幼儿园中班手工风车教案

幼儿园中班手工风车教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《有趣的纸工》，详细内容为制作简单风车。

二、教学目标
1. 让幼儿了解风车的制作过程，培养其动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高其团队协作能力。

三、教学难点与重点
重点：风车的制作步骤和技巧。

难点：如何让风车转动起来。

四、教具与学具准备
教具：示范用风车、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：每组一份风车制作材料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
2. 讲解制作步骤（10分钟）
（1）将正方形彩纸对角线剪开，但不要剪到底；
（2）将四个角沿中心点向外翻折；
（3）用胶水固定翻折后的四个角；
（4）在风车中心点处插入一根木棍；
（5）在木棍的另一端固定一个吸管或小圆盘，使风车可以转动。

3. 示范操作（5分钟）
教师现场演示风车的制作过程，强调制作过程中的注意事项。

4. 幼儿动手操作（10分钟）
幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）
让幼儿展示自己制作的风车，并尝试让风车转动起来。

教师对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 制作风车的步骤：
（1）剪开正方形彩纸；
（2）翻折四个角；
（3）固定；
（4）插入木棍；
（5）固定转动部分。

2. 注意事项：
（1）剪刀使用安全；
（2）胶水不要涂太多；
（3）风车转动时不要靠近脸部。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。

2. 答案：参照课堂所学制作方法，自由发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸
本节课幼儿积极参与，动手操作能力得到锻炼。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿用不同的材料制作风车，如布料、塑料片等，增加手
工制作的趣味性。

同时，可以引导幼儿探索风车转动的原理，提高幼儿的科学素养。

重点和难点解析
1. 制作步骤的清晰度与准确性；
2. 安全使用剪刀的指导；
3. 风车转动原理的探索；
4. 教学过程中的互动与指导；
5. 作业设计的开放性与创造性。

详细补充和说明：
一、制作步骤的清晰度与准确性
（1）剪开正方形彩纸：教师应强调对角线的重要性，指导幼儿如何正确握剪刀，从彩纸的一个角开始，沿着对角线剪至中心点，但不要剪断另一端的角，以保证风车叶片的完整性。

（2）翻折四个角：在翻折过程中，教师要示范如何轻轻地将四个角向外翻，并确保每个角都翻折到位，以便后续步骤的顺利进行。

（3）固定翻折后的角：使用胶水固定时，教师要提醒幼儿控制胶水的用量，避免过多胶水导致风车叶片粘连，影响转动。

二、安全使用剪刀的指导
剪刀尖端不要对人；
使用剪刀时要专心致志，不可分心；
剪刀用完后要立即放回指定位置，不可随意乱放。

三、风车转动原理的探索
解释风能是一种可再生的清洁能源；
引导幼儿观察风车叶片的形状和角度对转动的影响；
四、教学过程中的互动与指导
在教学过程中，教师应积极与幼儿互动，观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导：
对于操作困难的幼儿，教师要耐心指导，帮助他们完成制作；
对于操作熟练的幼儿，教师可以提出更高要求，如装饰风车或尝试不同材料；
鼓励幼儿之间相互帮助，增强团队合作意识。

五、作业设计的开放性与创造性
作业不仅限于课堂所学，鼓励幼儿使用家中可回收材料；
提供多种装饰材料，如贴纸、颜料等，让幼儿自由装饰风车；
作业评价时，重视幼儿的创造过程和努力，而不只是最终作品的美观程度。

通过上述补充和说明，教师可以更好地把握教学重点和难点，提高教学效果，同时促进幼儿的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解步骤时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在强调安全注意事项时，语气要严肃，引起幼儿的重视。

3. 互动环节，语调要亲切、热情，鼓励幼儿积极参与。

二、时间分配
1. 实践情景引入和讲解制作步骤：约15分钟，确保幼儿充分理解制作方法。

2. 示范操作和幼儿动手操作：约20分钟，给予幼儿充足的实践时间。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，通过提问激发幼儿的好奇心，引导幼儿
关注风车特点。

2. 制作过程中，适时提问，了解幼儿的操作进度，及时解答疑问。

四、情景导入
1. 利用实物展示，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

2. 结合日常生活，如描述风车在风中的转动情景，使幼儿更容易
理解。

教案反思
1. 教学内容是否适当：本节课教学内容适合中班幼儿，但要注意
在讲解步骤时，是否足够简洁明了，以便幼儿理解。

2. 教学方法是否有效：通过实践操作、情景导入等方式，提高了
幼儿的参与度，但需关注个别幼儿在操作过程中是否遇到困难，及时
调整教学方法。

3. 课堂互动是否充分：在教学中，要注重与幼儿的互动，关注每
个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。

4. 安全教育是否到位：在课堂中，要反复强调剪刀使用安全，确
保幼儿在操作过程中不会受伤。