初中语文口语交际之简明、连贯、得体技巧及巩固练习(答案)

初中口语交际之简明、连贯、得体技巧及巩固练习（答案）
一、知识打包：
1.简明：简洁，明了。

要准确地把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话；说话写文章不要让对方产生误解；要便于让对方理解。

2.连贯：一个句子中要注意保持统一的话题，使各句围绕共同的中心；注意合理的句子顺序；还要注意过渡、衔接、呼应。

3.得体：说话有礼貌；说话能看对象；说话能讲场合；说话能讲方式方法（直言、婉言）。

二、巩固练习：
说话简明练习：
题型：理解歧义句（如何说才不会让人产生误解）
例1：下边各组中不会产生两种理解的一句是：
（1）A、批评的是班长B、批评我的是班长（）
（2）A、汽车上睡觉不好B、汽车上睡不好（）
（3）A、这鱼头太咸真难吃B、这鱼头真难吃（）
（4）A、今天要写好文章B、今天要写好这篇文章（）
例2：下边这句话有几种意思？
车已行三日即到
题型：按照提示要求，给句子标停顿，表示不同的意思。

（这种题目要看清后面的提示）
例1：按照括号中的提示，用“|”标出句子中该停顿的地方。

你说不过他也得说（只要你说）
你说不过他也得说（两个人都要说）
例2：古代有位贪得无厌的财主，写了一幅对联，一位穷书生把其中标点移了位，气得财主当场晕倒，你说怎样移？
养猪大如山，老鼠只只死。

例3：根据要求，给下边句子标出不同的标点。

哥哥弟弟被评为三好学生（两人都评为三好学生）
哥哥弟弟被评为三好学生（告诉哥哥）
哥哥弟弟被评为三好学生（问哥哥）
哥哥弟弟被评为三好学生（哥哥问）
题型：罗嗦不清的语病，能使用规范的修改符号进行改正。

例1：修改下列病句
（1）福厦高速公路是连接省会福州和厦门的重要交通要道。

（2）啥时候都欢蹦乱跳的只要不是在上课大老远就知道她在哪儿的陆健从什么时候起开始变了呢？
说话要连贯练习
例1：填入下列空格内的句子，能使语意连贯的一项是（）
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，用池水洗笔，，终于练成了一手好字。

A、池水染黑了
B、池水都被染黑了
C、染黑了池水
D、把池水都有染黑了
例2：下面是关于牵牛花的一些说明，把它连缀成一段文字，句序最合理的是（）
①缠绕茎②供观赏③筒部白色④叶心脏形⑤花冠喇叭形⑥通常三裂，有长柄⑦一年生草本植物⑧通常紫红色、淡红、紫蓝色⑨牵牛花
A、⑨⑦①④⑥⑤⑧③②
B、⑨⑦②④⑥⑤⑧③①
C、⑨①④⑥⑤⑧③②⑦
D、⑨①⑦④⑥⑤⑧③②
例3：从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。

