教育软件的开发等。
6.学生数学活动：举办数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
三、活动时间安排1.第一季度：主题讲座——数学教学中的创造性思维培养。
2.第二季度：教学观摩——优秀教师公开课展示。
3.第三季度：教学研讨——如何提高数学教学的有效性。
4.第四季度：课程开发——新版数学课程大纲讨论会。
四、活动实施要求1.每位教师每年至少参与一次主题讲座、一次教学观摩和一次教学研讨。
2.每位教师每学期至少提交一份教学设计或教学反思。
3.鼓励教师结合教研活动内容，撰写教学论文或进行教学课题研究。
4.定期评估教研活动的效果，根据评估结果调整和完善活动计划。
五、预期成果1.教师的专业知识和教学技能得到显著提升。
2.形成一套适合本校实际的数学教学策略和实施方案。
小学四年级数学教研组的工作计划6篇
小学四年级数学教研组的工作计划6篇小学四年级数学教研组的工作计划 (1)一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革。
坚持“一切为了学生发展，一切为了教师的发展”的教育理念。
进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教，倡导课标理念指导下的前置性课堂教学模式。
结合本校的实际情况，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。
二、工作目标1加强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教研氛围。
2积极开展本组的教研活动，认真做好集体备课和课后反思。
3在抓好课堂教学的同时，注重培养学习的学习习惯。
4认真开展组内的听课活动，加强对年轻教师的培养，让其更加成熟，能独挡一面。
5学生活动要加强对计算能力的培养，提高学生的正确率。
三、重点工作及措施1开学初，认真讨论研究本册教材，找出重难点，对教材深入分析，制定出符合学情，符合实际的教学计划。
2进一步完善集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。
3加强集中学习和自主学习相结合。
教研组每星期组织两次集中学习，从而提升每位数学教师的业务水平和基本功能力，完善自我。
4以评估课，组内交流课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。
培养教师的发现、反思、质疑、探讨等能力，推动教研转化为教学能力。
5认真开展组内的学生活动，组织好学生口算竞赛，解决问题竞赛，切实提高学生的计算能力和解决问题的能力。
6关注青年教师培养，做好师徒结对工作，让青年教师快速成长起来。
7积极探索设计切合学生实际的作业，作业的设计有新意和内涵，更符合学生的学习实际，作业的批改规范、及时、细致，控制作业量，提高批改质量，切实减轻学生课业负担，8加强对后进生培养，课上课下都要多关心，及时了解情况，做好辅导工作，提高合格率。
9积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。
小学四年级数学教研组的工作计划 (2)一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
四年级数学上册教研组活动计划
四年级数学上册教研组活动计划一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教诲处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。
以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。
积极总结体会，发挥优势，改进不足，集合全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。
二、工作要点1、学期初组织教师学习教学大纲，制订切实可行的教学工作打算。
讨论教学重难点，制定教学措施。
2、重视教学常规治理工作，认真做好备课工作，备前组织讨论，突破重难点，课后及时反馈交流，鼓舞教师进行教学反思，认真总结个人的教育教学心得。
注重错题的收集，建立错题库，注重培养学生的反思适应。
3、本学期重点对运算进行研究和练习，严格操纵学生在校时刻和作业量，作业设计既要在量上有所操纵，更要注重作业质量的精，精炼数学练习及检测，建立数学差不多题型库。
4、要提高学生学习数学的爱好。
学期期末组织本组教师讨论制订出切实可行的复习打算，加强学习质量调查，检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。
三、工作措施：1、利用一月一次的教研活动时刻进一步自主学习和研讨，用好网上教研，做到互相学习，资源共享，开展数学教师教学论坛，结合课堂教学认真撰写教案、收集课例、教学反思，用新的教学理念将教材教新、教活。
2、严格规范数学教学常规，使组内每位教师都能做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；并配合各部门对我们的质量调查。
4、注重错题的收集，建立错题库，注重培养学生的反思适应。
5、开展数学竞赛活动，依照本册教材的特点，本学期重视运算教学，表达算法多样化，承诺学生采纳自己认为合适的方法进行运算，同时加强优化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。
并通过运算的教学和竞赛，让学生巩固数学知识，形成数学能力，提高数学素养，推动整个数学的学习。
四年级数学教研组工作计划模板(五篇)
四年级数学教研组工作计划模板一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。
以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。
积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。
三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。
2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。
要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。
