学雷锋见行动主题班会

学雷锋见行动主题班会

学雷锋见行动主题班会(1)

活动主题：学雷锋，见行动

活动目的：让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，构建“优良班风、和谐校内”。

活动对象：全班同学

活动过程：

一、走进雷锋：

1、师生共同观赏一些与雷锋相关的图片。

2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。

4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，仔细听后简洁概括。

二、学唱歌曲：

播放录音，让同学听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求同学学会唱这首歌。

三、学习雷锋：

1、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大争论，并且由代表发言。

2、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。

四、活动总结：

总结归纳这次学雷锋活动。

活动效果与反思：

通过“学雷锋活动”，在同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，更懂得了要以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继

承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”仔细贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校内。

学雷锋见行动主题班会(2)

1.班会主题：知雷锋、学雷锋、见行动

2.班会目的：

结合我校本学期德育工作方案中三月份德育主题为“知雷锋、学雷锋、见行动”，号召同学“向雷锋同志学习”，通过主题班会让同学了解雷锋同志生平及其事迹，深刻领悟雷锋精神的实质和内涵，懂得雷锋的现实意义，引导同学树立为人服务、乐于助人、艰苦奋斗的高尚道德品质。预期目的如下：

(1)认知：通过本次主题班会，让同学们更加了解雷锋，更加能够感受到雷锋精神的珍贵。

(2)情感：使同学树立助人为乐精神，让雷锋精神成为同学行为道德的向导。

(3)行为：通过争论、发言等活动，使同学能够正确看待雷锋精神，从而制定并形成青年志愿活动方案，依据方案以实际行动来学习雷锋全心全意为人的奉献精神。

3.班会形式：

(1)预备一些相关的学雷锋图片和雷锋的事迹、日记;

(2)学问问答;

(3)扮演小品;

(4)结合小品分组争论，谈自己对当代雷锋精神的理解，以及共享生活中遇过的活雷锋;

(5)印刷诗歌，朗诵赞美雷锋的诗歌。

(6)从知雷锋，论雷锋，深化到学雷锋。小组合作制定本学期青年志愿活动方案

(7)倡议《向雷锋同志学习》为榜样。

4.班会预备：

(1)搜寻事例，预备主体材料;

(2)确定合适的主持人及预备相关台词;

(3)预备音乐、歌词等帮助材料;

(4)相关人员的工作安排，如班级课室布置、安排争论小组人员及确定小组长等等。

5.班会过程：

(1)知雷锋——熟悉雷锋(6分钟)

①导入：四位支持人分别朗诵雷锋的语录。春光明媚三月里，百花齐放，处处都布满着爱，三月七号是女生节我们要善待女生，给女生们一个善意的微笑。三月八号是妇女节我们要感恩给我们生命的母亲，呵护我们成长的师长。那么同学们知道三月五号又是什么节呢?

②雷锋学问抢答。

③组织同学争论：

(a)雷锋身上的哪些精神最值得我们学习?

(b)、学习雷锋精神应当怎样在同学们平常的生活中如何体现出来?

(c)、讲讲生活中曾遇到的有着雷锋精神的人。

(2)论雷锋——结合自身状况(发言讲迷自己对雷锋精神理解)(19分钟)

(3)演雷锋——扮演小品(9分钟)

小品一：一位老大爷上了车，可是车上没有一个人给他让座，雷雷挺身而出;

小品二：同同学病，同学们都像雷锋一样爱惜;

晚上十点，A同学突然发烧生病了，602的全体舍员都围在他床边，关怀他的状况，见烧的很厉害，他们立刻分工合作：

同学B：我打电话通知班主任详细状况;

同学C：我立刻去叫车，预备送A去医院;

同学D：钱不够呢?我去借钱;

同学E：晚上出去会冷，大家多穿一件衣服，并把一件后衣服给A披上。

合：车到了，我们赶快走吧。(不到一刻时间，他们就搀扶着A动身了，A在医院打吊针始终到12点半，然后他们再护送A回来。) 其次天，A还需要休息，他们又分工合作了，B同学帮A打饭，C同学帮A打热水，D同学帮A洗衣服，E同学帮他补习当天的课程。

A：看着劳碌的舍友们，A感动地流下了幸福的泪水，哽咽地说：“感谢你们!我最爱的舍友们!”

最终，602全体舍员紧紧地拥抱在一起。

乙：同学们，演完这个小品之后，你们此刻心中是不是布满了雷锋呢?

(同学们回答：是的) (4)颂雷锋——朗诵。(《雷锋的精神值得我们大家学习》)(16分钟)

(5)学雷锋——制订本学期“向雷锋同志”学习方案表。(5分钟)

班级：08机电技术班姓名：___________________

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