2019秋人教版高中生物必修一同步练习测评：5.4能量之源——光与光合作用

第4节能量之源一一光与光合作用

第一课时光合作用的色素及场所一一捕获光能的色

素和结构

■课堂对点训练-----

KETANGDUI DIANX 对应学生雋书P81

题型■一提取和分离叶绿体色素的实验

1. 在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（）

A. 防止叶绿素被破坏

B. 使叶片充分研磨

C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中

D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中

答案C

解析加入碳酸钙的作用是防止叶绿素被破坏，A错误；加入二氧化硅的作用是使叶片充分研磨，B错误；无水乙醇能溶解绿叶中的色素（包括叶绿素和类胡萝卜素），进而提取色素，C正确，D错误。

2. 关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的操作，正确的是（）

A. 使用定性滤纸过滤研磨液

B. 干燥的定性滤纸可用于分离绿叶中的色素

C. 在画出一条滤液细线后紧接着重复画线一两次

D. 研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素

答案B

解析在提取绿叶中的色素时，漏斗基部放一块单层尼龙布进行过滤，A错误；分

离绿叶中的色素时，需用干燥的定性滤纸，B正确；画出一条滤液细线后需等滤液干后再画一两次，C错误；研磨叶片时用无水乙醇溶解色素，D错误

3. 下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，正确的是（）

A. 滤纸条上未见色素带，可能的原因是滤液细线触及层析液

B. 依据色素可以溶于有机溶剂中，可以分离色素

C. 研磨过程中需要加入CaCO3，目的是研磨充分

D. 滤纸条上出现的四条色素带中最窄的一条呈蓝绿色

答案A

解析若滤液细线触及层析液，则色素会溶解到层析液中，导致滤纸条上无色素带，A正确；分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同，B错误；研磨过程中需要加入CaCO3，目的是防止色素被破坏，C错误；四条色素带中最窄的是胡萝卜素，呈橙黄色，D错误。

4. 如图所示为新鲜菠菜叶中4种色素的相对含量及其在滤纸条上的分离情

况。下列有关说法不正确的是（）

IHn

A. 4种色素在层析液中溶解度最咼的是丁

B. 4种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中

C. 4种色素在层析液中溶解度最高的是甲

D. 发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙

答案C

解析据图可知，甲、乙、丙、丁分别是叶绿素b、叶绿素a叶黄素、胡萝卜素，在层析液中溶解度最高的是丁，A正确，C错误；4种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中，故可用无水乙醇提取色素，B正确；发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是叶绿素a和叶绿素b，D正确。

5. 在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试

剂的使用情况如表所示（“ + ”表示使用，“―”表示未使用），其余操作均正常，

他们所得的实验结果依次应为（）

A. ①②③④

B.②④①③

C.④②③①

D.③②①④

答案 B

解析由表中信息可知，甲同学加的溶剂为水，而不是有机溶剂丙酮，色素 不溶于水，因而提取不到叶绿体中的色素，所得结果应为②；乙同学的操作正确， 应为④，即自上而下依次出现胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b ,且叶绿 素a 和叶绿素b 的含量较多；丙同学虽然使用了有机溶剂丙酮，可以提取到色素， 但由于研磨时未加CaCO 3,叶绿素可能会被破坏，因而下边的两条色素带比正常 的窄，应为①；丁同学未加SiO 2,可能研磨不充分，导致各种色素的提取量均

少于正常水平，应为③

6.

捕获光能的色素存在于叶绿体中，下列相关说法中，不正确的是 （ ）

A. 色素种类有4种，分别是叶绿素a 、叶绿素b 、叶黄素、胡萝卜素

B. 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

C 绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同

D.叶绿素对绿光吸收最多，所以叶子一般呈现绿色 答案 D

解析 叶绿体中色素有两大类，分别是叶绿素和类胡萝卜素，前者又分为叶 绿素a 「二

题型 色素的种类和作用

叶绿素b,后者又分为叶黄素、胡萝卜素，A正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，B正确；绿叶的色素中叶绿素含量约占3/4,类胡萝卜素含量约占1/4, C正确；叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶子一般呈现绿色，D错误。

7. 把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光

谱中变暗的主要区域是（）

A. 红光和蓝紫光区域

B.黄光和蓝紫光区域

C. 绿光和红光区域

D.黄光和绿光区域

答案A

解析太阳光被三棱镜分色，可以分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，叶绿素对可见光有两个吸收高峰，分别在红光区和蓝紫光区，而类胡萝卜素只有一个吸收高峰，在蓝紫光区。太阳光在红光区和蓝紫光区被吸收，故这两个区域变暗。

8. 德国科学家恩格

尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生

的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧型细菌，观察细菌的聚集情况（如图所示）。他由实验结果得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是（）

A. 细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强

B. 好氧型细菌聚集多的地方，02浓度高，水绵光合作用强

C. 好氧型细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强

D. 好氧型细菌大量消耗02，使水绵的光合速率大幅度加快答案B

解析细菌不能进行光合作用，该实验中进行光合作用的是水绵，A错误;

该实验的设计思路是好氧型细菌需要02,水绵光合作用强的部位，产生的02多, 在02

含量多的地方好氧型细菌的数量多，B正确；好氧型细菌聚集多说明光合作用产生的02多，C错误；水绵光合速率的快慢与好氧型细菌消耗02的量无明显关系，D错误。