《江南逢李龟年》课件 (共15张PPT)
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江南逢李龟年
杜甫
一、朗读
1、教师范读 2、学生自读
3、全班齐读
作者简介
杜甫（712～770），字子美，诗中常 自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫是唐代 最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为 “诗圣”，与李白并称“李杜”。存诗 1400多首，有《杜工部集》。
二、创作背景
此诗大概作于公元770年杜甫在 长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂 泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱 家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔 九的府第频繁相见和听歌的情景而 感慨万千写下这首诗。
八：课堂练习
1.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢 君”。 2.“落花时节”有什么特殊含义？
更
反衬
盛————衰
对比
六：思想情感
请同学们讨论：本首诗整体表达了作者怎么 的情感？
表达作者对盛世的眷恋和怀念，对 身世飘零的感伤，对国运凋敝的感慨
七、小结
最后又逢君，过了四十多年，杜甫又在 江南遇到了李龟年，有多少多少的话要说， 有太多太多的事要做。而作者却在此时戛 然而止，给人以无限遐想。也体现出杜甫 的诗风—两个字来概括落花的状态。
B:飘零
——身世
请同学们同样用两个字来形容这 幅枯花图的状态。
2.“落花时节”是诗的意象，有什么特殊含义？ 有三层含义： A:点明季节——暮春
B:飘零——身世
C:凋敝——国运
五、表现手法
1、“正是江南好风景，落花时节又逢君”采 用那些表现手法？ 好风景————落花时
三、自主学习
请同学们结合课下注释，疏通文意，了 解诗歌的大体意思。
四、问题探究
1：“ 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻” 表达作者什么样的情感？ 提示：作者诗中的场景与写这首诗的时间 相差40多年。 明确：对盛世的眷恋与怀念。
2.“落花时节”是诗的意象，有什么特殊含义？
有三层含义： A:点明季节——暮春
杜甫
一、朗读
1、教师范读 2、学生自读
3、全班齐读
作者简介
杜甫（712～770），字子美，诗中常 自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫是唐代 最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为 “诗圣”，与李白并称“李杜”。存诗 1400多首，有《杜工部集》。
二、创作背景
此诗大概作于公元770年杜甫在 长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂 泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱 家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔 九的府第频繁相见和听歌的情景而 感慨万千写下这首诗。
八：课堂练习
1.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢 君”。 2.“落花时节”有什么特殊含义？
更
反衬
盛————衰
对比
六：思想情感
请同学们讨论：本首诗整体表达了作者怎么 的情感？
表达作者对盛世的眷恋和怀念，对 身世飘零的感伤，对国运凋敝的感慨
七、小结
最后又逢君，过了四十多年，杜甫又在 江南遇到了李龟年，有多少多少的话要说， 有太多太多的事要做。而作者却在此时戛 然而止，给人以无限遐想。也体现出杜甫 的诗风—两个字来概括落花的状态。
B:飘零
——身世
请同学们同样用两个字来形容这 幅枯花图的状态。
2.“落花时节”是诗的意象，有什么特殊含义？ 有三层含义： A:点明季节——暮春
B:飘零——身世
C:凋敝——国运
五、表现手法
1、“正是江南好风景，落花时节又逢君”采 用那些表现手法？ 好风景————落花时
三、自主学习
请同学们结合课下注释，疏通文意，了 解诗歌的大体意思。
四、问题探究
1：“ 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻” 表达作者什么样的情感？ 提示：作者诗中的场景与写这首诗的时间 相差40多年。 明确：对盛世的眷恋与怀念。
2.“落花时节”是诗的意象，有什么特殊含义？
有三层含义： A:点明季节——暮春