学生课堂活动观察表2

B
B
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A
A
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B
B
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C
A
B
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A
A
B
A
A
A
A
B
A
参加活动（发呆、走神、做小动作
和同桌讲话等）
说明：红色方格表示女生，蓝色方格表示男生干部，黄色方格表示女生干部。
5A3C
5A3B
6A2B
6A2C
5A3B
6A2B
6A2B
6A2C
5A3C
6A2B
4A3B1C
5A2B1C
6A1B1C
6A2B
5A1B2C
5A2B1C
1.师：谁来读这段话？（一生读）
2.师：你从哪些句子感受到海底的景色奇异？（生找，回答）
3.师：读这两个句子：
1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
2）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
4师出示图片1，指图，问：海面上怎样？海底呢？这种景象的确少见，谁来嘟嘟这个句子？找找原因，海底为什么会有这种景象，找出相关的句子读一读。
6A1B1C
4A4B
6A2B
5A1B2C
6A2C
4A2B2C
4A4B
6A2B
6A2B
5A3B1C
5A3B
6A2B
7A1B
6A2B
7A1B
5A2B1C
4A4B
4A3B1C
8A
6A1B1C
7A1B
5A2B1C
7A1B
5A2B1C
6A2B
4A3B1C
8A
5A3B
8A
5A2B1C
6A2B
7A1C
《海底世界》学生课堂参与情况统计表
2.师：板书：海底是个景色奇异，物产丰富的世界。
3.师：你觉得课文中哪些文段描写的是海底世界的景色奇异？哪些文段描写的是海底世界物产丰富？
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A
A
A
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A
A
A
A
A
A
数与参与态度来评定。
学习第二自然段
阅读
观察
思考
感受
5分钟
感受海底世界的景色奇异
用______划出
3.师：交流所填表格内容。
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A
A
A
A
A
倾听，被动参加活动；
学习第5、6自然段
阅读
观察
思考
感受
4分钟
感受海底世界的物产丰富
1.师：海底除了有许多动物，还有些什么？请大家自由读读第5、6自然段，用笔勾画出海底的其他物产。
2.师：交流一下，海底的植物重点写了哪两种？
3.师：海底的物产真是丰富啊！所以作者由衷地感叹到：（加上“真”和“！”）海底真是个景色奇异，物产丰富的世界！
C
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A
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B
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C
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B
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B
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B
A
A
C.不感兴趣，不认真听，被动或不
拓展训练
观察
思考
感受
4.师：你用水中听音器听到了什么声音？省略号代表什么？
5.师：发挥想象力，补充这个句子，模仿说句子。
多媒体出示：
有的像_______一样_________；有的像_______一样_________；还有的好像在______。
6.师：看似宁静的海底却是有声音的，这也是海底世界的景色奇异之处。
A
A
B
A
5.师出示图片2，指图，问：这是什么鱼？你从哪儿知道它就是深水鱼？它周围为什么一片漆黑？
6.师：请大家闭上眼睛，体会来到了黑暗的深海的感觉，请你说说你眼前出现了什么？你觉得这种景象怎样？
7.师：再次读句子，再次感受海底的景色奇异。
8.师：说海面上波涛澎湃吧，海底却很宁静，说海里一片漆黑吧，它却有光亮。这种景色真是奇异，那么海底还有景色奇异之处吗？读读课文的第三自然段吧！
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A
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B
C
A.兴趣浓厚，认真倾听，积极主动
过渡激趣
观察
2分钟
激发学生阅读下文的兴趣
1.师：下面，老师带大家到海洋馆去参观一下吧！
2.师出示图片，问：猜猜它们是谁？
3.师：看样子，大家对海底的物产有一定的认识，要想进一步了解，我们一起来学习课文第4---6自然段。
《海底世界》作业测查成绩表
5A3C乙
5A3B乙
6A2B甲
6A2C甲
5A3B乙
6A2B甲
6A2B甲
6A2C乙
5A3C丙
6A2B甲
4A3B1C乙
5A2B1C乙
6A1B1C乙
6A2B乙
5A1B2C乙
5A2B1C乙
6A1B1C乙
4A4B乙
6A2B甲
5A1B2C丙
6A2C甲
4A2B2C丙
4A4B乙
6A2B甲
6A2B甲
3.今天，老师要带大家去神秘的海底世界旅游，你们想去吗？（生齐：想）
座次表
A
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A
A
A
A
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A
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A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A
1.学生参与度可用学生活动的人
整体感知
阅读
思考
6分钟
感知全文内容，弄清哪些自然段写景色奇异，哪些自然段写物产丰富
1.师：默读课文第2---7自然段，边读边思考，海底是个怎样的世界？在文中找一句话来回答。（生读、找、回答）
学生课堂活动观察表
时间：2013.4.12地点：电教室课时内容：第二课时执教者：曾小春记录者：曾小春
活动主题
活动类型
活动时间
活动预设
目标达成
课堂实录
学生参与度情况记录
备注
谈话导入
观看视频思考
5分钟
谈话导入，激发兴趣
达成
1.师：今天我们继续学习第8课。齐读课题：海底世界（生齐读）
2.本单元我们已经学习了两篇与大海有关的课文，那么，你们对大海产生了怎样的印象？用一个词来概括。（生：风平浪静蓝蓝一望无际）
5A3B1C乙
5A3B乙
6A2B甲
7A1B甲
6A2B甲
7A1B甲
5A2B1C乙
4A4B乙
4A3B1C乙
8A甲
6A1B1C甲
7A1B甲
5A2B1C乙
7A1B甲
5A2B1C乙
6A2B甲
4A3B1C乙
8A甲
5A3B丙
8A甲
5A2B1C乙
6A2B甲
7A1C甲
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
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A
A
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A
A
A
A
A
参加活动；
B.兴趣一般，认真
学习第4自然段
阅读
观察
思考
感受
6分钟
感受海底世界的物产丰富
1.师：请大家自由嘟嘟地4自然段，思考，这一段主要写什么？
2.师：在文中找到相关的词语完成表格
海底的动物名称
用圈标出
活动方式
C
B
B
C
B
B
B
C
C
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B
B
B
B
C
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B
C
A
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A
B
A
C
B
B
A
A
A
B
A
B
B
B
A
B
A
B
A
A
2.学生参与的态度分为：
学习第三自然段
阅读
观察
思考
感受
8分钟
感受海底世界的景色奇异
1.师：海底是否没有一点声音呢？海底的动物常常在干嘛？（生：窃窃私语）
2.师：什么是窃窃私语呢？同桌之间表演一下。
3.师：海底的动物在窃窃私语，请问，你得见吗？
4分钟
激发学生探索大自然的兴趣
1.师：正因为人类对海底充满了无限的好奇，人们才会不断地探索海底的奥秘，慢慢揭开海底的神秘面纱。
2.师出示资料图片：火山灰等（生欣赏）
3.让我们记住这篇课文，深深地赞美：（师生齐读）海底真是个景色奇异，物产丰富的世界！
C
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C
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