河北省邯郸市第一中学2020┄2021学年高一9月月考历史试题

邯郸市一中2020┄20２1学年第一学期月考考试

1．“周之宗盟,异姓为后”，即周的宗盟，除了同姓外还有异姓，异姓列在同姓之后。异姓纳入周的宗盟Ａ.破坏了宗法制的原则 B.加强周王室的统治力量

Ｃ．丰富和发展了分封制Ｄ.有利于周王的集权统治

2.春秋战国时期,“克敌者，上大夫受县,下大夫受郡”，“在腹里繁华之地称为县，在边鄙之地则称为郡。”这表明春秋战国时期

Ａ．设置郡县是领土扩张的需要Ｂ．从血缘政治向地缘政治过渡

Ｃ．血缘关系是士大夫受郡受县的依据 D.县的地位高于郡，郡县两级制形成

3．“周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度。”这说明分封制

A．加强了皇权专制统治 B. 开创了地方分权体制

C.有利于边疆地区开发Ｄ.强化了国家整体观念

４.老子,姓李名耳。近年来，很多李姓人氏纷纷前往河南省鹿邑县老子故里寻根问祖。这一现象受下列中国古代哪一政治制度的影响

A.世袭制Ｂ．宗法制Ｃ.分封制D．郡县制

5.“每逢佳节倍思亲。”追根溯源,这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于宗法制。下列对宗法制的理解不正确的是

A.最大的特点是嫡长子继承制Ｂ．大、小宗的身份是一成不变的

C．有利于统治集团内部的团结 D.等级森严,大宗对小宗有统辖权

6.春秋晚期,晋国卿大夫之间举行盟誓时记载誓词的文书。其誓词为:一定要“忠心事主”，决不“与贼为徒”，否则夷灭氏族，绝子绝孙。这一定程度上反映出

A．宗法制度的严酷苛刻 B.分封制遭到了破坏

Ｃ．卿大夫对诸侯的忠诚D．中央集权得到加强

７.右图这件青铜器，内底有铭文12０余字,主要记载了周王将一个贵族分封到某地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史价值是

A.说明周王朝实行宗法制

B．说明周王朝实行井田制

Ｃ．体现周朝的甲骨文已成为成熟文字

Ｄ．证实了周王朝实行分封制

8．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是

A.保护贵族的世袭血统

B.调和统治阶级内部矛盾

C.加强对奴隶和平民的控制D．巩固刚建立的西周政权

9．商代统治者凡事都要通过占卜决定。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是

A．以血缘关系为纽带B．神权与王权的密切结合

C.权力高度集中于商王手中Ｄ.决策体现原始民主色彩

10．秦始皇时，“天下之事无大小，皆决于上”。这突出地说明

A.秦始皇非常勤政

B.秦始皇总揽全国大权

C．秦朝地方官员失职 D.中央集权制度已过时

11.一位西方学者评价秦始皇：“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系与教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于

A.从血缘政治向官僚政治转变

B.从军功政治向文治政治转变

Ｃ.从分权政治向专制政治转变 D.从地方分权向中央集权转变

12．假如有一名秦朝的政府高官,他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么,这个政府高官应是

A.丞相

B.御史大夫Ｃ．太尉D．郡守

１3.“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的,而是经过旧中国时代的列国纷争、一个个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”以下最能反映该观点的是

A．王位世袭制度 B.皇帝制度Ｃ．“推恩令”制度 D.郡县制度

1４．《汉书·百官公卿表》记载某一官职：“……秦官,金印紫绶，掌武事。”该官职应当是

A．丞相B．太尉C．御史大夫 D.廷尉

１5．秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域,每一区域都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员”。这些官员

A．定期朝觐皇帝 B.监察百官

C．负责地方行政 D.拥有世袭权

16．中国古代各个时期都设有对地方、对百官的监察制度及监察机构,以期实现对权力的约束。其中“位卑权重”，“以小驭大”且无固定治所的是

A．秦朝丞相B．汉朝刺史

Ｃ.元朝御史台D．明朝提刑按察司

１７.秦统一后，秦始皇下令铸造传国玉玺,正面刻有“受命于天，既寿永昌”八个字，被视为国之重器。自秦以后,在帝王中不断传承和争夺。在帝王眼中,玉玺的价值主要在于

Ａ.证明皇位正统B．体现皇权独尊

C．保证皇位世袭 D.震慑割据篡权

1８．隋朝杨尚希上奏曰:“当今郡县,倍多于古,或地无百里，数县并置，或户不满千，二郡分领。具僚以众,资费日多;吏卒人倍，租调岁减。……所谓民少官多。十羊九牧。”据此,杨尚希最有可能提出的建议是

A.扩大郡县面积B．整顿冗官

C．裁减郡县数量 D.减免赋税

1９．武则天执政时，不经三省长官而自行任命官员,被当时的宰相刘祎之批评：“不经凤阁鸾台,何名为敕！”“凤阁鸾台”指的是

A.尚书省与中书省Ｂ．中书省与门下省

C.门下省与尚书省

D.尚书省与吏部

20．古代儿童启蒙读本中有这样的内容:“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。”这反映了

A.科举制下知识分子以安定天下为己任

B.古代知识分子以读书为唯一理想归宿

C.古代知识分子不愿从事科学技术研究

D．科举制度体现了公平公正的社会意识

21．晋代开始允许监察官“风闻奏事”,即可据传言奏事,奏者不必署名,即使奏事有误,也不负任何责任;唐宋御史台“掌纠察官邪,肃正纲纪”;明清也大致相同。这反映了中国古代监察机构的什么职权

A．谏诤权B．审计权C．司法权 D.弹劾权

2２.该体制自秦朝创立，纵贯中国古代。“从中央到地方形成单线垂直的独立管理体系,与政府行政机构分离，从而确保了体制下各级机构权力的独立运作,上下一体,机构官员高效行权。”该体制是

A.宗法分封体制B．“丞相”体制

C．监察体制D．科举选官体制

23.《旧唐书》记载:“文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”这一现象发生在A．西汉末年 B.南北朝时期C.唐朝后期Ｄ.北宋中期

24．西汉贾谊在《治安策》中说：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊这一主张后来发展成为

A．分封建国 B.剥夺王侯爵位Ｃ.“推恩令” D.“附益之法”

25．在中国古代,常有:“前主所是著为律，后主所是疏为令”的做法,体现的是以皇权为代表的个人立法与决策后实现一定的法定决策程序,并开始有所改观的是

A.汉初的内外朝制度

B.隋唐三省体制

C.宋代两府三司制度

D.明朝内阁制度