公共生活与公共秩序

公共⽣活与公共秩序
第⼀课社会⽣活注重规范
第⼀框公共⽣活与公共秩序
教学⽬标
1、知识与技能：知道什么是公共⽣活。

懂得社会公共⽣活的领域⼗分⼴阔，⼈们进⼊社会公共⽣活的渠道很多；社会公共⽣活多种多样，包含了经济⽣活、政治⽣活和⽂化⽣活领域；在社会公共⽣活中，必须要遵守公共秩序。

逐步学会以各种不同⽅式进⼊社会公共⽣活的技能
2、过程与⽅法：通过图⽚、讨论和交流，逐步了解什么是社会公共⽣活以及公共⽣活的领域。

3、情感、态度与价值观：提⾼参与社会公共⽣活的愿望和热情，能积极投⾝于社会公共⽣活，培养遵守公共秩序的意识。

教学重点：公共⽣活需要公共秩序
教学过程：
[导⼊新课]：
师：同学们，快乐的暑期结束了，让我们⼀起来分享⼀下在假期中发⽣的最让你开⼼的⼀件事。

（学⽣交流时，教师将学⽣交流的内容扼要写在⿊板上，以备后⾯讲“社会公共⽣活多种多样”时⽤。

）
[多媒体显⽰]：说说我的假期⽣活
⽣：（旅游、游泳、逛街购物等）
师：从同学们的交流中，我们知道同学们的假期⽣活都显得⽐较充实，发⽣了很多快乐的事、⾼兴的事。

有的同学快乐的事是发⽣在家庭⾥的，也有很多同学快乐的事是发⽣在家庭⽣活以外的。

我们把这种⼈们在更⼴阔的公共空间⾥发⽣的相互联系，相互影响关系的共同⽣活，称为公共⽣活。

[多媒体显⽰]：公共⽣活是⼈们在公共空间⾥发⽣相互联系、相互影响的共同⽣活。

师：今天就让我们⼀起来了解社会公共⽣活以及保证其正常进⾏的⼀些规则、秩序等。

[多媒体出⽰课题]第⼀课公共⽣活注重规范
⼀、公共⽣活与公共秩序：
师：讲到公共⽣活，⼤家想⼀下，我们每⼀个⼈离的开公共⽣活吗？
师：我们每⼀个⼈都离不开公共⽣活。

⽆论个⼈、家庭或者学校，都离不开公共⽣活。

⼈们的吃穿住⾏、⽂化娱乐、社会交往等，都是与社会公共⽣活密切相关的。

我们每⼀个⼈必须⾛进公共⽣活。

[多媒体显⽰]：⽆论个⼈、家庭或者学校，都离不开公共⽣活。

⼈们的吃穿住⾏、⽂化娱乐、社会交往等，都是与社会公共⽣活密切相关的。

[多媒体显⽰]（⼀）、⾛进公共⽣活
师：作为⼀个社会的⼈，经常会进⾏⼀些社会活动，在现代社会中，为了⽅便⼈们进⼊公共⽣活，搭建了许多桥梁，刷卡就是这样的⼀座桥，通过刷卡，⼈们可以进⼊社会⽣活的许多领域。

我这⾥就有我们⽣活中许许多多的“卡”，现在我拿出来展⽰⼀下。

（多媒体显⽰卡）这个卡是什么卡？它是⼲什么⽤的？
（1、银⾏卡2、交通卡3、证券交易卡4、社会保障卡5、超市交易卡。

）
师：除了我讲的卡外，你们⾝边还有什么卡呢？
师：这形形⾊⾊的卡，为我们进⼊社会⽣活带来便利。

但是，刷卡只是进⼊社会⽣活的⼀种⽅式。

那么除了“刷卡”这⼀⽅式，我们进⼊社会公共⽣活还有哪些⽅式呢？
⽣1：购票看电影、看⾜球、篮球、乒乓球⽐赛。

⽣2：参加学校组织的到社区进⾏清洁卫⽣活动。

⽣3：到家乐福、⼤润发等超市购物。

[教师归纳]：从同学们的交流中，我们可以看到，个⼈进⼊社会公共⽣活的渠道很多，很多时候是不需要刷卡的。

同时也可以看出，社会公共⽣活的内容、表现形式也是多种多样的。

[多媒体显⽰]（⼆）公共⽣活多种多样
师：社会公共⽣活的领域是⼴阔的，由经济领域的公共⽣活、政治领域的公共⽣活、精神⽂化领域的公共⽣活。

[多媒体显⽰]公共⽣活的领域：经济领域、政治领域、精神⽂化领域
师：让我们⼀起来看看，前⾯我们提到过的公共⽣活
⽣：（旅游、游泳等属于精神和⽂化⽣活，也属于经济领域的消费活动。

购物属于经济⽣活。

参加了社区的选举属于政治⽣活。

）
师：⼤家归纳得很好。

购物属于经济⽣活领域；旅游、游泳属于经济领域的消费活动，也属于精神和⽂化⽣活领域；除了经济领域、精神和⽂化领域外，还有政治领域，例如参加选举，当然同学们由于年龄的关系，还没有参与到政治⽣活。

所以公共⽣活领域⾮常⼴阔，既有经济和政治⽣活，也有精神和⽂化⽣活的内容。

师：我们再来看⼀个⼤家众所周知的公共场合——上海的⼈民⼴场。

在上海⼈民⼴场周围有哪些公共场所？
（学⽣讲完后，教师边放图⽚边讲解：上海⼈民政府，⼈民⼴场地铁1号线、2号线、上海博物馆、上海⼤剧院、⼈民⼴场周边购物场所例如地下商城、南京路步⾏街）
师：这些公共场所可以开展哪些公共活动？分别属于公共⽣活的哪个领域？
[教师归纳]：我们仅以⼈民⼴场为例，就可以看到公共⽣活多种多样，⼈们可以到商场购物、到博物馆鉴赏⽂物、到⼤剧院欣赏节⽬等等
师：社会公共⽣活是多姿多彩的。

