建筑工程技术专业毕业实践教学环节改革探索
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而获得较好 的教学效果。 关键词 ： 高职高专 ， 实践教 学， 改革思路， 建筑工程 中图分类号 ： Ｕ一５ Ｔ ０ 文献标识 码 ： Ａ
在教育部颁布 的普通高专教育指导性专业 目录 中， 原有 的房 向为 ： 土建施工领域技术与管理 工作 。在课 程设置 中削减 了房屋 屋建筑工程专业更改 为建筑 工程技 术专业 ， 专业 培养 目标 、 专业 建筑学 、 力学和结构课程 ， 增强了施工及管理 的课程 。因此 ， 要完 核心能力 、 专业核 心课程 与主要实 践环节 、 业面 向等都 有明显 成现有的建筑设计 、 就 结构设计有一定 的困难 ， 必须加 以改革 。
文 章 编 号 ：０ ９６２ （０ ７ ２ —２ ７０ １０ —８ ５２ ０ ）２０ ０ —２
建 筑 工程 技 术 专 业 毕业 实践 教 学 环 节 改 革探 索
胡 维新 孙 亚 丽 刘 勇兵
摘 要 ： 根据教育部关于《 普通 高等学校高职高专教育指导性专 业 目录》 的精 神， 分析 了房屋建筑工程专业毕业实践教学 环节 的现状 ， 明 了进行毕业实践教学环节的创 新改革的重要性， 出了创新 改革 思路 ， 教学改革与培养 目标相结合， 说 提 使
《 建筑抗震设计》 等结构课 程 后 ， 定结 构布置 方案进 行结 构、 确 梁
ａ混合结构工程施工 图 ， ． 如别墅 、 公寓 、 宅等 ； 住
ｂ 框架结构施工图 ， 办公 大楼 、 ． 如 教学楼 、 商住楼等 ； ｃ小高层 。 ．
筑施 工技 术 、 土力学及地 基基础 、 钢结 构 、 筋混凝 土结构 、 钢 砌体 结构 、 筑抗震设计 。 建 美观 、 用 ， 适 并进行防火 、 交通 、 面、 面、 立 平 竖面 、 剖面设计 以及相
一
建筑设计阶段 ： 是在学完《 屋建筑学》 房 的基础上 ， 经济 、 ３ 具 体 方案 实施 考虑
不同。具体如下 ：
２ 改革 思路
建筑工程技术专业 毕业 设计一般分为建筑设计 、 结构设计 两 位职业能力 ， 从事建筑工程 生产一线技术 与管理工作 的高级技术 大部分 ， 在此之前有一个 与毕业设计 相应 的毕业 实习。根据新 的 应用性专业人才 。 培养 目标 ， 从事建筑工程生产一线技术 与管理工作 的高级技术应 专业核心能力 ： 筑工程现场 的施工技术和工程管理能力 。 建 用性专业人才。对本 专业建筑设计 、 构设计 的教 学 内容大大 降 结 专业核心课程与主要实践环节 ： 筑材料 、 筑识 图与构造 、 建 建 低要求 ， 要求学 生独立完成建筑设计 、 结构设计 已有很 大 困难 ， 改 建筑力学 、 建筑结 构 、 地基与基础 、 筑施 工技术 、 筑工程测 量 、 建 建 革为工程实践— —实 、 训为 主。实 ： 毕业 实习 ； ： 为基本 训练 训 分 建筑施工组织 、 高层建筑施工 、 建筑工程计量与计价 、 工程项 目招 和专项 训练。所 以 ， 该方案改革 的内容思路有 以下几点 ：
专业培养 目标 ： 培养 掌握建筑 工程基本 理论 和知识 ， 备 岗 具
投标 与合 同管理 、 工种操 作训练 、 课程设 计 、 工程实践 、 岗位 实 习
等以及各校 的主要特色课 程和实践环节 。 就业面 向： 土建施工领域技术与管理工作 。 针对教育部 的以上 指导性意见 ， 对建筑工程技 术专 业 的毕业 实训教学环节提出 了新 的要 求。原有房 屋建 筑工程 专业 的毕业
的高级技术应用性专业 人才 。而对本 专业毕 业实践 教学 环节进 行探索和实践 。
所以探讨毕业实践教学环节的创新改革具有很重要 的现实意义。
１ 现 状分析
多年来 ， 房屋建 筑工程 专业毕 业设计 一般分 为建筑 设计 、 结
