人美版美术二上《大树的故事》说课稿

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二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版

二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、大树与人类的关系，提高学生对生态环境保护的意识。

2. 培养学生观察、表现大树的能力，发展学生的想象力和创造力。

3. 通过本课学习，使学生掌握线条、色彩等美术表现手法，提高学生的绘画技能。

二、教学内容1. 大树的生长过程、大树与人类的关系。

2. 大树的表现方法，如线条、色彩等。

3. 大树故事的创作，培养学生的想象力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大树的表现方法，如线条、色彩等。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大树，培养学生的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT、教学视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解大树的生长过程、大树与人类的关系，让学生了解大树的重要性。

3. 示范与讲解：教师示范如何用线条、色彩表现大树，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅大树的作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大树与人类的关系，提高学生的生态环境保护意识。

六、板书设计1. 《大树的故事》2. 内容：大树的生长过程、大树与人类的关系、大树的表现方法、大树故事的创作。

七、作业设计1. 画一幅大树的作品，要求用线条、色彩表现大树的特点。

2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的想象力。

八、课后反思1. 本节课通过观察、表现大树，培养了学生的观察力和绘画技能。

2. 学生在创作大树故事的过程中，充分发挥了想象力，提高了创造力。

3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

4. 今后教学中，可进一步引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。

总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面培养了学生的美术素养，提高了学生的生态环境保护意识。

人美小学美术二上《第15课大树的故事》word教案 (17)

《大树的故事》说课稿一、教材分析：大树的故事是一节集欣赏性、互动性、合作性为一体的造型表现课，它在学生前面已经学过和掌握了我和昆虫、奇妙的爬行，百变团花等课的一个剪贴绘画的综合运用，同时也是为我们来跳舞，节日的装饰等课综合运用的开启和铺垫。

教材在内容的选择上非常贴近学生的生活，大树与人们的日常生活息息相关。

孩子们从小就接触的比较多，小区里、学校里、马路边处处都有大树的身影。

学生的脑海里肯定都留有在大树下做游戏，乘凉的美好回忆。

所以，这是一个比较受学生欢迎的一课。

我在本课的安排上，以大树本身作为切入点，范围涉及到大树的结构、大树四季的变化、大树与小动物之间的故事、大树与人类之间的故事、大树的作用、大树对于环境的重要性、怎样保护大树。

因为内容比较多，所以我将本课分为两个课时。

今天所要讲的第一个课时中不包括大树的作用、大树对环境的重要性、怎样保护大树。

但在教学各环节中都有所铺垫。

二、教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构。

2、通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等3、通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

三、教学重难点：重点：本课的重点我把它定位在学生能否围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点：难点在于感知并讲说大树的故事，大胆、自由地进行造型表现组织画面。

四、学情分析：二年级的学生掌握了一些简单的绘画。

剪贴和制作方法，他们思维活跃、不受约束，在教学中只有充分运用各种教学手段，创设多种多样的的趣味情境，调动他们的学习兴趣，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

五、教学教法：在本课我运用的教法有：循序渐进式教学、直观教学法等；为了让学生能积极主动的参与到教学中，我还制作了一些小动物的形象。

其一是在教学环节中，让孩子上黑板来摆放位置。

另外也是一种教学示范的作用。

六、教学过程：歌曲、游戏导入→师生合作→启发想象分组制作→表现的多样性本课我安排了五个教学环节，涉及到学生学法的分别是第三环节合作式学习、第四环节实践创造。

二年级上册美术说课稿-大树的故事 ▏人美版

二年级上册美术说课稿-大树的故事一、教学内容概述本次美术课的教学内容为“大树的故事”。

通过介绍大树的生长历程，让学生了解植物的生长规律和大自然的神奇之处。

同时，也能够激发学生对自然世界的好奇心和热爱之情，培养他们的观察力、感受力和创造力。

二、教学目标1.了解大树的生长过程和性质，认识植物的生长规律；2.掌握描绘大树的基本形状、纹理和颜色的画法；3.提高学生观察力和感受力，培养他们对大自然的热爱之情和创造力；4.发展学生的美术技能，提升他们的艺术鉴赏能力。