四、具体工作安排及措施1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。
新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。
调整后的文本、课件要求相对应。
注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。
教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。
2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交流，从而提高课堂教学的效益。
3、积极有效的开展“研讨课”。
四年级数学集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重学生的综合素质培养。
为了提高四年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了四年级数学集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动目标1. 提高教师对四年级数学教材的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂驾驭和评价能力。
4. 探索适合四年级学生的教学方法，提高数学教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体四年级数学教师参加。
备课内容涵盖了本学期四年级数学教材的全部内容，包括教学目标、教学重难点、教学策略、教学评价等。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见。
针对教材中的重点、难点问题，大家共同探讨，寻找有效的教学策略。
同时，教师们还结合自身教学经验，分享了一些实用的教学方法。
2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与学习，教研组安排了教学观摩活动。
观摩课由经验丰富的教师主讲，其他教师现场听课。
在观摩课中，教师们认真记录，积极思考。
课后，大家针对观摩课进行了深入的研讨，交流了自己的看法和心得。
通过观摩和研讨，教师们对如何提高课堂教学效率有了更深刻的认识。
3. 专题研讨为了进一步提升教师的教学能力，教研组开展了专题研讨活动。
本次研讨的主题是“如何提高四年级学生的数学思维能力”。
在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了提高学生数学思维能力的有效方法。
例如，通过创设问题情境、引导学生自主探究、培养学生的逻辑思维能力等。
此外，教师们还就如何将信息技术与数学教学相结合进行了探讨。
4. 教学反思在活动最后，教师们进行了教学反思。
大家认真回顾了自己在教学过程中的得与失，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动总结本次四年级数学集体教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们对四年级数学教材有了更深入的理解，教学设计、课堂驾驭和评价能力得到了提升。
四年级数学教研组工作计划例文(三篇)
四年级数学教研组工作计划例文一、学情分析本学年，我继续担任四(7)班数学教师，经过一年的相处，大部分学生对数学比较感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。
大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展也不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2.第二单元“线与角”。
本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
3.第三单元“乘法”。
本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
4.第四单元“运算律”。
本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。
5.第五单元“方向与位置”。
本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。
掌握根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的环境。
6.第六单元“除法”。
本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。
四数教研活动记录
一、活动背景为了进一步提升教师的专业素养，提高数学教学质量，我校于2022年9月15日开展了四数教研活动。
本次活动以“探究数学核心素养，提升学生数学能力”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学、课后研讨等形式，探讨数学教学中的重点、难点，提高教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动分为三个环节：集体备课、课堂教学和课后研讨。
（1）集体备课首先，由教研组长组织全体数学教师进行集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
针对四数教材的特点，教师们共同制定了切实可行的教学方案。
（2）课堂教学在集体备课的基础上，教师们进行了课堂教学展示。
本次活动共有四位教师进行课堂教学展示，分别涉及四数教材的不同章节。
在课堂上，教师们注重启发学生思维，引导学生积极参与，培养学生的数学核心素养。
2. 课堂教学展示（1）教师A展示的课题为“分数的加减法”。
教师A以生活中的实例为切入点，引导学生理解分数的概念，并通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师A注重培养学生的合作意识，让学生在小组合作中解决问题。
（2）教师B展示的课题为“小数乘除法”。
教师B以多媒体课件为辅助，通过动画演示、操作练习等方式，让学生直观地理解小数乘除法的运算规律。
在课堂教学中，教师B注重培养学生的运算能力，让学生在练习中不断提高。
（3）教师C展示的课题为“几何图形的认识”。
教师C以实际问题为背景，引导学生观察、分析、归纳几何图形的特点。
在课堂教学中，教师C注重培养学生的空间观念，让学生在动手操作中感受几何图形的魅力。