构设计 两大部分 ， 这适合于现有 的专业课 的设置 ， 房屋建 筑学 、 建
１ 选题 ： ） 指导老师必须有选择性地 收集完整 的实 际工程施 工
面进行选择 ：
有 具体 可 以按 以下几个方 应 的环境 、 构造 、 法的设计 ， 做 同时考虑结构 方案与结 构专业协调 图 ， 目的地要求学 生完成 规定 的任务 ，
致。
结构设计 阶段 ： 是在 学完 《 钢筋混 凝 土结 构》 《 体 结构 》 、砌 、
１ 基本训练 ： ） 要求学生抄绘一套 完整 的实际工程建筑结构施
工图 ， 在抄绘 的实训过 程 中加强 阅读理解 能力 ， 掌握施 工 图及构 造做法 ， 培养学生解决工程实 际问题 的能力。
２ 专项训 练 ： ） 在完成 施工 图抄 绘过程后 ， 再根 据学 生各 自具 体情况分以下几个专项 ：． ａ结构 设计专项 ： 任选梁板 结构 设计 、 框
维普资讯
第３ ３卷 第２ 期 ２
２ ０ ０７ 年 ８ 月
山 西 建 筑
Ｓ ＨＡＮＸｌ ＡＲＣＨＩ ＴＥＣ ＵＲＥ
Ｖｏ ． ３ Ｎｏ． ２ ・２ ７ ・ ０
・
建 筑 业 论 坛 ・
设计 以建筑 、 结构设计 为 主的模式 已不再适 合 ， 须对该专 业 的 必 毕业设计实践教学进行必要 的改革 。为 了适应 这一新形势 ， 毕业
实践是教学计划 中的重要组成部分 ， 也是重要 的实践性教学环节 ，
架结构 设计 、 础设 计其 中之 一 ， 基 完成 结构 设计 ； ． 工组 织专 ｂ施 项： 对所完成 的施工 图进行施工 组织设计 －＿ ｃ工程预 算专项 ： 对所 完成的施工 图进行工程预算 ；． ｄ工程项 目管理专项 ： 撰写管理论文。 改革 目标 ： 为适应普通高等 学校高职高专教育指导性专业 目 录中 ， 建筑工程技术 专业 的培养 目标 ， 掌握建 筑工 程基 础理论 知 识， 具备 岗位职业 能力 ， 从事建 筑工程 生产一 线技 术与 管理工作
在教育部颁布 的普通高专教育指导性专业 目录 中， 原有 的房 向为 ： 土建施工领域技术与管理 工作 。在课 程设置 中削减 了房屋 屋建筑工程专业更改 为建筑 工程技 术专业 ， 专业 培养 目标 、 专业 建筑学 、 力学和结构课程 ， 增强了施工及管理 的课程 。因此 ， 要完 核心能力 、 专业核 心课程 与主要实 践环节 、 业面 向等都 有明显 成现有的建筑设计 、 就 结构设计有一定 的困难 ， 必须加 以改革 。
文 章 编 号 ：０ ９６２ （０ ７ ２ —２ ７０ １０ —８ ５２ ０ ）２０ ０ —２
建 筑 工程 技 术 专 业 毕业 实践 教 学 环 节 改 革探 索
胡 维新 孙 亚 丽 刘 勇兵
摘 要 ： 根据教育部关于《 普通 高等学校高职高专教育指导性专 业 目录》 的精 神， 分析 了房屋建筑工程专业毕业实践教学 环节 的现状 ， 明 了进行毕业实践教学环节的创 新改革的重要性， 出了创新 改革 思路 ， 教学改革与培养 目标相结合， 说 提 使
《 建筑抗震设计》 等结构课 程 后 ， 定结 构布置 方案进 行结 构、 确 梁
ａ混合结构工程施工 图 ， ． 如别墅 、 公寓 、 宅等 ； 住
ｂ 框架结构施工图 ， 办公 大楼 、 ． 如 教学楼 、 商住楼等 ； ｃ小高层 。 ．
筑施 工技 术 、 土力学及地 基基础 、 钢结 构 、 筋混凝 土结构 、 钢 砌体 结构 、 筑抗震设计 。 建 美观 、 用 ， 适 并进行防火 、 交通 、 面、 面、 立 平 竖面 、 剖面设计 以及相
一
建筑设计阶段 ： 是在学完《 屋建筑学》 房 的基础上 ， 经济 、 ３ 具 体 方案 实施 考虑
不同。具体如下 ：
２ 改革 思路