三、教学重难点1.教学重点：生动形象地介绍大树的生长过程，提高学生对自然界的观察力和感受力；2.教学难点：教授如何准确地描绘大树的形状、纹理和颜色，让学生自然流畅地表现大树的形象。

四、教学内容及步骤教学内容教学步骤导入用幻灯片或其他形式让学生欣赏大树的形象，引导他们对大树产生兴趣。

生长过程介绍分别介绍从树苗到大树所经历的各个阶段，生动形象地介绍大树的生长历程和性质。

观察练习让学生进行对大树的观察，分析大树的形状、纹理和颜色，并进行练习。

创作实践让学生自由发挥，创作自己的大树画作，并进行评价和展示。

总结让学生回顾整个课程，总结自己的收获和不足，展望未来的学习进程。

五、教学方法1.演示法：通过演示和示范，让学生学习如何准确地描绘大树的形状、纹理和颜色；2.体验式教学法：通过让学生观察和实际创作，提高他们的观察力和创造力；3.互动式教学法：通过讨论和交流，激发学生的兴趣和动力，提高他们的参与度和积极性。

六、教学评价1.观察学生的发言和作品，了解其在此次课程中的表现和收获；2.通过课后问卷和调查，了解学生对本次课程的看法和反馈；3.教师反思：及时总结教学过程中的得失和不足，不断优化教学方法和内容。

七、课余作业1.继续观察身边的自然界，尝试画出其他植物的形象；2.探索其他类型的大树，如松树、柳树等，将其形象呈现出来；3.了解大树在生态系统中的作用，写出自己的感想和认识。

人美版美术二年级上册第15课大树的故事教学设计

1.大树的基本结构：树干、树枝、树叶
2.大树的生长环境：土壤、气候、光照
3.大树的生长过程：种子发芽、树干增长、树叶变化
4.大树的形象描绘：线条、色彩、构图
5.大树的质感表现：线条、色彩、笔触
6.大树与人类生活的关系：提供木材、调节气候、净化空气
7.生态环境保护：防止水土流失、提供栖息地
8.艺术创作方法：结合大自然和生态环境的知识
在教学过程中，我会以讲解、示范、互动等形式，引导学生掌握绘画大树的基本技巧。首先，让学生了解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。然后，教授如何通过线条、色彩、构图等手法表现大树的形象和特点。最后，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的大树作品。
此外，本节课还会结合大自然和生态环境的知识，让学生了解大树在自然界中的重要作用，培养学生的环保意识和关爱大自然的情感。在课程实践中，注重培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
作业反馈：
1.对观察作业进行批改和反馈，指出学生在观察中的优点和不足，如对大树特征的描述是否准确、观察的细致程度等，并提出改进建议。
2.对绘画作业进行批改和反馈，评价学生的绘画技巧和创意表现，指出作品中存在的问题，如线条运用、色彩搭配、构图设计等，并提出改进建议。
3.对思考与写作作业进行批改和反馈，评价学生的思考深度和写作能力，指出文章中的优点和不足，如论点的清晰性、论证的逻辑性、语言的准确性等，并提出改进建议。
6.大树与人类生活的关系：了解大树在人类生活中的作用，如提供木材、调节气候、净化空气等。
7.生态环境保护：培养学生的环保意识，了解大树在生态环境中的重要作用，如防止水土流失、提供栖息地等。
8.艺术创作方法：学习如何结合大自然和生态环境的知识，进行艺术创作，表达自己的情感和思想。

人美版美术二上《大树的故事》说课稿 (2)

人美版美术二上《大树的故事》说课稿(2)一．说教材：1．教材分析：本课是“造型、表现”领域的一个内容，那个课题专门容易引起学生的爱好，为学生提供专门大的想象空间。

包含面广，能够从其中三个方面入手，如此就可不能觉得内容空泛。

引导学生对大树的图片展现、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。

本课内容能够专门自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可连续进展的思想，达到教学目标的多元化。

所需课时一课时。

2 、教学目标：（1）美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，爱护绿色生命的情感。

（2）知识目标：鼓舞学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。

（3）能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。

3、依照本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：（1）在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是重点（2）在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思的完整性，又是本课的难点。

