《中学生心理辅导》课程教学日历
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8-10
5
第七章班级水平的辅导工作
第一节班级水平辅导工作概述
班级水平辅导工作的目标；班级水平辅导的原则；班级水平辅导的形式
第二节班级经营与辅导结合
认识班级经营；班级经营与辅导结合的途径
第三节课堂教学与辅导结合
课堂教学的再认识；课堂教学的两个基本维度；课堂教学中的辅导环节与策略
第四节家校合作（自学）
讲授、提问、讨论
《中学生心理辅导》
教学日历
校历
周次
教学
时数
教学内容安排
（写明章、节、目）
教学形式及其手段
课后作业
或辅导安排
执行情况
备注
导学
教学视频
1
1.5
第一章学校心理辅导概述
第一节学校辅导的概念
学校辅导的名称；学校辅导的定义；学校辅导的属性
第二节学生辅导与学校教育
学校辅导在现代学校发展的基本背景；学校辅导的功能；学校辅导在学校教育中的地位
讲授、提问
（多媒体）
查找相关的班级环境测量问卷
查阅中国学校班级环境现状相关文献并与国外研究对比
3-5
3.5
第四章师生关系
第一节师生关系概述
师生关系的概念；师生关系的意义
第二节师生关系的理论
依恋理论；阶段-环境匹配理量（自学）
学生角度的测量；教师角度的测量
（多媒体）
查阅和谐沟通工作模式相关文献
查阅家校合作相关文献
11
2
第八章辅导活动课程
第一节辅导活动课程概述
辅导活动课程界定；目标
第二节心理辅导课程设计
课程设计原则；课程设计步骤
第三节心理辅导课程的实施
教师角色；教学过程；注意事项
讲授、提问、讨论
（多媒体）
设计一节辅导活动课程
12
2
第九章个别辅导
第一节个别辅导概述
讲授、提问、讨论
（多媒体）
查阅学校辅导计划相关文献
15
2
第十三章学校辅导相关伦理问题
第一节学校辅导伦理的基本原则
专业伦理概述；专业伦理基本原则
第二节常见伦理困境及处理
家长监护权；知情同意权；双重关系；保密例外、预警责任与举发
讲授、提问、讨论
（多媒体）
小组讨论常见伦理问题的应对方法
16
0
总复习
17
0
期末考察
第四节中国学校的师生关系
中国师生关系的文化和社会背景；中国学校教育体制和现状与师生关系
讲授、提问
（多媒体）
查阅师生关系理论文献
思考从学生发展或教师发展角度的师生关系的结构
5
0
第五章班主任与学生辅导（自学）
第一节班主任：角色与作用
第二节具备辅导精神的班主任工作
第三节班主任的个人和专业发展
第四节如何协助班主任发展辅导态度和技能
讲授、提问、讨论
（多媒体）
查阅危机干预相关文献
14
1
第十二章校本辅导计划
第一节辅导计划概述
学校辅导计划概述；学校辅导计划的作用与价值；学校辅导计划的要素；学校辅导计划的类别
第二节发展一个学校辅导计划
厘清价值；评估需求；评估资源；评估环境；设计服务；设计实施
第三节辅导工作绩效评估（自学）
第四节ASCA学校辅导计划模型简介（自学）
团体辅导过程概述；团体辅导过程技术；团体辅导的领导者
第三节团体辅导的设计、组织与实施
团体辅导的设计；团体时间的处理
讲授、提问、讨论
（多媒体）
小组合作设计团体辅导方案
14
1
第十一章危机干预
第一节危机干预概述
危机干预的若干概念；危机的特征
第二节危机评估
创伤与危机的反应；创伤与危机的评估；危机干预模式
第三节个案管理（自学）
班级环境的概念；班级环境的结构；班级环境的测量
第二节班级环境与学生发展
班级环境与学生发展关系；班级环境对学生发展影响