（4）教师D展示的课题为“统计与概率”。
教师D以实际调查数据为依据，引导学生理解统计与概率的概念，并通过实例分析，让学生学会运用统计与概率知识解决实际问题。
在课堂教学中，教师D注重培养学生的数据分析能力，让学生在探究中提升数学素养。
3. 课后研讨在课堂教学展示结束后，全体数学教师进行了课后研讨。
四上数学教研计划优质5篇
四上数学教研计划优质5篇只有将教研计划制定全面，才能更好地促进同学们的个性发展，想要成为优秀的教师，我们在进行教学任务之前一定要先写教研计划，本店铺今天就为您带来了四上数学教研计划优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
四上数学教研计划篇1一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。
二、工作重点1.常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。
做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展走出去请进来的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。
积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。
学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。
继续开展以课改理念看课堂为主题的评课活动。
采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。
2.常规工作的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。
促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
（2）扶优补差教师要对学习困难学生采取三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。
时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
（3）加强课堂教学研究。
四年级数学教研活动课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着新课程改革的不断深入，数学教学越来越注重学生的实际应用能力和创新精神的培养。
四年级是学生接触分数的开始，分数的意义与应用是小学数学中一个重要的知识点。
然而，在实际教学中，我们发现学生在理解分数的意义、掌握分数的应用方面存在诸多困难。
为了提高四年级数学教学质量，本课题旨在研究有效的教学策略，帮助学生更好地理解分数的意义，提高分数应用能力。
二、课题研究目的1. 分析四年级学生分数学习的现状，找出学生在分数学习中的难点和问题。
2. 探索适合四年级学生分数教学的策略，提高课堂教学效果。
3. 总结有效的分数教学经验，为教师提供参考。
三、课题研究内容1. 四年级学生分数学习的现状分析（1）学生对分数概念的理解程度（2）学生对分数应用题的解题能力（3）学生对分数学习的兴趣和态度2. 分数教学策略研究（1）情境教学策略（2）合作学习策略（3）探究式学习策略（4）多媒体辅助教学策略3. 分数教学案例设计（1）分数概念的教学案例（2）分数应用题的教学案例四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关教育教学理论、教材、教学案例等资料，为课题研究提供理论依据。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对分数学习的现状和需求。
3. 行动研究法：在教学实践中，根据研究目的和内容，设计并实施相应的教学策略，观察和记录教学效果。
4. 经验总结法：对教学实践中的成功经验和存在问题进行总结和反思。
五、课题研究步骤1. 第一阶段：准备阶段（1个月）（1）查阅相关文献，了解分数教学的理论基础和研究现状。
（2）设计调查问卷，了解学生对分数学习的现状和需求。
（3）制定课题研究计划，明确研究目标、内容、方法、步骤等。
2. 第二阶段：实施阶段（3个月）（1）根据调查结果，分析学生分数学习的难点和问题。
（2）设计并实施不同的分数教学策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
（3）观察和记录教学效果，收集相关数据。
3. 第三阶段：总结阶段（1个月）（1）对收集到的数据进行分析，总结有效的分数教学策略。
四上教研活动数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化小学数学教学改革，提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校于近期开展了四年级上册数学教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨如何在数学教学中落实核心素养，提高学生的数学素养。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定主题：本次集体备课的主题为“分数的意义与性质”，针对四年级上册数学教材，重点探讨分数概念的理解、分数的基本性质以及分数的应用。
（2）分工合作：备课组教师根据个人特长和教学经验，分别负责查阅资料、撰写教案、制作课件等工作。
（3）集体研讨：备课组教师共同研讨，对教案、课件进行修改和完善，确保教学内容的科学性和实用性。
2. 课堂观摩（1）观摩课：由备课组教师之一进行公开课展示，其他教师参与观摩。
（2）课堂观察：观摩教师认真观察课堂氛围、教学环节、教学方法、学生参与度等，做好记录。
3. 教学研讨（1）反思与总结：观摩教师针对观摩课进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
（2）交流与分享：备课组教师围绕观摩课，分享各自的教学经验和心得，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
（3）提出建议：针对教学过程中存在的问题，备课组教师共同提出改进措施，为今后的教学提供参考。
三、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识：通过本次活动，教师们对核心素养在数学教学中的重要性有了更深刻的理解，为今后的教学提供了明确的方向。
