山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学九年级语文下册 第三单元复习教案 鲁教版五四制

第三单元复习
【教学目标】
知识与能力：
（1）掌握本单元的生字词语。

（2）掌握文学常识知道什么是戏剧。

过程与方法：
（1）通过朗读学习品味个性化的语言。

（2）理解矛盾冲突把握人物形象。

情感态度与价值观：
（1）学习仁义友爱等品质。

（2）树立正确的价值观人生观。

【重点难点】
重点：理解矛盾冲突把握人物形象。

难点：通过朗读学习品味个性化的语言
【教具准备】
多媒体
【教学过程】（分课时备课）
一、作家作品
1.《威尼斯商人》作者莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。

代表作中喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十第三单元复习二夜》。

（另外还有他的四大悲剧）
2.《变脸》作者作者魏明伦，主要作品有《易大胆》《潘金莲》《巴山秀才》等。

3.《枣儿》作者孙鸿，当代剧作家。

话剧小品《枣儿》，曾经荣获1999年中国曹禺戏剧奖小品小戏一等奖。

4.《音乐之声》作者美国剧作家勒曼，是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。

二、字音字形
1.正音字
恻(cè)隐尊翰(hàn)钧(jūn)裁阴霾(má越俎(zǔ)代庖
i)鹭(lù)鸶(s
ī)遍稽(jī)群籍
糍(cí)粑(b
ā)
打鼾(hā
n)
中流砥(dǐ)柱
峥嵘(zhēngróng)睡眼惺忪(xī
ngsōng)
山麓(lù)涟漪(yī)蹑(niè)手蹑脚
告禀(bǐnɡ) 癖(pǐ)性袒(tǎn)露履(lǚ)行万恶不赦(shè)
回溯(sù) 呓(yì)语掸(dǎn)去伫(zhù)立猝(cù)不及防
踌(chóu) 躇
(chú)
囫(hú) 囵(lún) 贪婪(lán)按捺(nà) 鳞次栉(zhì)比
2.形近字
缆（缆绳）蛊（蛊惑）掸（掸去）侧（侧面）刽（刽子手）慕（羡慕）揽（包揽）盅（酒盅）惮（肆无忌惮）恻（恻隐）脍（脍炙人口）蓦（蓦然）
3.多音字
臭：臭(chòu)味相投；无色无臭(xiù) 刹：刹(chà)那；刹(shā)车
翘：翘(qiào)尾巴；翘(qiáo)首奔：奔(bēn)跑；投奔(bèn)
撒：撒(sā)尿；撒(sǎ)种抹：抹(mǒ)掉；抹(mā)布；转弯抹(mò)角
三、词语积累
重点词语：
怜悯：同情。

恻隐：对受苦难的人表示同情。

豁免：免除。

折衷是非：调和是非。

折衷，课文中指对双方争执不下的事进行调和。

有例可援：有先例可参照。

援，引用。

遍稽群籍：广泛查考各种书籍资料。

告禀：旧时称向上级或长辈告诉事情。

万恶不赦：罪恶极大，不能赦免。

甘霖：久旱以后所下的雨。

凛然生畏：严肃得让人产生害怕的心理。

中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。

履行：实践（自己答应做的或应做的事）
怡然自得：形容安闲自信的样子。

回溯：回顾，回忆。

惺忪：因刚醒而眼睛模糊不清。

猝不及防：非常突然，来不及防备。

恍然大悟：一下子明白过来。

徘徊：犹豫不定。

蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

踌躇：犹豫。

峥嵘：高峻，突出。

鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房到等密集。

顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。

固执己见：坚持己见，不肯改变。

忍俊不禁：忍不住笑。

皎洁：明亮而洁白。

四、名句精华
1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。

高同的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。

乐声在旷野中荡漾回响。

钟声嘹亮。

（勒曼《音乐之声》）
五、文体常识
1.我们在初中阶段所讲的与小说、诗歌、散文并列的戏剧其实指的就是剧本。

剧本中的舞台提示，是具有说明性的文字，包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物的台词、心理情绪、动作、上下场等。

剧本中的人物语言即台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。

2.戏剧文学的基本特征有：
⑴剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。

⑵剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突，戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。

一般地说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。

⑶剧本主要靠人物用自己的语言和行动来表现性格。

剧本语言的特点：一是要有高度
的个性化和充分的表现力，二是要精炼、含蓄，三是要明朗动听，琅琅上口，清这入耳。

3.戏剧按照表现形式可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。

按照内容性质可分为悲剧、喜剧和正剧。

按照题材所涉及的方面，可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。

按照篇幅规模可分为多幕剧、独幕剧。

六、品析语言把握人物形象。

安东尼奥——友情的化身。

剧中他为了朋友巴萨尼奥能向贝尔蒙一位
继承了万贯家产的美丽女郎——鲍西亚——求婚，向夏洛克贷三千块金币，
而安东尼欧身边已无余钱，只有向夏洛克以他那尚未回港的商船为抵押品。

可是不幸的是他的商船却没能及时回来，因此他不能及时还钱给夏洛克。

夏洛克便将他告上了法庭，并根据契约，要求割安东尼奥身上的一磅肉。

而可怜的安东尼奥本来之前可以跟巴萨尼奥解释自己没钱不能帮他的，但出于友情，他慷慨解囊，甚至不顾自己的生命。

为了友情可以牺牲一切，无论是金钱，还是生命。

这种品质让人敬佩。

夏洛克——可恨可怜的人。

不得不说这是全剧中最有个性，也最值得玩味的人物。

在我看来他是可恶的，同时也是可怜的。

他做着放贷的生意，为了生活，这本也无可厚非。

但是，当他对于安东尼奥欠他钱，而安东尼奥的朋友们愿意付他几倍的本金时，却执意要按照契约，割下安东尼奥身上的一磅肉。

这无异于要置安东尼奥于死地。

这让人感觉他很可恶。

也许是他的心中有着太多的仇恨。

说他可怜是因为，他是一个犹太人，他受到包括安东尼奥在内的那些非犹太人的歧视，也许夏洛克要置安东尼奥于死地，执意要割下他身上的一磅肉正是由于这种歧视而蓄积的仇恨使他想要对这个进行报复。

狗娃——勤劳能干,乖巧可爱,机灵懂事,知恩图报
水上漂——心地善良,直率豪爽,重男轻女而又有情有义
玛利亚——活泼快乐，喜欢唱歌，自己快乐也能给别人带来快乐。

陈毅——善于团结，教育知识分子，很风趣，非常爽朗，豪爽，有高超谈话技巧，有文学修养，非常顽强，坚硬，为了对人民的事业负责，不达目的誓不罢休。

齐仰之——固执，脾气暴躁，清高，不留情面，倔强珍惜时间，钻心科研，以物质为最大耻辱的学者风范，和严于解剖自己的科学态度。

七、课堂检测：（见生字表格）
1、生字听写：
2、解释词语：
3、戏剧常识：
4、主要人物形象：
【作业设计】
A、伴你学第二单元过关题。

B、读戏剧原著。

【板书设计】
生字词
文学常识
名句积累
人物形象
课上学有所获，让广大中等以上的学生有学习的动机。

而生动的复习课，则能激发中层以下的学生的上课兴趣。

有待进一步改进。