小学二年级数学下册早读内容

一
1. 有余数的除法的意义：把物体平均分后，每份分的同样多，还有剩余，并且剩余部分不够再分，剩下的部分就是余数。

2.余数与除法的关系：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。

3.被除数=商×除数+余数
除数=（被除数-余数）÷商
4.进一法：余数不管是几都舍去，舍弃后商加1，如租车、租船等问题。

5.去尾法：余数不够一份，不能算作一份，舍弃后商不加1，如买东西、做衣服等问题。

二
1.10个一百是一千，一千里面有10个一百。

10个一千是一万，一万里面有10个一千。

2.数的组成：每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。

3.数位顺序表，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

3.读数时，要从最高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间不管有几个零都只读一个零，末尾的0都不读。

4.写数时，要从最高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有就在那一位上写0占位。

5. 万以内数的大小比较：（1）位数不同的数，位数多的数大。

（2）位数相同的数，先比较最高位，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相
同，就比较下一位上的数，直到比较出大小。

6. 求近似数：与准确数接近的整十、整百、整千、整万数┅┅
7. 估计的策略：估计时，先确定估计的标准，再由部分推想出整体。

三
1.尺子上1小格是1毫米,1大格是1厘米。

2.米用m表示，分米用dm表示，厘米用cm表示，毫米用mm表示，
1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米 =100厘米，
1分米=100毫米，1米=1000毫米，1千米=1000米。

3.千米也叫公里，测量较远的距离时，一般用千米作单位。

四
1. 口算两位数加两位数的方法：先用整十数加整十数，个位数加个位数，再把两次所得的和相加。

2. 口算两位数减两位数的方法：先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把两次所得的差相加。

3.笔算方法：相同数位对齐，从个位算起。

加法：哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。

减法：哪一位上的数不够减，要向前一位借一，在本位上加10再减。

4.估算时，先分别把参与计算的两个数看成与它最接近的整百数，然后把两个整百数相加减，得数就是估算的结果。

5. 加法的验算：交换两个加数的位置再加一遍，看和是否相等。

减法的验算：用差加减数，看结果是否等于被减数。

六
1. 连续进位的计算方法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。

2. 连续退位的计算方法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1，本位上的数加10后再减。

当十位上是0时，要向百位借1到十位，十位再借“1”给个位。

3. 解决“求比一个数多几的数是多少”的问题时，就是把“一个数”与“多的那部分数”合起来，用加法计算。

4. 解决“求比一个数少几的数是多少”的问题时，就是把“一个数”减去“少的那部分数”，用减法计算。

5. 加减混合计算：按照从左往右的顺序计算；用竖式计算时，可以列两个竖式，也可以写成一个竖式。

七
1.长方形的特征：对边相等，四个角都是直角。

2. 正方形的特征：四条边都相等，四个角都是直角。

3.认识五边形：有五条边、五个角的图形；认识六边形：有六条边、六个角的图形。

八
1.用乘加和乘减解决问题：先用乘法求一个量，再用求出的这个量加减另一个量。

2. 已知一个数，求比一个数的几倍多几（少几），用这个数先乘倍数再加（减）几。

3.用除加、除减解决问题：用除法先求出单一的量，然后根据题意加上或减去另一个量。