八年级上册信息技术说课稿优秀范文

八年级上册信息技术说课稿优秀范
文
教师要培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力，通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力。

以下是整理的八年级上册信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

八年级上册信息技术说课稿范文一：美化工作表
教材使用：本次讲课使用的教材是新世纪出版社出版的八年级上册《初中信息技术》所讲内容第七单元第8课《美化工作表》教材分析：电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得个精美表格的关键，是能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也容易激发学生学习兴趣。

通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感。

教学目标：
1、认知与技能
通过本节的学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。

2、过程和方法
通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力、创新能力和自学能力，并通过亲身经历提高分析和解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观
通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念。

教学重点、难点：
1、理解数据格式及不同数据格式的区别。

2、掌握对齐方式的设置的具体方法。

3、掌握对单元个添加边框与套用格式的方法。

教学安排：
课时安排：一课时
教学方式：采用任务驱动法，学生进行自主性研究学习
教学设想：
用“比较法”及“小组竞赛”的方式引入新课，以强烈鲜明的对比效果和“我为小组添光彩的意识”来激发学生的学习兴趣，推动
学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。

因为美化工作表的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主题参与性，培养学生的自主学习能力。

教学过程：
导入新课
展示“学生成绩表”美化前后的对比画面
问：两个成绩表不同的效果体现在那些方面?学生活动：观察、小组讨论，选出学生代表进行抢答观察结果。

(字体、字号、字的颜色、对齐方式和表格行高与列宽等的不同，边框、自动套用格式的设置)教师对回答的小组给与适当的表扬与鼓励，并概括。

本节课学习如何将工作表进行美化。

新授
第一阶段：引导学生自己查看“帮助文件”来掌握有关(一)改变表格数据的字体和字号格式(二)对齐方式设置(三)改变行高和列宽、单元格格式的设置(四)单元个边框与自动套用格式的操作
(一)改变表格数据的字体和字号格式
任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的地1行变成仿微软雅黑、14号字，B列变成斜体
(二)对齐方式设置
给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表加上标题，并将标题“电脑竞赛成绩”合并居中。

任务二：将工作表第2行中的数据改为居中显示。

(三)改变行高和列宽、单元格格式的设置
任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的A列变窄些。

任务二：将工作表的第2行填充为红色。

(四)单元个边框与自动套用格式的操作
任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表设置边框线。

任务二：用Excel2000的自动套用格式功能来美化电脑竞赛工作簿。

学生活动：认真观察帮助文件中的演示过程，领会操作技巧。

(教师总结评价)使用任务驱动法由学生完成，培养学生处理信息(解决问题)的能力和自主学习的能力。

学生活动：认真阅读教材并观察帮助文件中的演示过程，领会操作技巧。

由小组成员合作完成任务，个小组认真填写学情评论表，根据学情评价表上所填写的内容，没掌握的问题由其他组的同学帮助解决，并鼓励学生总结步骤并演示，也就是第二环节“技能演示”以小组比赛的形式完成任务(帮助其他同学解决问题)。

学生通过观察、探索，从而找到解决的创新精神和实践能力，培养学生自主学习能力、及处理信息的能力。

第三阶段：实践，课堂巧练，迁移运用
课程表美化：给出学生一个课程表供学生进行美化。

活动结束，各小组挑选一个美化效果比较好的课程表保存到教师机，将作品一块演示给全体学生，并由各小组对每个作品打分，选出优胜组。

这样巩固所学内容，将所学的知识应用于实际生活与学习中。

培养学生的创新能力和动手实践能力，培养学生的审美情趣和对信息综合处理的能力。

作业布置：课后练习题3
八年级上册信息技术说课稿范文二：Excel2003工作窗口
【教学目标】
知识目标：
1、使学生了解Excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。

2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。

3、使学生理解工作薄和工作表的关系。

能力目标：
1、培养学生发现问题、解决问题的能力
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力
情感目标：
1、培养学生学习新知识的良好习惯
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力
【教学重点】
Excel2003窗口的基本组成
【教学难点】
单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系
【教学方法】任务驱动讲练结合
【教学准备】多媒体计算机室
【教学过程】
(一)、创设情境，导入新课
师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。

例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。

这些工作能不能用计算机来处理呢?这就是我们今天要学的新的应用软件。

(听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2003可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢?)
老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。

(边展示边解说电子表格的功能) 电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。

它的主要功能有：
1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能;
2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能;
3、方便、直观的图形和图表处理功能;
4、简捷、有效的数据管理功能。

(二)教学新课
1、启动Excel2003
师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于
Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们模仿启动Word2003的方法启动它，并比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同，引出任务。

生1：在桌面找到的Excel2003快捷图标，并双击启动它。

生2：单击“开始”“所有程序”“Microsoft Excel2003”
生3：单击快速启动区中的Excel2003快捷图标。

教师观察并指导学生正确启动Excel2003。

师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2003，比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同?
2、认识Excel2003窗口的组成。

师：这些窗口组成部分与Word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点?对照教材，参考照打开的窗口，自学课本的内容。

学生活动：学生看书自学。

(教师指导检查学习情况)
师：同学们都认识了Excel2003窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2003窗口由哪些部分构成?
生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。