2. 优化了教学方法：备课组教师在集体研讨过程中，相互借鉴、取长补短，形成了更加科学、有效的教学方法。
3. 提升了教学实效：通过课堂观摩和教学研讨，教师们对自身教学进行了反思和改进，使教学效果得到了显著提升。
四、活动反思1. 集体备课的重要性：本次活动充分体现了集体备课的优势，教师们在集体研讨中共同探讨教学问题，优化教学方案，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教师专业发展的必要性：通过本次活动，教师们意识到自身专业发展的重要性，纷纷表示要不断学习、提升自身素质，为提高教学质量贡献力量。
四年级数学教研计划6篇
四年级数学教研计划6篇四年级数学教研计划篇1制定教研工作一、指导思想本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。
二、工作目标加强集体备课，通过教师间的备课交流，让每一位老师都能很快熟悉教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。
课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。
“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的能力，不仅要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得明白。
让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清晰地反映出他的思维过程，把孩子理解的知识完整的展现出来。
强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。
通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。
三、具体措施1 、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。
2 、除了学校规定的集体备课讨论的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。
组内成员轮流记载活动情况。
3 、组内教师按照教导处的工作安排进行“一人四课”教学活动，通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。
4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。
5 、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。
小学四年级数学教研组工作计划7篇
小学四年级数学教研组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!小学四年级数学教研组工作计划7篇详细的工作计划可以让我们更好地控制工作进度和成本，降低工作风险，详细的工作计划可以让我们更好地追踪和评估工作的进展和成果，以下是本店铺精心为您推荐的小学四年级数学教研组工作计划7篇，供大家参考。
四年级数学上册教研工作计划5篇
四年级数学上册教研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级数学上册教研工作计划5篇通过工作计划我们可以更好地评估工作的质量要求，并采取相应的措施进行质量控制，制定工作计划可以让我们更好地分解任务，从而更加高效地完成工作，下面是本店铺为您分享的四年级数学上册教研工作计划5篇，感谢您的参阅。
四年级数学教研计划
四年级数学教研组工作计划2023-2024 学年度第一学期一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，努力提高数学教学质量。
二、本学期组内研究专题㈠确定原因本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
㈡基于上述原因，确定本学期组内研究专题为：培养学生“会表达”、“会交流”和“会概括”。
三、本学期个人研究专题贺子玲：核心素养下小学数学情知课堂会提问的研究聂程程：核心素养下小学数学情知课堂会提问的研究谭畅：核心素养下小学数学情知课堂会交流的研究王黎黎：核心素养下小学数学情知课堂会交流的研究高爱丽：核心素养下小学数学情知课堂会思考的研究于淑铄：核心素养下小学数学情知课堂会思考的研究四、主要工作任务本学期要完善课堂教学模式，尽可能构建“自主学习”模式，努力改善教与学的方式。
进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能。
建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种学习，熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、主要工作措施1、组织教师学习学业质量标准、教参、新课程标准。
深挖教材，探索教师如何教，学生如何学。
2、采用集体备课的形式，创造性地使用教材。
充分使用示范课、优质课、观摩课等形式指导课堂教学。
3、加强研究。
把握教学进程，教研组每周活动一次，从标准的把握，实施的经验，到课例的设计，难点的排找，都一一通过研究来解决。
4、认真做好总结。
总结成果，提出对课堂中出现问题的修改意见。
5、在课堂上要精讲精练，拓展知识，提高学生的思维能力。
四年级奥数教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
奥数作为数学教育中的一种特殊形式，旨在培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力。
为了更好地开展四年级奥数教学，提高教学质量，我校于近期组织了一次四年级奥数教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目的1. 提高四年级奥数教师的专业素养，增强教师对奥数教学的理解和把握。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨奥数教学中的难点和热点问题。
3. 总结和推广奥数教学的成功经验，提高四年级奥数教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课。