4、教具预备：课件、画纸、画笔等。

二、学情分析：二年级学生天真、好动、爽朗可爱，思维专门、个性鲜亮。

在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习适应。

三、说教学流程（一）创设情境，引入新知。

上课开始教师歌曲《好大一棵树》导入，引出课题，把学生带进树的故事，同时感受到树的重要性，让学生初步形成爱护树的意识。

（二）教师引导、赏析图片。

我用课件展现绘画中的大树作品（1）观赏绘画中的大树，让学生明白大树能够用不同的绘画方式去表现（2）观赏教材中的作品，让学生了解不仅能够画整棵大树，还能够针对大树的某一部分进行创作绘画。

（三）讨论交流，启发思维。

（2分钟）我提出：“那你们喜爱大树吗？喜爱大树那些地点？一起说说，小朋友们说出自己的方法：喜爱树叶、树根、树枝、、、、、、为下面的绘画打基础。

大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册

大树的故事（教案）一、教学目标1.了解大树在生态环境中的重要性，培养爱护植物的意识。

2.学习绘画大树的基本技法和表现形式。

3.提高学生绘画的技能和审美能力。

二、教学内容1.讲解大树在生态环境中的作用，培养学生对植物的重视和爱护之情。

2.给学生讲解绘画大树的技法，如轮廓线、纹理线等。

3.给学生提供大树的图片，让学生自己创作一幅大树的画作。

三、教学步骤1.教师介绍大树在生态环境中的作用，如防止水土流失、净化空气、环保等方面的作用。

2.教师用画板或幻灯片展示大树的各个部分的纹理和线条，让学生了解大树的构成和表现形式。

3.教师提供一些大树的图片，让学生通过观察和分析，了解大树的造型和色彩，从而开始自己的创作。

4.学生开始在草稿纸上画大树的基本轮廓，注意线条要流畅，不要过于繁琐。

5.学生在大树的轮廓线上加上各个部分的纹理和线条。

6.学生用颜色填充大树，让大树成为一幅完整的画作。

四、教学效果评估1.通过课堂练习，检查学生对大树画法的掌握程度。

2.观察学生的画作，检查学生的创作能力和表现能力。

3.给予学生积极评价和建议，鼓励学生持续学习和创作。

五、教学延伸1.带领学生到外面的公园或森林，观察植物和大树，让学生更加认识和爱护自然环境。

2.引导学生用更多的颜色和构图方式创作属于自己的大树画作，探究不同的表现形式和效果。

3.给学生介绍更多的艺术家和画作，让学生了解大树在不同文化背景和艺术领域中的表现形式和含义。

结语本次教学活动旨在让学生通过绘画大树这一形象来了解大树在生态环境中的作用和重要性，并提高学生的美术绘画技能和艺术素养。

希望通过这样的教学，让学生更加了解自然和艺术，培养他们的创造力和审美能力。

二年级上册美术教案-第15课大树的故事 -人美版

二年级上册美术教案-第15课大树的故事 -人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的基本结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过大树的故事，让学生感受大自然的美好，培养学生的环保意识。

3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 大树的基本结构：树干、树枝、树叶、果实等。

2. 大树的特点：高大、茂密、生命力顽强等。

3. 大树的故事：大树与周围生物的关系，大树的生长过程等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的基本结构和特点，大树的故事。

2. 教学难点：如何引导学生观察大树，如何让学生理解大树与周围生物的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、大树模型、PPT课件等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：利用大树图片和模型，引导学生观察大树的基本结构和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解大树的基本结构、特点和大树的故事，让学生了解大树与周围生物的关系，培养学生的环保意识。

3. 实践操作：让学生分组合作，用绘画、剪纸等方式表现大树的故事，培养学生的动手能力和合作精神。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，提高学生的绘画水平。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调大树与人类的关系，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 大树的基本结构：树干、树枝、树叶、果实等。

2. 大树的特点：高大、茂密、生命力顽强等。

3. 大树的故事：大树与周围生物的关系，大树的生长过程等。

七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的大树，画出自己最喜欢的大树。

2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的写作能力。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 在实践操作环节，教师要鼓励学生发挥自己的想象，创作出有创意的作品。