第三节班主任与班级环境的关系以及班级环境的测量
现有的研究；中国学校的班级环境；中国学校的班级环境的结构、测量
第四节中国学校班级环境的现状
中国学校班级环境的现状；班级环境对学校辅导的意义
自学
小组讨论班本模式辅导的要点
5-8
6
第六章班级为本的辅导模式
第一节班级为本模式的提出
美国学校辅导模式的利弊；台湾和香港的经验；中国学校辅导的背景；班级为本辅导模式产生的过程
第二节班级为本辅导模式的基本理念
第三节班级为本辅导模式的要点
学校层面的辅导；班级层面的辅导
提问、讨论
（多媒体）
小组讨论班主任应具备的辅导素质
个别辅导的概念；个别辅导与心理治疗的区别；个别辅导的目标
第二节个别辅导的理论（自学）
第三节辅导关系
辅导关系的促进条件；辅导关系中的价值观
第四节辅导过程
助人三阶段模式；辅导过程
讲授、提问、讨论
（多媒体）
查阅个别辅导案例并小组讨论
13
2
第十章团体辅导
第一节团体辅导概述
团体辅导的定义；特征；疗效因子
第二节团体辅导过程
第三节学校辅导的基本理念与原则
学校辅导的一些基本概念；学校辅导的若干原则
第四节学校心理辅导的发展历程和模式（自学）
讲授、提问、小组讨论
（多媒体）
查阅相关文献；了解学校心理辅导的发展历史
阅读：学校辅导的基本理念与原则文献
1-2
2
第二章学校心理辅导的要素
第一节学校辅导的对象及目标
学校辅导的对象；学校辅导目标的意义；学校辅导的目标
第二节学校辅辅导的内容和途径
内容：学习辅导；自我意识辅导；情绪辅导；人际关系辅导；生活适应辅导；职业（生涯）辅导
途径：辅导课程；个案辅导；团体辅导；家庭心理辅导；专题讲座；心理健康知识宣传；班级环境建设
讲授、提问、小组讨论
（多媒体）
阅读：辅导的要素相关书籍
2-3
2
第三章班级环境
第一节班级环境的概念和结构
5
第七章班级水平的辅导工作
第一节班级水平辅导工作概述
班级水平辅导工作的目标；班级水平辅导的原则；班级水平辅导的形式
第二节班级经营与辅导结合
认识班级经营；班级经营与辅导结合的途径
第三节课堂教学与辅导结合
课堂教学的再认识；课堂教学的两个基本维度；课堂教学中的辅导环节与策略
第四节家校合作（自学）
讲授、提问、讨论
《中学生心理辅导》
教学日历
校历
周次
教学
时数
教学内容安排
（写明章、节、目）
教学形式及其手段
课后作业
或辅导安排
执行情况
备注
导学
教学视频
1
1.5
第一章学校心理辅导概述
第一节学校辅导的概念
学校辅导的名称；学校辅导的定义；学校辅导的属性
第二节学生辅导与学校教育
学校辅导在现代学校发展的基本背景；学校辅导的功能；学校辅导在学校教育中的地位
讲授、提问
（多媒体）
查找相关的班级环境测量问卷
查阅中国学校班级环境现状相关文献并与国外研究对比
3-5
3.5
第四章师生关系
第一节师生关系概述
师生关系的概念；师生关系的意义
第二节师生关系的理论
依恋理论；阶段-环境匹配理量（自学）
学生角度的测量；教师角度的测量
（多媒体）
查阅和谐沟通工作模式相关文献
查阅家校合作相关文献
11
2
第八章辅导活动课程
第一节辅导活动课程概述
辅导活动课程界定；目标
第二节心理辅导课程设计
课程设计原则；课程设计步骤
第三节心理辅导课程的实施
教师角色；教学过程；注意事项
讲授、提问、讨论
（多媒体）
设计一节辅导活动课程
12
2
第九章个别辅导
第一节个别辅导概述
讲授、提问、讨论
（多媒体）
查阅学校辅导计划相关文献
15
2
第十三章学校辅导相关伦理问题
第一节学校辅导伦理的基本原则
专业伦理概述；专业伦理基本原则
