部编人教版语文九上第12课《湖心亭看雪》说课稿2

部编人教版语文九上第12课《湖心亭看雪》说课稿2
一. 教材分析
《湖心亭看雪》是部编人教版语文九上第12课的一篇课文，作者是清代作家张岱。

这篇文章以作者在湖心亭观赏雪景的见闻和感受为线索，描绘了一幅美丽壮观的雪景图，表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情。

本课的教学内容主要包括理解课文内容，分析文章结构，品味文章语言，领悟作者的写作技巧等方面。

通过学习这篇课文，学生可以提高自己的语文素养，丰富自己的词汇量，提高自己的阅读理解能力。

二. 学情分析
学生在进入九年级后，已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。

但同时，由于课业负担较重，学生可能对文学作品的学习存在一定的抵触情绪。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌
握生字词。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够分析文
章结构，品味文章语言，领悟作者的写作技巧。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受自然美景的魅力，培养对自然
和生活的热爱之情。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：分析文章结构，品味文章语言，领悟作者的写作技巧。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、启发引导等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板等教学辅助工具。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示湖心亭看雪的图片，引导学生进入学习情境，激
发学习兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，理解大意，掌握生字词。

3.合作探讨：分组讨论，分析文章结构，品味文章语言，领悟作者的写
作技巧。

4.启发引导：教师引导学生深入理解课文，解答学生的疑问。

5.情感体验：学生分享自己欣赏课文的过程中的感受，培养对自然美景
的热爱之情。

6.课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调重点。

七. 说板书设计
板书设计如下：
八. 说教学评价
教学评价主要包括学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面。

通过这些评价，教师可以了解学生的学习情况，对教学效果进行反思和改进。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果的最大化。

同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
《湖心亭看雪》是清代文学家张岱创作的一篇散文，属于芥子园丛刻中的《陶庵梦忆》。

这篇文章以作者在西湖湖心亭观赏雪景的见闻和感受为线索，描绘了一幅美丽壮观的雪景图，表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情。

一、文学常识
1.作者张岱是哪个朝代的人？他的作品还有哪些？
2.请简述《陶庵梦忆》的出处和内容。

二、词语解释
1.芥子园丛刻：是什么书籍？它的内容和特点是什么？
2.陶庵：指的是什么？与作者张岱有什么关系？
三、文章内容理解
1.请概括文章描绘的雪景特点。

2.文章中作者是如何表达自己的观赏感受的？
3.请举例说明文章中的写景手法。

四、文章结构分析
1.文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？
2.请分析文章的开头和结尾部分的作用。

五、写作特色
1.文章运用了哪些修辞手法？请举例说明。

2.张岱的写作风格有何特点？请结合文章进行分析。

六、情感理解与把握
1.从文章中可以看出作者对自然景观的态度是怎样的？
2.请结合文章内容，分析作者在描绘雪景时所表达的情感。

七、延伸拓展
1.请举例说明其他古代文学作品中对雪景的描绘。

2.请谈谈你对这篇文章的欣赏之处。

八、学习方法指导
1.怎样正确理解文言文？
2.欣赏文学作品时，应注意哪些方面？
九、练习题目
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.请分析文章中的一句写景句子，说明作者的写景手法。

3.请结合文章内容，谈谈你对作者情感的理解。

十、教学目标
1.知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够分析文章结构，品味文章语言，领悟作者的写作技巧。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受自然美景的魅力，培养对自然和生活的热爱之情。

通过以上知识点儿的整理，学生可以更深入地理解课文内容，掌握课文的精髓，提高自己的语文素养。

同时，教师也可以根据这些知识点儿进行教学设计和反思，以提高教学效果。

同步作业练习题：
1.《湖心亭看雪》的作者是______时期的文学家______。

答案：清代张岱。

2.请选出下列不属于张岱作品的______。

A.《陶庵梦忆》
B.《西湖梦寻》
C.《桃花扇》
3.文章开头“崇祯五年十二月”一句，点明了______、______、______四项内
容。

答案：时间、地点、事件、天气。

1.下列对《湖心亭看雪》的描述，不正确的一项是______。

A.描绘了一幅美丽的雪景图
B.表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情
C.反映了作者对社会现实的失望和逃避
D.展现了作者超然物外的境界
2.下列对文章结构的分析，不正确的一项是______。

A.开头点题，引起下文
B.中间部分详细描绘雪景和观赏过程
C.结尾部分以议论抒情的笔触总结全文
D.文章首尾呼应，结构紧凑
三、阅读理解题
1.阅读课文《湖心亭看雪》，回答以下问题。

（1）作者在什么时间、地点观赏了雪景？
（2）作者是如何描述雪景的？
（3）作者在观赏雪景时有哪些感受和体会？
（1）崇祯五年十二月，西湖湖心亭。

（2）白描手法，简练概括。

（3）作者
感受到雪景的壮美，体会到高雅的境界，对美景产生了热爱和赞美之情。

请以“我所喜欢的自然景观”为话题，写一篇作文。

要求：表达清晰，语句通顺，层次分明，字数在500-600字之间。

五、答案解析
1.清张岱。

2.时间、地点、事件、天气。

三、阅读理解题
（1）崇祯五年十二月，西湖湖心亭。

（2）白描手法，简练概括。

（3）作者
感受到雪景的壮美，体会到高雅的境界，对美景产生了热爱和赞美之情。

这是一道开放性的作文题目，学生可以根据自己的喜好和经历来写。

要求表达
清晰，语句通顺，层次分明，字数在500-600字之间。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的阅读理解
能力和写作能力。

同时，教师也可以通过这些练习题了解学生的学习情况，对教学进行反思和调整。