三年级下册语文第27课卖木雕的少年生字

三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》课文
生字
1 【卖】
读音：卖[mài]
巧记：“十”个人挤上前“买”东西。

字义：①拿东西换钱，跟“买”相对②卖弄，显示、表现自己
组词：①卖菜卖货卖木雕②卖弄卖功
造字：会意法
造句：卖木雕的少年有一颗美好的心灵。

笔顺：上横最短;下横略短于横钩。

字谜：十字买上添人前爱表现与买一起用拿物换成钱
2 【售】
读音：售[shòu]
巧记：唯有改革变了样。

字义：卖
组词：出售售货零售销售售票抛售惜售配售
造字：形声法
造句：旅游区有许多出售纪念品的摊点。

笔顺：“隹”四横间距均匀;“口”稍扁与上部对正。

字歌：赶集好热闹麻雀枝头叫售货态度好心中不焦躁
3 【驮】
读音：驮[tuó]
巧记：“大”“马”不拉车，货物身上搁。

字义：用背(多指牲口)负载人或物
组词：驮运驮轿驮马
造字：形声法
造句：骆驼是沙漠里最好的驮运工具。

笔顺：“马”宜收，横变提;“大”的横适中。

字谜：左看是马大右看是大马左右一起看货物运到家
4 【构】
读音：构[gòu]
巧记：“木”放无水沟(勾)畔。

字义：①结成(用于抽象事物)②构造，组合③作品
组词：①虚构构思巧妙②构图③佳构
造字：形声法
造句：这个故事构思巧妙，引人入胜。

笔顺：左窄右宽，两边等高。

“勾”内部要安排均匀。

字歌：金属做鱼钩防洪挖水沟用木来构筑花钱把物购
5 【端】
读音：端[duān]
巧记：“而”“立”“山”下。

字义：①端正，不歪斜②用手很平正地拿着③东西的一头组词：①端正端坐②端饭端茶③两端笔端
造字：形声法
造句：老师要求我们上课的时候坐姿端正。

笔顺：左窄短，右宽长。

“立”末笔变提，左伸右缩。

字歌：品行不端惴惴不安张口喘气揣手不言
6 【掏】
读音：掏[tāo]
巧记：先捡(扌)后淘。

字义：①伸进去取②挖
组词：①掏钱掏耳朵掏口袋②掏洞
造字：形声法
造句：他终于掏钱买了那本喜爱的书。

笔顺：左窄右宽，“”横折钩内收，“缶”笔画均匀。

字族：妈妈去淘宝精心选葡萄再把陶器挑最后把钱掏
7 【馆】
读音：馆[guǎn]
巧记：一半管(官)饭(饣)。

字义：①招待宾客或旅客食宿的房舍②开展文化等活动的场所组词：①宾馆旅馆②体育馆图书馆文化馆
造字：形声法
造句：我们住的宾馆环境幽雅、待客热情。

笔顺：左部横钩宜短;右部下边宽窄有变化。

字歌：吃饭上餐馆伐木做成棺截竹制笔管清廉做好官
8 【饭】
读音：饭[fàn]
巧记：“反”对吃零食(饣)，三餐要按时。

字义：①每日定时吃的食物②煮熟的谷类食品
组词：①晚饭早饭②稀饭大米饭
造字：形声法
造句：吃过晚饭，我们全家去广场散步。

笔顺：左窄右宽。

“饣”短撇直且挺，竖提偏左。

字族：小商贩扛木板返回家食米饭
9 【辨】
读音：辨[biàn]
巧记：辛“辛”苦苦弄到一(丿)点(丶)东西。

字义：分别，分析
组词：辨认分辨辨识辨别清晰可辨明辨是非不辨真伪造字：形声法
造句：这张照片已经模糊不清，无法辨认是谁。

笔顺：左部的“辛”竖改为撇;右部的“辛”竖为悬针竖。

字歌：用丝扎小辫瓜在花瓣间有言能申辩用心细分辨
10 【堆】
读音：堆[duī]
巧记：推“土”不用手(隹)，聚积又归拢。

字义：①量词，用于成堆的事物②累积在一起的东西