3. 通过本节课的学习，让学生了解大树与人类的关系，培养学生的环保意识。

总结：本节课通过大树的故事，让学生了解大树的基本结构和特点，培养学生的观察能力、绘画能力和环保意识。

大树的故事(说课稿)2022-2023学年美术二年级上册

大树的故事一、教学目标1. 知识目标：•学生能够绘制真实的大树形象。

•学生能够通过画大树体会大树的生长变化。

•学生能够通过大树的描绘形象表达出对大自然的热爱之情。

2. 技能目标：•学生能够通过观察大树，把所观察到的内容通过绘画的形式表达出来。

•学生能够掌握画树的一些基本技巧：轻重用笔、画树干等。

3. 情感目标：•学生能够通过画大树体会大自然的神奇和美妙，增强对大自然的热爱之情。

二、教学重难点1. 教学重点：•学生能够真实准确地描绘出大树的形象。

•学生能够通过画大树，体会大自然的神奇和美妙。

2. 教学难点：•学生能够掌握画大树的基本技巧：轻重用笔、画树干等。

三、教学过程1. 热身老师向学生简要介绍大树的功能和重要性，让学生了解大树在生态环境中的重要作用。

2. 演示老师向学生展示大树的不同状态和形态，并注重讲解大树的特征和常见特点。

3. 实践老师让学生利用纸和铅笔或炭笔进行绘画实践。

老师指导学生掌握画树的基础技巧，如轻重用笔、画树干等，并告诉学生注意细节，如大树的造型、分支、树皮等。

4. 归纳老师与学生一起回顾所做的绘画，让学生一个一个介绍自己的画作，并进行点评和分析，以便学生更好地理解大树的形态和特点。

四、教学评价老师可以通过对学生的作品进行评分，来对学生的综合素质进行评价。

评价内容包括实际操作能力、作品表现能力和综合学习能力。

同时，为了更好地促进学生的学习有效性，老师应该及时给予学生反馈，在评价过程中要重视过程和结果，注重培养学生的综合素质。

五、教学反思本次教学重点是让学生认识大树的不同状态和形态，并通过画大树的形象，体会大自然的神奇和美妙。

本节课的教学过程中，老师通过让学生练习基本技巧，对学生的学习起到了很好的推动作用。

但是，在今后的教学过程中，老师还应该加强教学的实践性，并强化过程监控，以提升教学的效果。

大树的故事(教案)2022-2023学年美术二年级上册人美版

大树的故事（教案）一、教学内容本次美术课程的教学内容为“大树的故事”。

二、教学目标1.了解大树的生长过程，加深对自然的认识。

2.培养学生观察和感知能力，培养学生对大自然的热爱之情。

3.提升学生的创意思维和美术造型能力。

4.培养学生合作意识，提高学生的社会交往能力。

三、教学重点1.大树的生长过程。

2.学生个性化创作与展示。

四、教学难点1.如何通过画画表现大树的生长过程。

2.如何引导学生自由发挥，个性化创作。

五、教学准备1.教案。

2.铅笔、橡皮、彩笔、画纸等绘画工具材料。

3.课件、大树图片等教辅材料。

六、教学过程1. 导入环节本节课的导入环节，可以将大树生长的图片展示给学生观看，让学生了解大树的生长过程。

2. 讲解生长过程讲解大树的生长过程，包括从种子发芽，长成幼树，再到长成大树等环节。

讲解过程中可以配合课件和图片进行说明。

3. 画出幼树让学生在画纸上画出一颗幼树，要求细致、逼真，并加上适当的阴影和光影，让画面更有立体感。

4. 画出成长中的大树在幼树的基础上，让学生继续画出大树的成长过程，要求画出大树的主干和树枝，并加上适当的树叶和树花等细节，让画面更加生动。

5. 个性化创作在画出大树的基础上，引导学生发挥想象力，画出自己心目中的大树。

让学生以自己的方式去创造，可以加入自己喜欢的元素和色彩，让画面更加充满个性。

6. 展示与交流在最后环节，让学生展示自己的作品，并与同学们进行交流和分享，鼓励学生相互欣赏和点评，提高学生的合作意识和社会交往能力。

七、教学反思本节课的教学内容紧密结合大自然，让学生通过画画了解大树的成长过程，并培养学生对自然的认识和热爱之情。

同时，本节课还注重学生个性化创作和展示，提升学生的创意思维和美术造型能力。

在教学过程中，我发现一些学生对于创作有些迷茫，下次需要更加细致地引导学生自由发挥。

人美版小学美术二年级上册《大树的故事》教案【DOC范文整理】

人美版小学美术二年级上册《大树的故事》教案教学目标：了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。

学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。

2、在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。

3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。