有一天，仆人提着一篮子碗去河边。

有人问“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个王八蛋！”。

A.你怎么知道我不会请客?
B.谁让你替我许下请客的日子？
C.下辈子我也不会请。

D.我偏要请一次！
说话要得体练习
1.说话要看对象。

（特别要注意面对长辈时要有礼貌，要多说好话，不能去教训别人，一般不能用感叹句、反问句、肯定句。

要用否定句或疑问句）例1：请写出下列不同场合中我们应该怎样说。

①、询问老人年龄，应尊敬地说。

②、询问中年人龄，应尊敬地说。

③、询问小孩年龄，应尊敬地说。

④、告诉别人，A同学腿有残疾，可这样说。

例2：通常情况下，对“父亲的弟媳妇”，正确的称呼是（）
A、姑姑
B、婶婶
C、姨妈
D、舅妈
例3：妈妈的弟弟的妻子，我们应该称她为，我们自称为。

例4、专业文雅素语简析：对方的父亲我们叫，对方的母亲我们叫，对方的女儿我们叫，对方的儿子我们叫，我们自己的儿子我们可以叫。

我们自己的女儿我们可以叫。

例5、4月19日，中央电视台播出“艺术人生”采访《恰同学少年》剧组实况。

节目组请毛泽东的孙子毛新宇当嘉宾。

主持人朱军对他说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。

”朱军的这句话成了笑话。

朱军的话成为笑话的原因是：。

朱军应该怎么说才妥当？。

2.说话要看场合，要讲究方式方法。

①如何拒绝别人的邀请——要向对方表示歉意；表示很想接受；说明不能去
的原因；表示谢意。

例1、假如你的好友在星期天邀你去网吧打游戏轻松一下，而你既不想违反学校纪律，又不想伤害友情，你会怎么说？
例2、谢绝初次相识的同学邀你去春游，可以这样说：。

例3、周末到同学家玩，同学父母做了一桌好菜，并挽留你吃完饭回去。

你决定告辞，这时你可以怎么说？
②询问别人或请求别人的帮助：要求有礼貌，不宜使用祈使句，应改用疑问句。

例1、王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：（）
A、“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，您是否看见了？”
B、“阿姨，请您将钱包还给我，我刚才是丢在您这儿的。

”
C、“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，您现在将它放哪了？”
D、“阿姨，求求您，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢您的。

”
例2、张明同学在操场上捡到一串钥匙，经过多方打听才找到失主。

如果你是那个失主的话，你该怎么表达你的真诚谢意？
例3、你在做作业的时候碰到了一个问题，你想寻求你同桌的帮助，你可以怎么说？
例4、你的父母反对你阅读名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。

这时你可以怎么劝说你的父母？
③如何批评别人，指正错误缺点：不能用感叹句、反问句、肯定句。

要用否定句或疑问句，容易让人接受。

例1、一到周末，朱熹公园游人如织，但有些游客文明意识、环保意识淡薄。

假如你看到一位四十多岁的女游客将食品袋扔在草坪上，你将怎样劝说？
例2、一位自尊心极强的同学做错了某件事，伤害了一位同班同学，你想建议他去道歉，最合适的说法是（）
A、这事你错了！该向人赔礼道歉。

B、这事你确实错了，你还不去认错。

C、这事你确实做得欠妥，最好还是去向人家说清楚，道个歉。

D、如果别人这样伤害你，你会好受吗？你应该认错。

例3、李军的姑丈外出打工年底回家，李军见到他说：“姑丈，一年不见，你头发好像白了很多了，攒钱攒累了吧，给我们带来了什么礼物呢？”姑丈听了很不高兴。

李军的姑丈听了李军的话为什么不高兴？
④如何拒绝或修改长辈的要求：首先指出长辈的要求中的合理性，再指出
其中的不太合理之处，请求更改要求。

例1：周末，你正在看电视，你的爸爸气冲冲的关掉电视机，让你去做作业，请问你该怎样说，既让你的爸爸放心，又让他允许你看电视？
例2：因为要迎接中考，教务主任取消了九年级的音乐、体育、美术等课程，为了让教务主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说：
⑤对于一些不好的事情，一般我们不用直言，而用婉言。

例1、对于死亡。

我们往往不直说，可以说成是“老了，没了，逝世，病故，作古，辞世，去世，不在了，与世长辞，上西天，升天，驾返瑶池（对于德高望重的人），心脏停止跳动，去见马克思”。

例2、对于某些疾病、生理缺陷等，人们一般不直说。

比如听力很差，接近于聋，我们说成“耳背”“重听”。

对于生病，我们可以说成是“不舒服”“不适”；如果需要客气地说人生病，可以说成是“违和”“欠安”
例3、在交际中说到自己，有时采用表示谦虚的说法。

例如，把自己的意见“不成熟的意见”，把自己的突出成绩说成“我（做了）应该做的事情”‘“（我做了）一点儿工作”。

例4、一般不说“你马上去”，而说“你是不是马上去一趟？”说对方的行为“还好”，其实就是说不怎么样，勉强过得去而已。

”
例5、去探望病人时，要注意礼貌用语，可以说一些善意的谎言（比如：XX，您今天看上去好多了，我相信只要你按时服药，您一定能够很快康复）。

3.说话要讲礼貌。

要习惯使用礼貌用语（多用“请、谢谢、对不起、不好意思、麻烦您了”等词语），学会打招呼，不用“喂”等不礼貌词语，和人交谈的时候不大声对人说话。

参考答案：
例3、李军的姑丈外出打工年底回家，李军见到他说：“姑丈，一年不见，你头发好像白了很多了，攒钱攒累了吧，给我们带来了什么礼物呢？”姑丈听了很不高兴。

李军的姑丈听了李军的话为什么不高兴？
说话没有看对象。