第二节常见伦理困境及处理
家长监护权；知情同意权；双重关系；保密例外、预警责任与举发
讲授、提问、讨论
（多媒体）
小组讨论常见伦理问题的应对方法
16
0
总复习
17
0
期末考察
第四节中国学校的师生关系
中国师生关系的文化和社会背景；中国学校教育体制和现状与师生关系
讲授、提问
（多媒体）
查阅师生关系理论文献
思考从学生发展或教师发展角度的师生关系的结构
5
0
第五章班主任与学生辅导（自学）
第一节班主任：角色与作用
第二节具备辅导精神的班主任工作
第三节班主任的个人和专业发展
第四节如何协助班主任发展辅导态度和技能
讲授、提问、讨论
（多媒体）
查阅危机干预相关文献
14
1
第十二章校本辅导计划
第一节辅导计划概述
学校辅导计划概述；学校辅导计划的作用与价值；学校辅导计划的要素；学校辅导计划的类别
第二节发展一个学校辅导计划
厘清价值；评估需求；评估资源；评估环境；设计服务；设计实施
第三节辅导工作绩效评估（自学）
第四节ASCA学校辅导计划模型简介（自学）
团体辅导过程概述；团体辅导过程技术；团体辅导的领导者
第三节团体辅导的设计、组织与实施
团体辅导的设计；团体时间的处理
讲授、提问、讨论
（多媒体）
小组合作设计团体辅导方案
14
1
第十一章危机干预
第一节危机干预概述
危机干预的若干概念；危机的特征
第二节危机评估
创伤与危机的反应；创伤与危机的评估；危机干预模式
第三节个案管理（自学）
班级环境的概念；班级环境的结构；班级环境的测量
第二节班级环境与学生发展
班级环境与学生发展关系；班级环境对学生发展影响
第三节班主任与班级环境的关系以及班级环境的测量
现有的研究；中国学校的班级环境；中国学校的班级环境的结构、测量
第四节中国学校班级环境的现状
中国学校班级环境的现状；班级环境对学校辅导的意义
自学
小组讨论班本模式辅导的要点
5-8
6
第六章班级为本的辅导模式
第一节班级为本模式的提出
美国学校辅导模式的利弊；台湾和香港的经验；中国学校辅导的背景；班级为本辅导模式产生的过程
第二节班级为本辅导模式的基本理念
第三节班级为本辅导模式的要点
学校层面的辅导；班级层面的辅导
提问、讨论
（多媒体）
小组讨论班主任应具备的辅导素质
个别辅导的概念；个别辅导与心理治疗的区别；个别辅导的目标
第二节个别辅导的理论（自学）
第三节辅导关系
辅导关系的促进条件；辅导关系中的价值观
第四节辅导过程
助人三阶段模式；辅导过程
讲授、提问、讨论
（多媒体）
查阅个别辅导案例并小组讨论
13
2
第十章团体辅导
第一节团体辅导概述
团体辅导的定义；特征；疗效因子
第二节团体辅导过程
第三节学校辅导的基本理念与原则
学校辅导的一些基本概念；学校辅导的若干原则
第四节学校心理辅导的发展历程和模式（自学）
讲授、提问、小组讨论
（多媒体）
查阅相关文献；了解学校心理辅导的发展历史
阅读：学校辅导的基本理念与原则文献
1-2
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第二章学校心理辅导的要素
第一节学校辅导的对象及目标
学校辅导的对象；学校辅导目标的意义；学校辅导的目标
第二节学校辅辅导的内容和途径
内容：学习辅导；自我意识辅导；情绪辅导；人际关系辅导；生活适应辅导；职业（生涯）辅导
途径：辅导课程；个案辅导；团体辅导；家庭心理辅导；专题讲座；心理健康知识宣传；班级环境建设
讲授、提问、小组讨论
（多媒体）
阅读：辅导的要素相关书籍
2-3
2
第三章班级环境
第一节班级环境的概念和结构