教学重点：利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事教学难点：画面构思和组织教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：学生说说自己搜集的有关大树的成语，教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

板出课题设计意图：培养学生搜集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。

三、讲授新课：你们在生活中见过哪些大树？它对我们有什么作用？大树由哪几部分组成？不同季节的大树颜色有什么不同？欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、小组讨论：你想想要是把树画大，用什么方法好呢？出示、齐读《论语》中的“三人行，必有我师焉。

”欣赏学生作品，说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事？你想怎么表现？作业要求：从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新颖，构图饱满。

设计意图：了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。

学习欣赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面中大与小的关系。

利用传统文化培养学生合作学习的意识。

四、课堂练习：学生构思、创作，教师巡视指导。

渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。

设计意图：培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓励学生创新。

五、课堂总结：展示优秀学生作品。

引用《弟子规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。

设计意图：提高学生欣赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。

六、板书设计：。

大树的故事(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册人美版

大树的故事（教学设计）教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解大树在自然界中的重要性2.学习通过色彩、线条等表现大树3.通过绘画表达对大树的情感和敬重教学准备1.班级美术教师准备教案和活动指导2.教师准备展示用的图片和视频资源3.老师准备足够的绘画纸和颜料4.班级准备一棵真实的树或树模型教学过程第一节课导入（15分钟）1.展示一幅绘有大树的画，引导学生注意其表现形式，如色彩、线条等。

2.让学生讨论大树在自然界中的重要性，如大树能给我们带来什么。

操作（45分钟）1.让学生观察班级中的真实树或树模型，观察其形态和颜色。

2.让学生在绘画纸上用铅笔自由勾勒出一棵树的形态。

3.老师示范如何用颜料进行上色，学生跟着老师的示范进行上色。

总结（10分钟）1.讨论学生创作的作品，了解学生在表现过程中的思路和想法。

2.引导学生思考如何通过线条和色彩表达对大树的敬重和情感。

第二节课导入（10分钟）1.回顾上节课所学习的内容，让学生通过作品分享自己的体会。

操作（60分钟）1.让学生用教师提供的图片和视频作为参考，自主创作一幅表达对大树的敬重和情感的画作。

2.老师巡回指导学生操作，帮助学生排解在创作过程中遇到的问题。

总结（10分钟）1.让学生将自己的作品贴在黑板上展示，共同品评。

2.让学生感受自己通过绘画表达对大树的情感和敬重，引导学生爱护大自然、保护环境的理念。

教学反思通过本节课的学习，学生通过实物观察、自主创作和讨论分享等方式进行学习，在绘画和思维方面都得到了提高。

同时，通过让学生深刻理解大树在自然界中的重要性，引导学生树立保护环境意识，提高他们对环保的重视程度。

人美2011版二年级美术上册《大树的故事》说课稿

人美2011版二年级美术上册《大树的故事》说课稿一、教材背景《大树的故事》是人美2011版二年级美术上册的教材。

该教材主要以儿童感兴趣的主题为基础，通过丰富多彩的插图和绘画活动，引导学生了解美术的基本概念和技巧，培养他们的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标通过学习本课，学生将能够：•了解大树的特点和形态，认识大树在自然界中的重要作用；•掌握使用不同绘画工具和材料，进行画大树的基本技巧；•了解绘画中的色彩运用和构图原则。

