高中校本课程_【中职】教学设计学情分析教材分析课后反思

学校：
学科：机械制图年级：高一
授课人：李霞
学情分析
授课对象:中等职业学校机械专业一年级学生，大部分学生为男生，学生学习主动性差，不愿主动
参与课堂教学。

知识方面:学生有一定绘图技能，并在掌握了投影法的基础上学习本节课，本课的知识比较零散，
空间感强，学生知识面比较窄并缺乏空间想
象力。

能力方面:学生具有学习绘制图纸的愿望和要求，但空间概念和空间想象力尚未完全建立。

情感方面: 90%的学生能够认识到专业技能课程有较大帮助，想学好专业课，20%的学生有清晰的
就业目标方向。

心里特点：思维比较活跃，好奇心强，对于新媒体网络的使用比较熟练，并且乐于交流与分享。

效果分析
通过学生在本堂课上的学习表现，小组互动，课堂练习的完成情况及课堂学习过程评价的情况来看，本次授课取得了一定的效果。

本节课将知识采用任务驱动法授课，坚持以中等职业学校培养目标为方向，遵循“以应用为目的，以必需够用为度”的原则安排课程，学生轻松的学到了技能，激发了学习这门课的兴趣。

教学过程中我将继续注重以下五个方面的问题。

1、以掌握基础知识，强化应用，培养技能为重点，力图做到“精选内容，降低理论，加强基础技能，突出应用”。

2、步步渐进，符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深。

由易到难循序渐进的认识规律。

3、注重发展学生的空间想象能力，应用能力的培养。

4、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。

5、注重与后面课程的“接口”。

在以后的教学中我要进一步探索和实践，注重评价探究过程中学生的态度、方法及教师处理问题的灵活性，注重培养学生绘图、识图能力，培养学生的空间想象能力，灵活运用知识解决实际问题的能力，突出双元制教学特色。

评价表
教材分析
本节课选自高等教育出版社，柳燕君主编的中等职业教育国家规划教材《机械制图》，本课程是机械专业的学生必须学习的一门实践性很强的职业基础课，该课程不仅为学生后续专业技能的掌握打下良好的理论基础，也为学生今后从事专业工作时分析和解决现实技术问题奠定了坚实基础。

因此，“机械制图”课程是中职机械类专业一门重要的专业基础课，也是从理论性、系统性较强的基础知识向实践性较强的专业知识过渡的核心课程，具有理论性、实践性和综合性强的特点，随着工学结合人才培养模式改革的深入，结合企业岗位技能的要求，熟练地掌握本课程，从而培养学生创新思维和创造能力，增加理论联系实际以使学生们的技能训练更加符合企业岗位用人的需求，也更加符合信息化时代发展的需要，真正达到学以致用的目的。

评测练习
导学案
从学生的课堂练习分析：
1、学生都能理解并掌握导学案上的知识点，对基础知识把握的很熟练。

2、实战应用题目是本节课的难点所在，从学生完成的那个图纸上看。

优点：三视图的位置关系把握的很到位、整洁度较高。

存在的问题：1）一位同学线型绘制不均匀，影响到整张
图纸的美观度，这体现出基本功平时绘图练
习时要求太低不严格，没有养成良好的绘图
习惯。

2）一位同学左视图漏画虚线。

组内同学互
帮互助利用投影规律及时的做了修改，进一
步的理解了三视图的投影规律。

总的来说，从学生的练习体现出学生掌握了本节课的知识点，并能应用，任务解决的很好。

课后反思
课标分析
《机械制图》是机电专业学生学习的一门专业基础课，
是培养学生绘图、识图技能的课程，而中职教育是培养一线的生产技术工人,因此绘图、识图能力显得尤为重要。

《正等轴测图的画法》这节课的知识在本书中起到一个承前启后的角色，本课程采用任务驱动法，将知识细化，与实训课相联系，提高学生绘图、识图能力及其空间想象力，为后续课程的学习打下基础。

一、教学内容
《正等轴测图的画法》这节课，最终是要学生学会表达零件形状的一种绘图技能，本节课的内容包括：正等轴测图的轴间角和轴向伸缩系数（学会画轴测轴）、坐标法画长方体的正等轴测图、切割法画切割类正等轴测图。

二、学习目标
知识目标：1、能说出三投影面体系的组成。

2、熟练掌握三视图的关系及投影规律。

能力目标：1、实现从简单实体到三视图的转换。

2、培养学生空间三维意识，提高空间想象
力。

情感目标：1、培养学生积极思考，勇于发现及主动探
索的创新精神。

2、培养学生的交流意识与团队协作精神。