各年级组教师共同研讨了四年级奥数教材的编排特点、教学目标和重难点。
在备课过程中，教师们针对教材中的典型例题和习题进行了深入分析，并制定了详细的教学计划。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各年级组教师分别进行了教学研讨。
研讨内容包括：（1）教学方法：教师们就如何运用启发式、探究式等教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力进行了探讨。
（2）教学案例：教师们分享了各自在教学过程中遇到的成功案例，如如何引导学生解决难题、如何培养学生的合作精神等。
（3）教学评价：教师们就如何科学、合理地评价学生的学习成果进行了讨论。
3. 经验交流本次活动还邀请了部分优秀教师进行了经验交流。
他们分享了在奥数教学中的心得体会，如如何培养学生的自主学习能力、如何营造良好的课堂氛围等。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过本次活动，教师们对奥数教学有了更深入的理解，教学水平得到了提高。
2. 教学方法得到丰富：教师们在研讨中总结出多种有效的教学方法，为今后的教学提供了参考。
3. 教学质量得到提高：通过本次活动，四年级奥数教学质量得到了显著提升。
五、活动总结本次四年级奥数教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学研讨和经验交流，教师们对奥数教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
数学四次教研活动
随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，我校数学组于近期开展了四次教研活动，旨在探讨新课程背景下数学教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 第一次教研活动：新课程理念下的数学教学本次教研活动主要围绕新课程理念下的数学教学展开，通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式，帮助教师理解新课程理念，明确数学教学目标，掌握数学教学方法。
2. 第二次教研活动：小学数学教学中的问题与对策本次教研活动针对小学数学教学中存在的问题进行深入剖析，如教学目标不明确、教学方法单一、学生参与度低等。
通过教师经验分享、教学观摩、小组讨论等方式，共同探讨解决对策，提高教学质量。
3. 第三次教研活动：数学课堂中的有效提问提问是课堂教学的重要组成部分，有效的提问能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
本次教研活动重点探讨数学课堂中的有效提问策略，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助教师掌握提问技巧，提高课堂提问的有效性。
4. 第四次教研活动：数学教学中的信息技术应用随着信息技术的不断发展，将其应用于数学教学已成为必然趋势。
本次教研活动以“信息技术在数学教学中的应用”为主题，通过专家讲座、案例分析、教学实践等形式，帮助教师了解信息技术在数学教学中的优势，掌握信息技术应用技巧。
三、活动成果1. 教师对新课程理念有了更深入的理解，能够将新课程理念贯穿于教学实践中。
2. 教师在小学数学教学中存在的问题得到了有效解决，教学质量得到提高。
3. 教师掌握了数学课堂中的有效提问策略，提高了课堂提问的有效性。
4. 教师对信息技术在数学教学中的应用有了更全面的认识，能够将信息技术与数学教学相结合。
1. 教研活动内容丰富，形式多样，有助于提高教师的专业素养。
2. 教研活动注重实践，教师能够在活动中得到实际操作经验。
3. 教研活动需要进一步拓展，如邀请更多专家、学者参与，提高教研活动的层次。
4. 教研活动需要加强跟踪，确保教研成果在教学中得到有效应用。
四年级数学教研组教学工作计划
四年级数学教研组教学工作计划教学工作计划是教师为了达到教学目标，合理组织和安排教学活动，并有效地进行学生学业水平的考核和评价的计划。
下面是一个四年级数学教研组的教学工作计划，内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等。
一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解决问题的能力。
2. 掌握四年级数学基本知识和技能，形成数学概念和思维方式。
3. 培养学生的数学思维能力和创造性思维能力，培养学生的数学创新意识和数学解决问题的能力。
二、教学内容1. 数的认识与计算：加减法、乘法口诀表、乘法运算、除法运算、数的整体认识。
2. 分数的认识和运算：分数的定义、分数的概念、分数的比较和运算。
3. 数量关系：面积的认识和计算、长度、体积和质量的认识和计算。
4. 测量：时间的认识和计算、角度的认识和计算。
5. 图形与变换：图形的特征和性质、图形的分类、图形的变换。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境和场景引导学生进行有意义的学习和思考。
2. 合作学习法：引导学生通过小组合作学习，培养学生的合作和沟通能力。
3. 探究式学习法：引导学生自主探索和发现数学规律和问题解决方法。
四、教学资源1. 教材：根据教育部发布的《小学数学课程标准》选取合适的教材。
2. 多媒体：利用多媒体技术辅助教学，通过图片、视频等方式展示数学概念和运算。
五、教学评价1. 期中和期末考试：以学科考试的形式对学生进行知识和能力的考核。
2. 平时评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作学习的记录等形式进行评价。
3. 全方位评价：综合考虑学生的学科表现、学习态度、解决问题的能力等进行评价。
六、教学进度安排根据教学计划，将教学内容分为不同章节进行教学，每个章节安排一定的教学时间。
根据课本内容和学生的实际情况进行灵活调整，确保教学质量和教学进度的平衡。
七、教学评估1. 教学设计评估：教师根据教学计划进行教学设计，并与教研组成员进行评估和修改。
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月
份
工作要点
目标要求
周
次
星
期
教研类型
研究内容
中心发
言人
主持人
完成
情况
二月
1深入学习《小学教师专业标准》，领会标准精神。
2全面了解分析本学期教材内容研究制定本学期课程纲要.