2. 能力目标通过本课的学习，学生将能够：•运用所学技巧，自主创作一幅大树的画作；•培养观察力和绘画技巧，提高自我表达和审美能力。

3. 情感目标通过本课的学习，学生将能够：•感受大自然的美丽和伟大，培养对自然的敬畏之情；•培养对美的热爱和追求，提高对美的欣赏能力。

三、教学内容1. 教学内容概述本课主要以大树为创作对象，通过观察大树的形态和特点，学习如何用绘画表现大树的画面。

同时，教师可以引导学生了解大树在自然界中的重要作用，培养学生对大自然的敬畏之情。

2. 教学重点•学生能够观察和描述大树的形态和特点；•学生能够使用不同绘画工具和材料，画出大树的形象；•学生能够了解绘画中的色彩运用和构图原则。

3. 教学难点•学生如何通过绘画表达自己对大树的理解和感受；•学生如何运用所学技巧，绘画出符合自己想象的大树画作。

四、教学准备为了顺利开展教学，教师需要准备以下教学资源和器材：•PowerPoint或其他辅助教学工具；•大树的图片和插图；•不同绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。

五、教学过程以下是本课的教学过程安排：1. 导入与引入教师通过展示一幅描绘大树的画作，引导学生观察、思考和讨论大树在自然界中的作用和形态特点。

2. 知识讲解教师以简洁明了的语言，向学生介绍大树的形态特点、生长环境和重要作用，并通过图片和插图进行辅助说明和示范。

3. 绘画实践教师带领学生使用彩色铅笔和水彩颜料进行绘画实践，教授绘画大树的基本技巧和要领，如如何描绘树干、树枝和树叶等。

二年级上册美术说课稿-第15课大树的故事(胡杨林的故事) ▏人美版

二年级上册美术说课稿-第15课大树的故事（胡杨林的故事）人美版一、教学目标1.了解自然中的胡杨林和胡杨林的故事；2.能够运用画笔表现出大树的形态和神态，传达出大自然的美。

二、教学重点1.胡杨林的故事；2.培养学生用画笔表现出大树的形态和神态。

三、教学难点1.如何让孩子们感受到自然中的美，表现出大自然的美；2.如何用画笔表现出大树的形态和神态。

四、教学内容1. 胡杨林的故事中国的西北地区有个地方，那里的人和动物，很难在荒漠中生存下去。

万物都在渴望水的时候，胡杨树挺拔地矗立着。

胡杨林是大漠中的一片绿洲，它被誉为“沙漠中的绿洲”，是沙漠中的一个奇迹。

胡杨树的树干高大挺拔，树叶细长柔韧，挡住了狂风暴雨，抵挡住了沙漠风暴，还把天上的银河牵引到了这里。

有一些树已经有了上百年的历史了，它们见识过大自然的风雨，也见识了几代胡杨林的保护者，人们为了保护胡杨林的生态，不懈努力，希望有一天，胡杨林会成为绵延百里的绿色海洋。

2. 大树的形态和神态的表现教师应该根据不同层次的学生的实际能力来设计不同类型的绘画练习。

可以通过以下三个方面来进行教学：1.实物展示。

将一些胡杨叶子、胡杨果实、胡杨枝干等生动形象地展示给学生，让学生更加清晰地认识到大树的形态和神态。

2.观察大树的图片。

通过图片展示，让学生观察大树的姿态、形态和颜色，帮助学生更好地表现出大树的神态和风采。

3.绘画训练。

学生可以通过简单的线条练习、颜色填充等方式，进一步掌握如何表现大树的形态和神态。

同时，教师应该积极引导学生发挥自己的想象力，从不同的角度来表现大树的形态和神态。

五、教学方法1.图片展示法：让学生观察图片中的大树，理解大树的形态和神态。

2.语言讲解法：通过语言的表达方式，向学生介绍胡杨林的故事。

3.自主绘画法：通过自主绘画训练，让学生掌握如何表现大树的形态和神态。

六、教学建议1.在讲述胡杨林的故事时，教师应该尽量采用生动形象的语言，让孩子们能够深刻地理解胡杨林的奇迹，并对大自然产生敬畏之心。

二年级上册美术说课稿-《大树的故事》人美版(2023秋)

