部编版八下第六单元理解性默写(含答案)

八年级下册理解性默写（二）
班级： ______________ 4名：_______________ 数_________________ （一）茅屋为秋风所破歌
1. 与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
2. 体现作者博爱情怀的诗句是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
3. 体现作者生活困窘的诗句布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

4. 茅草被顽童抱走后，表现诗人无可奈何的诗句唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

（二）卖炭翁
1. 诗中表现卖炭翁的炭来之不易的诗句是卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

2. 揭露宫市制度对老百姓剥削的诗句是半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

3. 表现了卖炭翁卖炭路途漫长艰辛的句子是牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

（三）《石壕吏》
1. 概括全诗内容的句子是暮投石壕村，有吏夜捉人。

2. 表现战争惨烈的句子是一男附书至，二男新战死。

3. 表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是存者且偷生，死者长已矣。

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4. 从侧面表现老妇被带走的句子是天明登前途，独与老翁别。

（四）《北冥有鱼》
1•“扶摇直上”这一成语出自“抟扶摇而上者九万里”这一句。

2. 面对高远蔚蓝的天空，作者发出“天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪”的疑
问
（五）马说
1. 本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马
2. 千里马有异于常马的特征是马之千里者，一食或尽粟一石。

3. 食马者不知千里马的具体表现是策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意、。

4. 运用设问表达作者心中感慨的句子是其真无马邪其真不知马也。

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（六）《礼记》二则
1. 与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”相近的句子故人不独亲其亲，不独子其子。

2. 与“学学半”相近的句子教学相长也。

（七）课外古诗词
1. ，禅房花木深。

（《题破山寺后禅院》）
2. 万籁此都寂，__________________ 。

（《题破山寺后禅院》）
3. 此地一为别，__________________ 。

（《送友人》）
4. 挥手自兹去，。

（《送友人》）
5. 谁见幽人独往来，。

（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）
6. ，寂寞沙洲冷。

（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）
7. 无意苦争春，。

，只有香如故。

（《卜算子・咏梅》）。