3提前备课精心准备开学第一课。
通过制定计划，明确本学期工作要点和各项工作安排
第八单元备课
第九单元备课
期末质量分析
陈会娟
姜维生
李翔
陈会娟
陈会娟
陈会娟
陈会娟
陈会娟
1
2
三
三
集体学习
专题研究
集体学习《小学教师专业标准》
通读全册教材结合学情制定本学期课程纲要和教研工作计划。
陈会娟
陈会娟
陈会娟
陈会娟
三月
1.参加区“新课标、新教材”备课研讨会
2.开展教研组文化建设，提高教师素质。
在各种活动中提升锻炼教师的各种能力
3
4
5
6
三
三
三
三
集体备课
单元备课
专题研究
集体备课
研究第二单元
集体备课
集体备课
分数的意义
交流导学议练教学模式
第六单元备课
第七单元备课
姜维生
李翔
陈会娟
杨营营
陈会娟
陈会娟
陈会娟
陈会娟
六月
1整理常规资料，进行期末常规检查及资料展评。
2组织期末考试。
践行“导学议练”教学模式，积累教学经验提升教学水平
16
17
18
19
三
三
三
三
专题研究
集体备课
集体备课
专题研围绕学校办学理念和目标，深化教研组文化建设，充分发挥教研组团结协作、智慧创新的优势，努力实现教研活动高效、实效。
2、继续提高课堂教学效率，积极探索“导、学、议、练”研课模式，努力打造高效优质课堂，提高教育教学质量。
3．认真落实“八个精心”，真正做到“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、辅导好每一位学生、组织好每一次检测”，指导与规范教学行为，树立以生为本的思想，努力提高教学质量.
济宁市北门里中心小学
2013-2014学年度第二学期
数学学科教研活动计划
四年级数学教研组
2014年3月5日
指导思想：本学期四年级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高课堂效率，培养学生的自主学习能力为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理。努力培养全面发展的合格学生。
《平行四边形的面积》
观课议课
第三单元备课
杨营营
李翔
姜维生
王珍
陈会娟
陈会娟
陈会娟
陈会娟
四月
1.组织青年教师积极参加磨课活动。
2．做好期中常规检查及期中抽测工作。
1提升教研组的凝聚力，打造研究型教师团队。
2做好组内教师的培养工作，以磨课为契机鼓励教师勤学苦练，提升自己。
7
8
9
10
三
三
三
三
集体备课
专题研究
集体备课
集体备课
《质数与合数》
第四单元备课
《认识正负数》
第五单元备课
杨营营
胡翀
王珍
李翔
陈会娟
陈会娟
陈会娟
陈会娟
五月
1.参加区“导学议练”课堂教学模式推进现场会。
2、参加数学学科“导学议练”课堂教学观摩研讨会。
做好平时教学常规，扎扎实实进行教学工作，不折不扣地完成教学目标。
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13
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15
专题研究
专题研究