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的基本结构、绘画技巧和故事创作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大树的理解。后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《大树的故事》这一课时，我发现学生们对大树的结构和绘画表现非常感兴趣。他们认真观察大树的照片，积极尝试用线条和色彩描绘大树的特点。在实践活动和小组讨论中，学生们也展现出了很好的合作精神和创造力。
课堂上，我注意到有些学生在绘画过程中对大树的结构把握不够准确，这可能是我们在教学过程中需要进一步强调的地方。在今后的教学中，我会更加关注学生在这方面的掌握情况，通过更多的示范和个别指导，帮助他们更好地表现大树的结构。
此外，学生在创作大树的故事时，有些小组的故事情节较为简单，可能是因为他们对故事创作还不够熟悉。在之后的课程中，我会引导学生多观察周围的事物，激发他们的想象力，并提供一些故事创作的技巧和方法，以提高他们创作故事的丰富性和趣味性。
-学会用线条和色彩描绘大树：运用所学绘画技巧表现大树的纹理、色彩变化。
-创作大树的故事：结合观察和想象，创作一个富有情节的大树故事。
-培养环保意识：通过美术创作活动，引导学生关注大自然，认识到保护环境的重要性。
举例：在描绘大树时，重点指导学生观察树皮的纹理、树叶的形状和色彩变化，以及如何将这些特点通过绘画手法表现出来。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大树相关的问题，如“大树的生长过程”、“大树与我们的关系”等。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行大树绘画的实践活动。学生们将尝试运用所学的绘画技巧，创作一幅大树的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果。

人美版(常锐伦)美术二上《第15课大树的故事》说课稿5

人美版（常锐伦）美术二上《第15课大树的故事》说课稿5一. 教材分析《大树的故事》是人美版美术教材二上的第15课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解大树的生长过程和树皮的纹理特点，培养学生对自然美的感受能力和绘画能力。

教材内容丰富，既有对大树生长过程的介绍，又有对树皮纹理的观察和分析，还有大树画法的指导，让学生在掌握绘画技巧的同时，增强对自然环境的保护意识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对自然景物有一定的认识和了解。

但部分学生对大树的生长过程和树皮的纹理特点还不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，从而提高学生对大树的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解大树的生长过程和树皮的纹理特点，学会观察和分析自然景物，提高绘画能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对自然美的感受能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.重点：了解大树的生长过程和树皮的纹理特点，学会观察和分析自然景物，掌握绘画技巧。

2.难点：对大树生长过程和树皮纹理的深入理解，以及在绘画过程中对自然美的表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察大树的生长过程和树皮的纹理特点，进行分析，从而提高绘画能力。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、小组讨论等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大树图片，引导学生观察大树的生长过程和树皮的纹理特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课教授：教师讲解大树的生长过程和树皮的纹理特点，学生通过观察、分析，加深对大树的认识。

3.绘画实践：学生根据所学知识，进行大树的绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，提高绘画能力。

5.作品展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价，总结课堂教学。

人美版(常锐伦)美术二上《第15课大树的故事》说课稿2

人美版（常锐伦）美术二上《第15课大树的故事》说课稿2一. 教材分析《大树的故事》是人美版美术教材第二册的第15课，本课的主要内容是通过学习绘画大树，让学生了解和掌握树的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。

教材以大树为主题，引导学生关注自然，感受大自然的美好，并通过绘画的方式表达自己对大树的理解和情感。

二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经有了初步的绘画基础，但对树的画法了解不够深入，大多数学生习惯于用简单的线条和颜色来表现树，缺乏对树的结构和细节的把握。

因此，在本课的学习中，需要引导学生观察大树的形态结构，掌握树的画法，并能够在此基础上进行创作。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握树的基本画法，能够独立完成一棵大树的绘画。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的观察能力和表现能力。

3.情感、态度和价值观目标：引导学生关注自然，感受大自然的美好，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：树的基本画法。

2.教学难点：对树的结构和细节的把握，以及在此基础上进行创作。

五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用观察、讨论、实践和评价等方法，以多媒体课件和示范画为主要教学手段。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然中的大树图片，引导学生关注自然，感受大自然的美好，激发学生对大树的兴趣。

