《计算机文化基础》综合说课

可考证书
全国高校计算机水平 一级考试 计算机水平二、三级 考试 计算机信息高新技术 的中、高级办公软件 操作员考试
六、教学改革
建设精品课程及网站
要建设《计算机文化基础》课程网站，包括课 后练习测试、同步训练、在线答疑、考试子系 统，提供了精品课程的教学大纲、电子教案、 电子教材、课堂视频、多媒体课件、参考文献、 联系教师、相关题库等教学资源，丰富了学生 课程学习的层面。 打造精品课程的过程，实际上是调动学校教学 资源，为课程建设服务的过程。从这个意义上 讲，只有所有的教学资源都被“优化”了，课程才 可能成为真正的“精品”。
说课完毕
说课
Wonders will never cease
Word Excel PowerPoint Outlook express
游 洋
说课大纲
1 2
3 课程性质与任务 课程大纲 教材分析
4
5
课程内容 教学设计 6 教学改革
一、课程性质与任务
信息化是当今世界经济和社会 发展的大趋势，以网络技术和 多媒体技术为核心的信息技术 已成为拓展人类能力的创造性 工具。《大学计算机应用基础》 是非计算机专业的第一门计算 机公共基础课程，它为学生提 供一个关于计算机学科的入门 介绍。本课程比较系统、深入 地介绍一些计算机科学与技术 的基本概念和原理，并配合相 应的实验课，强化学生动手能 力和技能的培养。
二、课程大纲
3. 能力目标
1
学生较全面的掌握计算机的基础知识。
2
通过上机实验，培养学生实际动手能力、 分析问题和解决问题的能力，形成实事求 是的科学态度和严谨的工作作风。 可参加全国计算机水平一级考试以及全国 计算机信息高新技术的中、高级办公软件 操作员考试。
3
二、课程大纲
计算机基础教 育达到3可： 可操作性 可理解性 可交互性
A
组
B
组
C
组
组长选定 教学内容通考测定 教学内容通考测试 能力优秀选拔
由组长A负 责其他同学
由组长B负 责其他同学
由组长C负 责其他同学
六、教学改革
考证促学
目前，社会上有很 多的计算机认证考 试，在教学的过程 中我们选择一种比 较适合职业学校发 展特点的认证考试， 将提高计算机基础 教学的教学质量。
2
教学重点根据教学大纲的要求和学生的程度,我认为本课 程的重点是windows xp的基本操作,office工具的基 本处理和使用,互联网的日常应用;难点是windows操 作系统的理解和使用
3
教学难点整个教学过程中,教学难点主要集中在:计算 机硬件系统的结构和原理的理解;windows xp的某 些操作;excel电子表格的处理
在教法上我主要采用 等级试题结合教学方 式，通过现场演示加 深理解巩固知识。以 学生为中心的网络资 源学习法、创设直观 的实物情境法、带着 问题学习的任务驱动 法和自由学习的分层 教学法。
五、教学设计
教学 过程
五、教学设计
分组考核是对学知能力一种测试与认可，同时为以后学习有矢差 补合理提高资源利用效率。
开课学期：第一、二学期 课程类别：公共基础必修课 适用专业：高职、成大各专业
二、课程大纲
2. 教学目的与要求
1.掌握计算机概念，软、硬件组成和工作原理。
2.掌握Windows操作系统的使用。 3.掌握Word、Excel等常用办公软件的操作应用。
4.了解计算机网络基本知识，掌握因特网的运用。 5.了解计算机安全和计算机病毒的防治。 6.了解常用工具软件的使用。
开设本课程的另一目的是拓展 学生的视野，为后续课程的学 习做好必要的知识准备，使他 们在各自的专业中能够有意识 地借鉴、引入计算机科学中的 一些理念、技术和方法，期望 他们能在一个较高的层次上利 用计算机、认识并处理计算机 应用中可能出现的问题。
二、课程大纲
1. 课程基本情况
学分：3
课时：48课时
四、课程内容
基础知识篇 介绍计算机的组成 和工作原理、信 息表示、硬件结 构与设备环境、 软件概念和分类， 给出计算机信息 化方面的应用。 现代办公技术篇 Word、Excel、 PowerPoint等 软件进行公文处 理、图表计算、 演示文稿制作. 应用技术篇 多媒体信息的基本 处理与使用；网 络基本应用；常 用工具软件的使 用等
人才培养要达到4会：
学会做人 会独立学习 会沟通 会团队协作
教师辅导
三、教材分析
•教材：
•分析：
三、教材分析
1
教学目标根据教学大纲,学生的实际情况和有关教育理论确定了本课程 教学目标有以下几方面:知识目标:了解计算机系统的基本知识;学习使 用windows xp的基本操作;能使用word文字处理软件,会创建图文 混排的文档;会使用excel电子表格软件;可以用powerpoint制作幻 灯片;了解网络的基本概念和知识,学会使用浏览器和在网上获取信息的 能力;学习多媒体的基础知识;了解数据库的基本原理和access xp的 简单操作.能力目标:培养学生自主学习,协作学习及分析问题,解决问题 的实践操作能情感目标:培养并加强学生自主探索学习的意识,相互协作 解决问题的意识;
Introduction of Computer Technology
Take no thought for tomorrow
计算机文化基础
A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams (J. Barrymore)
上机实践是学习之基础
四、课程内容
服务不同专业技术：
分为多媒体技术、 网络技术、 程序设计基础、 信息管理基础、 专业软件五大类别。如：cad、 cam、cai、cae等辅助应用。
五、教学设计
辅助工具的使用 教学方法使用
针对《计算机文化基 础》课程信息量大， 知识更新快，学时少、 生源差异大等特点。 我在教学过程中借助 多媒体手段及机房上 机实训。