幼师学前教育学课程教学大纲

《幼师学前教育学》课程教学大纲
一、课程概述
本课程以《学前儿童卫生学》、《学前儿童心理学》等课程为理论基础，系统阐明学前儿童教育的基本原理、教育过程、教育方法，注重培养学生现代化的儿童观、教育观、教师观，为后续学《幼儿园活动设计与指导》、《幼儿园教育环境创设》、《儿童家庭与社区教育》等课程打下理论和观念的基础。

本课程旨在通过引导学生学习掌握学前教育基本原理的基础上，使学生能够了解幼儿教育的实质，学会审视，分析当前幼儿教育实践中存在的问题。

同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作学习能力，以此奠定良好的学习习惯和扎实的专业知识功底，为今后进入托幼机构从事教育和研究工作打下良好的基础。

二、教学目标
（1）专业知识方面：
掌握学前教育学的基本概念、基本理论和基本观念;熟悉国家的幼教方针、政策、法规和幼儿园保教工作主要内容，了有解学前教育学的发展历史和未来发展趋势。

（2）专业能力方面：
掌握设计幼儿园教学、游戏、环境创设、区域活动的基本技能，具备与幼儿以及幼儿家长沟通的基本技能。

（3）专业情感方面：
具有科学的儿童观、教育观和教师观;有较强的专业认同感。

（4）综合素养方面：
能正确认识和分析各种教育现象和教育问题能运用科学的评价指标对幼儿园课程、教学方案、幼儿的发展水平、幼儿教师自身的各项工作做出恰当评价。

能合理分工，通过小组合作的学习方式完成学习任务。

三、最低课时安排
《幼师学前教育学》课程最低总计学习课时为64课时。

各章节最低课时安排如下表。