大班科学《美丽的项链》教案

《美丽的项链》活动设计
活动目标:
1、通过观察,让幼儿发现重复物体的排序。

2、初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。

3、激发幼儿学习科学的兴趣,感受生活和数学的联系。

活动重点:
通过观察,发现物体排列重复规律。

活动难点:
幼儿能够清楚的说出发现的规律。

活动准备:
PPT课件,图片,彩笔,珠子,绳等。

活动过程:
一、幼儿根据兔子舞的节奏跳入。

小朋友们,我们刚跳的是什么舞啊？
对,兔子舞。

那小朋友们思考一下,我们跳的兔子舞有什么样的特点？注意跳的时候是怎么重复的。

二、情景发现规律
小熊盖了座新房子,它想邀请它的好朋友小狗,小猫,米老鼠来家做客,为了想让房子看起来更漂亮,小熊开始用各种图案来装扮房子,可是它一个人又忙不过来,想请小朋友
帮帮忙。

请注意观察小熊装扮房子的图案有什么规律。

1.一个红心一个黄心为一组。

2.一面紫旗,两面蓝旗为一组。

3.一个红色炸裂图案,一个绿色炸裂图案,一个黄色炸裂图案,一个蓝色炸裂图案为一组。

4.一个桃心,一个炸裂图案,一面旗,一个五角星为一组。

二、体验不同的排序方法,引导幼儿发现并尝试接着规律排列。

--小熊邀请三个朋友来家作客,他们各走一条路来熊家,让幼儿观察三条路的不同点,并说出每条路面上石块的排列规律。

小狗的路:红、黄、蓝
小猫的路:大、小、小
米老鼠的路:圆、三角形、正方形
老师小结:哦,原来它们的路铺的石块不一样,有颜色的规律,有大小的规律,有图形的规律
三、请幼儿来帮忙铺路师:
大灰狼听说小动物要去小熊家,就把路给破坏了,小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧!
老师小结:小朋友非常棒,动物们高兴的去小熊的新家,小熊还给他们准备了水果,小朋友们看,水果排列有什么规律呢？
四、幼儿操作
为了欢迎小狗、小猫和米老鼠来自己家里做客,小熊还准备送他们每人一条项链作为礼物,可是小熊一个人忙不过来,每个项链只做了一半,想请小朋友们帮帮它。

小朋友们愿不愿意啊？好,那就看谁做的又快又漂亮。

要注意规律哦,没有按规律穿,小熊可是不会喜欢哦！
五、活动结束结
小朋友们做的项链都很漂亮,也按照小熊的要求做了,小熊很高兴。

活动延伸：
为了感谢小朋友们,小熊要求小朋友按1个男生,1个女生的规律排队,和它一起跳着兔子舞回活动室去玩,找找活动室哪些东西是有规律的。

科学领域《美丽的项链》活动反思
我比较注重对孩子的及时评价以及良好学习习惯的养成教育。

因为大班是孩子学习的启蒙阶段,孩子学习数学的兴趣,学好数学的信心都将在这一学段定位。

我知道：好孩子是夸出来的,好习惯是终身受用的。

这个活动《美丽的项链》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动小熊邀请好朋友来做客贯穿主线。

分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。

通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的
基本特征。

这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。

第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。

让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。

第三个环节是让孩子自己操作涂色,充分的让孩子感受规律带来的美感。

本次活动我的教学特点是：从生活出发,让幼儿在生活中发现规律的存在。

通过形象的动作,和常常看到站队的队形让幼儿感受规律的不同表现形式。

这样教学内容就显得生动、活泼,孩子们学起来兴趣盎然。

正所谓：学中乐,乐中学。

在整个教学活动中,快乐时刻荡漾在课堂上,我和孩子们融为一体,顺利地完成了教学任务。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。

但是,我觉得有一些小遗憾：1、受时间的限制,很多孩子踊跃举手了,面对着一双双挥动的小手和一声声急切的“老师,请我”,我却无法一一满足他们渴望被提问的小小愿望；2、准备的游戏没有让小朋友全面参与。