2.讲解：讲解树的基本画法，包括树的形态结构、树枝的画法、树叶的画法等，并进行示范画。

3.实践：学生独立绘制大树，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。

4.展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次课的收获。

七. 说板书设计板书设计将主要包括树的基本画法，包括树的形态结构、树枝的画法、树叶的画法等内容。

八. 说教学评价教学评价将采用多种方式进行，包括学生的绘画作品、课堂表现、参与度等，评价将注重学生的全面发展。

九. 说教学反思在课后，我将对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。

《大树的故事》说课课件

1．情景教学法：我运用视频《小鸟和大树的故事》把学生引入情景教学中，让孩子们在浓烈的课堂氛围中对大树的故事有一个初步了解，为学习创作打下基础。
2．观察法：通过多媒体展示图片让同学们根据图片说一说他们在大树下干什么？激发学生学习兴趣。
3.直观演示法：我利用多媒体图片大树图片，让学生直观认识大树的组成，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还突出把握了教学重点。
与人、大树与动物之间的故事。教学难点是：画面构思和组织。
二、说“学情”
二年级这三名学生好动、活泼、思维独特而且个性比较鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯，根据大树发挥想象创作大树的故事。
三、说“教学法”
4.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
（—）导入（二）新授
1.引导启发 2.探究学习（三）大胆创作（四）展示欣赏 1.自评 2.互评 3.教师评价（五）课堂总结 1.学生总结 2.教师总结
《大树的故事》说课稿
美术人美版二年级上册
人美版美术二年级上册第十五课
大树的故事
说课内容：
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十五课《大树的故事》的教学过程说板书设计
一、说“教材” 为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1.知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干树枝、树权、树叶等)
及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。 2.过程与方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故
事。 3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动

二年级上册美术说课稿-第15课大树的故事 ▏人美版

二年级上册美术说课稿-第15课大树的故事 | 人美版一、说课目标1.学习大树的形态结构；2.学习描绘大树的色彩方法；3.学习用色彩加强作品的表现力；4.培养学生观察能力、形象思维能力和想象力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.了解大树的形态和结构；2.掌握描绘大树的色彩方法。

2. 教学难点1.加强学生对色彩表现的理解；2.培养学生的想象力。

三、教学准备1.教师准备：–教学PPT；–调色盘、画刷等绘画工具；–具有代表性的大树图片。

2.学生准备：–色笔、水彩笔、水彩颜料、水杯等绘画工具；–白纸、卡纸等绘画纸。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示图片，问学生们：这是一棵什么树？学生们紧紧盯住图片，回答它是一棵大树。

2.讲解（10分钟）大树的形态和结构：大树的主干粗壮，分出的树枝渐渐变细。

大树的形状有很多种，有的又高又大，有的矮而粗，有的梳理分明，还有的卷曲伸展。

大树结构由主干和分枝构成，其中分枝还可以细分为众多的小枝。

描绘大树的色彩：大树的颜色由枝叶和树干组成。

树干的颜色有黄、棕、灰、黑等；而叶子色则随着季节的不同而有所变化，春天呈嫩绿，夏天呈深绿，秋天则由绿转黄，最后落叶。

另外，大树也可以通过树影等方式来表现，以达到增强画面情感的效果。

3.示范（10分钟）教师在黑板上示范如何画出一棵大树。

先画出大树的形态结构，并且在干枝、小枝、叶子等地方注明主要色彩与细节。

然后让学生注意观察教师的真实作品，从中寻找灵感。

4.练习（15分钟）现在，让学生自己尝试用所学知识画一棵大树。

教师可以给学生一些建议和指导，如给予学生一个简单的形态轮廓，让学生在这个轮廓上可以自由发挥，描绘出属于自己的大树。

5.作品展示及评价（10分钟）学生完成作品后，可以相互欣赏，并交流自己的绘画心得。

班级可以按照创意、造型、色彩等方面，进行评价。

教师可以给予学生相应的评价，同时鼓励学生不断挑战自己，提高自己的绘画技巧。

6.总结（5分钟）本次课的主要知识点是描绘大树的形态结构与色彩，以及如何运用色彩加强画面表现力。