课堂培优同步作文

课堂培优同步作文
“叮铃铃……”上课铃响了，这节是语文课，也是我们每周一次的课
堂培优时间。

对于我这种语文成绩还算不错，但又总觉得差点火候的
学生来说，这堂课那可是相当重要。

走进教室的是我们的语文老师，李老师。

她总是带着一脸温和的笑容，让人如沐春风。

李老师把一叠厚厚的作文本放在讲台上，清了清
嗓子说道：“同学们，今天我们的课堂培优作文主题是‘我的梦想’。

”
听到这个题目，我心里就开始犯嘀咕了：“梦想？这可怎么写啊？”
我扭头看了看同桌，他也是一脸的迷茫。

李老师似乎看出了我们的心思，笑着说：“别着急，大家先闭上眼睛，静下心来想一想，自己心底最渴望实现的那个梦想是什么。

”我乖
乖地闭上眼睛，脑海里像放电影一样闪过各种画面。

突然，一个画面定格了。

那是我站在一个大大的舞台上，台下是密
密麻麻的观众，他们的眼神里充满了期待。

而我，手中拿着麦克风，
正在尽情地歌唱。

对呀！我的梦想不就是成为一名歌手吗？
想到这里，我睁开眼睛，拿起笔，准备大干一场。

可是，刚写了个
开头，我就卡壳了。

怎么把这个梦想描述得生动有趣呢？我咬着笔头，冥思苦想。

这时，李老师走到了我的身边。

她弯下腰，看了看我的作文，轻声说：“别着急，你可以先想想为什么会有这个梦想，是不是有什么特别
的经历让你渴望成为歌手呢？”老师的话像是一道光，照亮了我混沌的
思绪。

我想起了那次和爸爸妈妈一起去看演唱会的经历。

那是一个星光璀
璨的夜晚，我们早早地来到了体育场。

当灯光暗下，音乐响起的那一刻，整个世界仿佛都只剩下了舞台上的那个人。

他的歌声是那么有感
染力，让在场的每一个人都沉浸其中。

我当时就想，如果有一天，我
也能站在这样的舞台上，用我的歌声带给大家快乐和感动，那该有多
好啊！
我把这段经历详细地写进了作文里，越写越兴奋，仿佛又回到了那
个令人难忘的夜晚。

“哎呀，这个字写错了！”我懊恼地叫了一声，赶紧拿起橡皮擦。

这
一擦不要紧，作业本上顿时出现了一个黑乎乎的大窟窿。

我心里那个
急呀，这可怎么办？
就在我手忙脚乱的时候，李老师不知道什么时候又来到了我身边。

她轻轻拍了拍我的肩膀说：“别紧张，写错了没关系，重新写就是了。

作文重要的是表达出自己的真情实感。

”听了老师的话，我心里顿时踏
实了许多。

经过一番“苦战”，我的作文终于大功告成了。

我长长地舒了一口气，抬起头，发现同学们也都差不多写完了。

李老师开始逐一点评我们的作文。

当点到我的名字时，我的心一下
子提到了嗓子眼儿。

“这位同学的作文写得很生动，通过讲述自己看演
唱会的经历，让我们感受到了他对成为歌手这个梦想的渴望。

不过呢，有些细节还可以再描写得更具体一些，比如舞台上歌手的表情、动作，还有观众们的反应。

”老师的点评既让我感到兴奋，又让我明白了自己
的不足之处。

一堂课下来，我收获满满。

以前总觉得写作文是一件让人头疼的事情，可通过这次课堂培优，我发现只要用心去观察、去体验，把自己
的真实感受写出来，作文也没那么可怕。

我期待着下一次的课堂培优，相信我一定能写出更精彩的作文！。