组词：①一堆一堆黄土②土堆草堆
造字：形声法
造句：在一堆乱石中，我终于找到了丢失的钢笔。

笔顺：“隹”的“亻”要细长，四横间距均匀。

字歌：土来聚成堆手把东西推路边是淮水丝线含纤维
11 【模】
读音：模[mú]
巧记：十八“日”，草(艹)下趴一人(大)。

字义：模子
组词：铅模模具字模铜模一模一样
造字：形声法
造句：这对双胞胎姐妹长得一模一样。

笔顺：右部中间的“日”要扁，“大”的撇捺要舒展。

字歌：模样不错不怕寂寞摸黑站岗守卫大漠
12 【付】
读音：付[fù]
巧记：时到落日(寸)人(亻)方回。

字义：交，给
组词：付出付钱付款支付给付付诸实施付之东流付之一笑付之一炬
造字：会意法
造句：老师对自己的学生只有付出，从不要求回报。

笔顺：竖钩宜直挺，出钩前先顿笔，钩锋不宜大。

字歌：拿竹做兵符广旁是官府耳旁称依附为人懂付出
13 【标】
读音：标[biāo]
巧记：“二”“小”树(木)。

字义：①记号，标志②用文字或其他事物表明
组词：①标准路标商标标点②标价标题
造字：形声法
造句：我们制作的布贴画大小符合标准。

笔顺：右部第二横稍长，“小”的竖钩在中间起笔。

字谜：二小立木旁用它指方向行人靠着它路途很顺畅
14 【齿】
读音：齿[chǐ]
巧记：“人”在框(凵)中藏，“止”字头上坐。

字义：①牙齿，人和动物嘴里咀嚼食物的器官②牙齿状的或像牙齿状的东西
组词：①牙齿②齿轮锯齿儿
造字：形声法
造句：每个人都想拥有健康、洁白的牙齿。

笔顺：“止”首笔竖居中，下横宜长托上;“人”大小适当。

三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》词语【名不虚传】
流传开来的名声和实际相符，形容确实很好，不是徒有虚名。

【游人如织】
形容游客很多。

【琳琅满目】
比喻眼前充满了各种美好的东西。

【清晰可辨】
非常清楚，马上可以分辨出来。

【栩栩如生】
形容生动活泼的样子，好像活的一样。

【爱不释手】
因喜爱而舍不得放手。

【语无伦次】
话讲得颠三倒四，毫无条理。

【遗憾】
⑴遗恨;⑵不称心，大可惋惜。

本课指少年见我不买大象木雕觉得非常惋惜。

三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》教学
⑴找词语：
可以先结合课后练习题三，让学生先找出这些四字词语(不一定是成语)，并抄写下来，达到积累词语的目的。

⑵理解词语：
教师要引导学生结合上下文，理解比较难的词语。

如，“游人如织”的“织”不好懂，这里是一种比喻的说法，说明游客很多，像织布机一样穿梭往来;“琳琅满目”的“琳琅”本意是“美玉”，这里比喻优美珍贵的东西;“栩栩如生”中的“栩栩”是形容生动活泼的样子。

需要注意的是，教师不能让学生记词语注释，更不能把词语分解成单字让学生一一对应。

只要学生能在本课的语境中，大致理解词语的意思就可以了。

⑶运用词语：
教师可以用填空的方式，让学生巩固所学词语，例如：大瀑布真是()。

这里()，景色十分()。

摊点里陈列的木雕()，()。

其中象墩()，大象雕得()，我一看就()。

教师还可以利用本课的语境，让学生想一想，这些地方是否可以用其他词语来替换，调动学生运用平时的积累。

最后，还可以变换另外一篇短文，设置一个新的语境，让学生正确地使用，巩固本课学到的词语。