三位数减两位数连续退位说课课件
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06
03 互动练习
基础练习
练习1
让学生们独立完成三位数减两位数的 题目，如：123-24，135-46等。
练习2
让学生们总结连续退位减法的计算方 法，并理解退位减法的原理。
提升练习
练习1
老师给出一些三位数减两位数的题目，让学生们进行小组讨论，共同找出计算 方法。
练习2
老师引导学生们思考如何将连续退位减法应用到实际生活中，例如购物找零等。
04
重复上述步骤，直到所 有位数都相减完毕。
举例说明
例如，计算100-29。
01
首先，个位上0不够减9，向前 借1位。
02
借来10，与29的个位9相减得1，
记下借位1。
03
然后，十位上10减去28（因为 个位借了1位给十位），得2。
04
最后，百位上没有数，直接写 0。
05
所以，100-29=71。
复习导入
01
02
03
复习内容
回顾之前学过的两位数减 两位数的计算方法。
导入问题
如果数字变大，我们该如 何进行减法计算呢？
导入目的
通过复习旧知识，自然过 渡到新知识的学习，帮助 学生建立知识之间的联系。
02 知识讲解
连续退位的含义
01
连续退位是指在进行减法运算时 ，被减数的某一位上的数不够减 ，需要向前一位借位的情形。
拓展练习
练习1
老师给出一些难度较大的三位数减两位数的题目，如：98765等，让学生们挑战自己。
练习2
让学生们自己设计一些三位数减两位数的题目，并互相交换 解答。
04 课堂小结
本节课的收获
01
02
03
04
掌握了三位数减两位数连续退 位的计算方法。
学会了如何运用所学知识解决 实际问题。
培养了观察、思考和解决问题 的能力。
三位数减两位数连续退位说课课件
目 录
• 课程导入 • 知识讲解 • 互动练习 • 课堂小结 • 作业布置
01 课程导入
情境导入
情境描述
小明去商店买玩具，他带了156 元，商店的玩具标价是39元。小 明需要支付多少钱？
情境分析
通过设置一个实际生活中常见的 购物情境，引导学生进入三位数 减两位数的计算问题。
02
例如，在三位数减两位数的减法 中，如果三位数的个位上的数不 够减两位数的个位上的数，就需 要向前借十位上的数。
连续退位减法的计算方法
01
首先，将被减数的每一 位上的数与减数的每一 位上的数进行相减。
02
如果被减数的某一位上 的数不够减，就向前一 位借位。
03
借位后，将借来的数与 减数的相应位数相减， 并记住借位。
增强了学习数学的信心和兴趣 。
下节课预告
学习三位数减三位数 的计算方法。
学习如何运用三位数 减三位数的计算方法 解决实际问题。
掌握三位数减三位数 的进位和借位规则。
05 作业布置
必做题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习三位数减两位数的连续退 位减法运算，确保学生掌握计 算方法和步骤。
通过实际例子，让学生理解和 掌握连续退位减法的概念和计 算方法。
布置一定数量的练习题，让学 生反复练习，巩固所学知识。
选做题
提供一些难度较高的三位数减两位数连续退位减法题目，供学有余力的学生挑战和 提升。
鼓励学生在完成必做题后，尝试选做题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
选做题可以设计成一些有趣的数学问题或实际应用问题，以激发学生的学习兴趣和 探索欲望。
THANKS FOR WATCHING
06
03 互动练习
基础练习
练习1
让学生们独立完成三位数减两位数的 题目，如：123-24，135-46等。
练习2
让学生们总结连续退位减法的计算方 法，并理解退位减法的原理。
提升练习
练习1
老师给出一些三位数减两位数的题目，让学生们进行小组讨论，共同找出计算 方法。
练习2
老师引导学生们思考如何将连续退位减法应用到实际生活中，例如购物找零等。
04
重复上述步骤，直到所 有位数都相减完毕。
举例说明
例如，计算100-29。
01
首先，个位上0不够减9，向前 借1位。
02
借来10，与29的个位9相减得1，
记下借位1。
03
然后，十位上10减去28（因为 个位借了1位给十位），得2。
04
最后，百位上没有数，直接写 0。
05
所以，100-29=71。
复习导入
01
02
03
复习内容
回顾之前学过的两位数减 两位数的计算方法。
导入问题
如果数字变大，我们该如 何进行减法计算呢？
导入目的
通过复习旧知识，自然过 渡到新知识的学习，帮助 学生建立知识之间的联系。
02 知识讲解
连续退位的含义
01
连续退位是指在进行减法运算时 ，被减数的某一位上的数不够减 ，需要向前一位借位的情形。
拓展练习
练习1
老师给出一些难度较大的三位数减两位数的题目，如：98765等，让学生们挑战自己。
练习2
让学生们自己设计一些三位数减两位数的题目，并互相交换 解答。
04 课堂小结
本节课的收获
01
02
03
04
掌握了三位数减两位数连续退 位的计算方法。
学会了如何运用所学知识解决 实际问题。
培养了观察、思考和解决问题 的能力。
三位数减两位数连续退位说课课件
目 录
• 课程导入 • 知识讲解 • 互动练习 • 课堂小结 • 作业布置
01 课程导入
情境导入
情境描述
小明去商店买玩具，他带了156 元，商店的玩具标价是39元。小 明需要支付多少钱？
情境分析
通过设置一个实际生活中常见的 购物情境，引导学生进入三位数 减两位数的计算问题。
02
例如，在三位数减两位数的减法 中，如果三位数的个位上的数不 够减两位数的个位上的数，就需 要向前借十位上的数。
连续退位减法的计算方法
01
首先，将被减数的每一 位上的数与减数的每一 位上的数进行相减。
02
如果被减数的某一位上 的数不够减，就向前一 位借位。
03
借位后，将借来的数与 减数的相应位数相减， 并记住借位。
增强了学习数学的信心和兴趣 。
下节课预告
学习三位数减三位数 的计算方法。
学习如何运用三位数 减三位数的计算方法 解决实际问题。
掌握三位数减三位数 的进位和借位规则。
05 作业布置
必做题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习三位数减两位数的连续退 位减法运算，确保学生掌握计 算方法和步骤。
通过实际例子，让学生理解和 掌握连续退位减法的概念和计 算方法。
布置一定数量的练习题，让学 生反复练习，巩固所学知识。
选做题
提供一些难度较高的三位数减两位数连续退位减法题目，供学有余力的学生挑战和 提升。
鼓励学生在完成必做题后，尝试选做题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
选做题可以设计成一些有趣的数学问题或实际应用问题，以激发学生的学习兴趣和 探索欲望。
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