如何提高数学作业的有效性

如何提高数学作业的有效性
作业练习时学生对所学知识运用的一种实践活动，从作业练习
中教师可以了解到学生对所学知识的掌握程度，从而促进课堂
教学的改进。

那么怎样的作业才是最有效的，既能达到巩固知识，扩展思维，又能培养和发展能力呢？我认为应从以下几个
方面进行：
一．及时练。

为了使学生更好地理解掌握巩固所学的知识，课后要及时练，精选作业，使学生既能减负又增效。

在设计练习时，一般要以当天所学的只是为主，同时要兼顾对所学知识高度，还要考虑为后读知识做好一定得铺垫作用。

这样就充分发挥作业的有效性。

作业有层次。

所谓层次，就是指作业题有深有浅，有根据每次作业的构成，计划，有步骤地把一些提高题分配到每次作业中去，以便给有余力的学生留下发挥的空间，使全体学生人人有长进。

精选的作业题既能可以循序渐进的在培养学生能力，又有利于提高学生完成作业的效率。

因为学生的作业不在于多，而在于精。

这对于当前泡在作业堆中的孩子来说更有现实的意义。

单纯强调多练是不行的，只有练得准，；练得巧，练得及时，效果才会更大。

二．及时改。

批改作业是教学中不可缺少的重要环节，它是教师和学生之间无声的“对话”，通过这种“对话”教师可以从中得到教与学的信息反馈，了解学生对所学内容掌握的程度。

同时也有利于调整教学的方法，学生可以从作业检测中了解自己对所学内容掌握的程度，从而来确定自己的学习目标和改进学习方法。

事实证明，只要及时批改作业，及时反馈作业情况就能提高作业的有效性。

三．及时反思。

数学作业的精髓是“精炼”与“反思”，而且反思愈深刻，练习就可以愈精巧。

因此，能否使全体学生对每次的数学作业都有进行深
刻的反思，逐渐养成自查，自省的良好思维习惯，是数学作业里是否有效地关键。

这方面包括学生和教师两个部分，作业本及时反馈给学生，让学生自己找出错误的原因所在，再进行改正。

这对教师便要深刻思考自己教学的成功与失败，总结经验，弥补不足。

总之，要提高数学作业的作用，发挥数学作业的有效性，要以学生为本，精心设计好作业题，学生认真地完成作业，师生的共同评判和反思，使学生乐意去改进作业所反馈出来的不足。

只有这样，才能提高数学教学效果。