但有时，在社会公共⽣活中，我们也会遇到⼀些烦⼼事。

[媒体出⽰案例]某公园向游⼈免费开放，节假⽇，许多游⼈来到这⾥，⼀⽚热闹的景象。

但在这热闹景象的背后也随之出现了这样的情况：有的游客采折鲜花，践踏草地；有些游客在园⾥乱扔垃圾；有的游客在玩⼀些游乐设施的时候不排队；还有些游客乱停放车辆，阻碍交通。

许多游客抱着休闲放松的⼼情来的，结果是遗憾⽽归！
师：同学们分析⼀下，为什么会出现如此场⾯？
⽣：因为那⾥的⼈们没有遵守公共秩序。

师：说得很好。

在公共⽣活中，每个⼈的⾏为都是在与公众互动的情况下发⽣的，不仅与⾃⼰的利益有关，⽽且与公众的利益有关。

因此，公共⽣活必须有规则。

⽽且所有参与公共⽣活的⼈都要严格遵守这些规则。

这样，公共⽣活才能有序地进⾏。

公共⽣活需要秩序。

[多媒体显⽰]：（三）、公共⽣活需要秩序（板书）
师:为什么公共⽣活需要秩序呢？可以举⼀些例⼦来说明
[学⽣讨论]
[多媒体显⽰]：1公共秩序关系到⼈们是否可以正常的⽣活、学习和⼯作
2公共秩序关系到⼈们的⽣活质量
3公共秩序关系到社会的⽂明程度。

师：同学们，要改变那座公园⽆序的状况，我们帮他们想些办法，帮助他们整改⼀下，如果我们以后去那⼉休闲放松，就能沐浴到公共⽣活中和谐的阳光！请同学们先议⼀议，⼀会⼉我们来分享⼤家智慧的成果。

学⽣讨论（略）
⽣1：⼈们要遵守公共卫⽣秩序，不能乱扔垃圾，也不能破坏绿化，这样就会拥有⼀个美丽整洁的环境了。

⽣2：⼈们要遵守公共交通秩序，同时，有关部门也要做好车辆的引导和管理⼯作，这样交通就不会受到阻碍了。

⽣3：⼈们在玩游乐设施的时候要排队，这样就不会混乱，⼤家都能玩了。

⽣4：公园应进⼀步加强管理，不能因为免费，就降低管理质量。

……
师：在同学们的建议中，我们发现，⼀座⼩⼩的公园就已涉及到了公共卫⽣秩序，公共交通秩序。

当然，公共⽣活秩序还不仅仅就是这⽅⾯的内容，还包括有社会治安秩序，商品市场秩序，⽂化体育娱乐场所秩序，居住环境秩序等等。

凡是公共⽣活，必有相应的公共秩序。

师：社会⽣活⽅⽅⾯⾯秩序（卫⽣、公共交通、社会治安、商品市场、⽂化体育娱乐场所，居住环境等）的好坏，关系到⼈们是否可以正常的⽣活、学习和⼯作。

1公共秩序关系到⼈们是否可以正常的⽣活、学习和⼯作。

（板书）
[播放视频]：全国⽂明城市张家港
师：和刚才公园中的景况相⽐，同学们更愿意到哪⼉去呢？为什么？
师：公共场所秩序良好，会给⼈们的⽣活带来舒⼼的感觉。

因此我们说公共秩序的好坏关系到⼈们的⽣活质量⾼低。

[多媒体显⽰]2公共秩序关系到⼈们的⽣活质量（板书）
[媒体显⽰教材第⼋页“阅读天地”] 全国精神⽂明建设先进典范——江苏张家港市，道路通畅，没有乱停放的⾃⾏车和乱七⼋糟的⼴告招贴；公共场所听不到污⾔秽语，也看不到⼤家⽃殴；街道上没有痰迹、烟头、纸屑、垃圾。

美国《纽约时报》报道：“这是⼀座⾮常清洁的城市，虽然有⼀百万⼈⼝，但犯罪率低得惊⼈。

”加拿⼤《环球邮报》也说：“在这⾥看到的景象是清洁、有秩序。

”张家港因此吸引了⼤量投资，经济发展跃居江苏省的前列。

（师⽣共同浏览“阅读天地”的内容）
师：张家港市为什么会成为全国精神⽂明先进典范？
师：张家港市的成功经验表明：有⽆良好的公共秩序，是衡量⼀个地⽅管理⽔平和⽂明程度的显著标志。

公共秩序良好，社会⽣活就会和谐有序，社会⽣活和谐有序，⼜会促进这个地⽅的⽂明程度提⾼，促进该地区经济社会的全⾯发展。

[多媒体显⽰]3公共秩序关系到社会的⽂明程度。

（板书）
[课堂⼩结]我们都是社会的⼈，在社会中共同⽣活。

⽽要让我们的这种⽣活更加和谐，更加有序，就必须遵守公共秩序，使公共⽣活演奏出和谐美妙的乐章来。

[课后实践与体验]通过调查，请你选择社会公共⽣活的某⼀内容或是公共⽣活的某⼀场所，找出班级同学在遵守公共秩序⽅⾯还有哪些做得不理想，提出你的纠改意见或措施，并⼩组形成⼀份《告班级同学书》，在班级内部进⾏交流。