综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划

综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划
一、活动背景
诗歌是人类灵魂的抒发，是文化传统的重要组成部分。

然而，由于现代生活的快节奏和信息爆炸的社会环境，诗歌艺术在年轻人中的关注度逐渐下降。

为了提高学生对诗歌的兴趣和理解，丰富他们的审美情操，我们计划开展“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，旨在通过多种方式，让学生走进诗歌世界，感受诗歌的魅力。

二、活动目标
1.增强学生对诗歌的兴趣和理解，培养他们的审美情操；
2.提升学生的语言表达能力和文学素养；
3.培养学生的创造力和想象力，拓宽其思维视野；
4.培养学生的团队合作意识和社会责任感。

三、活动内容
1. 诗歌欣赏
通过集体诵读、朗诵比赛等形式，让学生感受诗歌的音韵之美和意境的表达。

我们将安排专业诗人或文学老师的讲解，向学生介绍不同风格、不同时期的优秀诗歌作品，并进行欣赏交流，激发学生对诗歌的浓厚兴趣。

2. 诗歌创作
组织学生进行诗歌创作活动，让他们亲身体验创作的乐趣。

我们将提供一系列创作主题和技巧指导，鼓励学生表达自己的情感和思考，培养他们的创造力和想象力。

在活动结束后，将挑选出具有创作潜力和才华的学生作品进行展示和评选，激励他们更进一步。

3. 诗歌分享演出
组织学生进行诗歌分享演出，为他们提供一个展示才艺的机会。

学生可以选择朗诵自己创作的诗歌，也可以选择朗诵他人的优秀作品。

这不仅能够增强学生的自信心和表达能力，还能够促进同学们之间的交流和互动。

4. 诗歌主题班会
在班会时间，设置一定的学习诗歌的专题。

通过学习一些经典诗歌作品，了解诗歌的写作技巧和意义。

同时，结合学生们的生活经验和思考，引导他们思考诗歌背后的深层意义，并进行讨论，让学生们深入了解诗歌的内涵和社会意义。

5. 诗歌足迹校园行
组织学生进行诗歌足迹校园行活动，让学生通过观察校园中的景物和人物，用
诗歌的方式记录下来。

学生可以选择拍照或者绘画的形式，将自己的作品展示给大家。

这样不仅能够增强学生对校园美景的关注度，还能够培养他们的观察力和创作力。

四、活动安排
活动将分为多个阶段进行，具体安排如下：
阶段一：活动准备阶段（1周）- 组织活动策划小组，制定活动方案和时间表；- 推广宣传，让学生和家长了解活动内容和目标。

阶段二：诗歌欣赏和创作阶段（2周） - 安排专业诗人或文学老师授课，进行
诗歌欣赏； - 组织学生进行诗歌创作活动，并提供指导和反馈。

阶段三：诗歌分享演出和班会阶段（1周） - 组织学生进行诗歌分享演出，展
示自己的才艺； - 在班会时间组织诗歌主题学习和讨论。

阶段四：诗歌足迹校园行（1周） - 组织学生进行诗歌足迹校园行活动，让他
们记录校园美景； - 通过展示和评选，鼓励学生积极参与和创作。

阶段五：总结反思和成果展示（1周） - 组织学生总结反思活动，听取学生意
见和建议； - 进行活动成果展示，展示学生的作品和表现。

五、活动评估
活动结束后，将进行综合评估，包括学生反馈和成果展示的评选。

通过学生的
参与度、创作水平以及表演和展示的效果，对活动进行全面评价和总结。

同时，将邀请专家或文学爱好者进行评审，并对优秀的学生作品进行奖励和表彰。

六、活动预算
根据活动的内容和目标，预计活动预算为5000元，主要包括： - 专业诗人或
文学老师的讲解费用； - 创作活动所需的书籍和学习材料； - 诗歌分享演出所需的
场地和音响设备。

七、活动宣传
活动宣传采用多种渠道，包括校内宣传和网络宣传。

我们将在校园公告栏、班
级群等地方发布活动通知，同时在学校网站和社交媒体平台上发布活动信息和相关内容。

此外，还将联系地方媒体进行宣传报道，扩大活动的影响力。

八、活动效果
通过本次综合性学习活动，我们希望能够提高学生对诗歌的兴趣和理解，培养他们的审美情操和文学素养。

同时，通过诗歌创作和分享演出，培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习热情。

通过诗歌足迹校园行活动，让学生更好地观察和感知自己的校园，增强他们的认同感和创作能力。

最终，我们希望能够在学生中营造出良好的学习氛围，让他们体验到诗歌的魅力，并将其融入到自己的生活中。