1.2.1 有理数

1.2.1 有理数
年级
七学科数学组长
签字
第周第课时
使用人主备教师
课题 1.2.1 有理数课
型
新授课
共2课时
第1课时
教学目标
知识与技能
掌握有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类，培养分类能
力；
过程与方法了解分类的标准与集合的含义；
情感、态度、
价值观
体验分类是数学上常用的处理问题方法；
教学重点正确理解有理数的概念。

教学难点
正确理解分类的标准和按照一定标准分
类。

教法及学法指导自主探究、合作交流教学工具多媒体
教学过程复备
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第一．激情导入（2分钟） 回想一下，我们认识了哪些数？
二．自学指导：（8分钟）
请同学们认真看课本第6页，要求：
1、理解并熟记有理数的定义。

2、什么是正整数集合，负整数集合？
3、注意标签2中的问题，为什么可以把小数看成分数？
4、有理数按定义如何分类？按符号如何分类？ 如有疑难，可请教同桌或举手问老师。

5分钟后，比谁能熟背有理数的定义，并能把所给有理数进行正确分类。

三．互助探究： 探究一（10分钟）
同学们请你们把自学中存在的疑惑和自己解决不了的问题在 自己的组内交流，组内解决不了的以小组为单位提出大家共同解决。

探究二（10分钟）
课本第6页练习1、2题。

（口答完成） 1.把下列各数填入它所属于的集合的圈内: 15, -91, -5, 152, 8
13
, 0.1, -5.32, -80, 123, 2.333；
正整数集合 负整数集合
非正整数集合 非负整数集合
整数集合 分数集合
2、在下表适当的空格里画上“√”号
有
理数整数分数
正整
数
负分
数
自然
数
-8 -2.
25
5
3
0 8
六、总结评价
1.本节课你有哪些收获？
2.师友互评并选出最佳师友组合。

板
书
设
计
一、有理数的定义
二、有理数的分类
1、按定义分类：
2、按符号分类：
作业
1.教科书第14页习题１.２第１题；
2.完成学案.
反思
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