建筑工程技术专业 毕业 设计一般分为建筑设计 、 结构设计 两 位职业能力 ， 从事建筑工程 生产一线技术 与管理工作 的高级技术 大部分 ， 在此之前有一个 与毕业设计 相应 的毕业 实习。根据新 的 应用性专业人才 。 培养 目标 ， 从事建筑工程生产一线技术 与管理工作 的高级技术应 专业核心能力 ： 筑工程现场 的施工技术和工程管理能力 。 建 用性专业人才。对本 专业建筑设计 、 构设计 的教 学 内容大大 降 结 专业核心课程与主要实践环节 ： 筑材料 、 筑识 图与构造 、 建 建 低要求 ， 要求学 生独立完成建筑设计 、 结构设计 已有很 大 困难 ， 改 建筑力学 、 建筑结 构 、 地基与基础 、 筑施 工技术 、 筑工程测 量 、 建 建 革为工程实践— —实 、 训为 主。实 ： 毕业 实习 ； ： 为基本 训练 训 分 建筑施工组织 、 高层建筑施工 、 建筑工程计量与计价 、 工程项 目招 和专项 训练。所 以 ， 该方案改革 的内容思路有 以下几点 ：
专业培养 目标 ： 培养 掌握建筑 工程基本 理论 和知识 ， 备 岗 具
投标 与合 同管理 、 工种操 作训练 、 课程设 计 、 工程实践 、 岗位 实 习
等以及各校 的主要特色课 程和实践环节 。 就业面 向： 土建施工领域技术与管理工作 。 针对教育部 的以上 指导性意见 ， 对建筑工程技 术专 业 的毕业 实训教学环节提出 了新 的要 求。原有房 屋建 筑工程 专业 的毕业
的高级技术应用性专业 人才 。而对本 专业毕 业实践 教学 环节进 行探索和实践 。
所以探讨毕业实践教学环节的创新改革具有很重要 的现实意义。
１ 现 状分析
多年来 ， 房屋建 筑工程 专业毕 业设计 一般分 为建筑 设计 、 结
构设计 两大部分 ， 这适合于现有 的专业课 的设置 ， 房屋建 筑学 、 建
１ 选题 ： ） 指导老师必须有选择性地 收集完整 的实 际工程施 工
面进行选择 ：
有 具体 可 以按 以下几个方 应 的环境 、 构造 、 法的设计 ， 做 同时考虑结构 方案与结 构专业协调 图 ， 目的地要求学 生完成 规定 的任务 ，
致。
结构设计 阶段 ： 是在 学完 《 钢筋混 凝 土结 构》 《 体 结构 》 、砌 、
１ 基本训练 ： ） 要求学生抄绘一套 完整 的实际工程建筑结构施
工图 ， 在抄绘 的实训过 程 中加强 阅读理解 能力 ， 掌握施 工 图及构 造做法 ， 培养学生解决工程实 际问题 的能力。
２ 专项训 练 ： ） 在完成 施工 图抄 绘过程后 ， 再根 据学 生各 自具 体情况分以下几个专项 ：． ａ结构 设计专项 ： 任选梁板 结构 设计 、 框
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第３ ３卷 第２ 期 ２
２ ０ ０７ 年 ８ 月
山 西 建 筑
Ｓ ＨＡＮＸｌ ＡＲＣＨＩ ＴＥＣ ＵＲＥ
Ｖｏ ． ３ Ｎｏ． ２ ・２ ７ ・ ０
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建 筑 业 论 坛 ・
设计 以建筑 、 结构设计 为 主的模式 已不再适 合 ， 须对该专 业 的 必 毕业设计实践教学进行必要 的改革 。为 了适应 这一新形势 ， 毕业
实践是教学计划 中的重要组成部分 ， 也是重要 的实践性教学环节 ，
架结构 设计 、 础设 计其 中之 一 ， 基 完成 结构 设计 ； ． 工组 织专 ｂ施 项： 对所完成 的施工 图进行施工 组织设计 －＿ ｃ工程预 算专项 ： 对所 完成的施工 图进行工程预算 ；． ｄ工程项 目管理专项 ： 撰写管理论文。 改革 目标 ： 为适应普通高等 学校高职高专教育指导性专业 目 录中 ， 建筑工程技术 专业 的培养 目标 ， 掌握建 筑工 程基 础理论 知 识， 具备 岗位职业 能力 ， 从事建 筑工程 生产一 线技 术与 管理工作