幼儿园中班科学优质课教案《什么地址能够动》含反思

活动目标:

一、能踊跃探讨自己躯体有哪些部位能够动。

二、能用纸人偶制造性地摆出各类造型。

3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备:

画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，躯体各部份能够动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。

活动进程:

一、幼儿分组操作。

提问：咱们的躯体有哪些部位?;本文.来源：屈，老，师.教案网;哪些地址能够动?

幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。依照自己的体会和实际运动情形，将躯体能够动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。

二、集体讨论。

将五幅图展现出来，请各个小组向大伙儿介绍自己小组探讨的结果。

师生一起讨论人体的哪些部位能够动，由教师在空白的人体图上标出。

3、幼儿自由操作。

幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各类的动作造型。

与同伴交流自己所摆的动作，能够相互做一做自己、对方摆的动作。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的体会，一次科学活动的终止，并非是真正的终止，应使幼儿有进一步的探讨可能，成为获取体会的开始。幼儿是学习的主人，因此咱们教师要尽其所有、创设各类学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑试探，

全身心地踊跃地投入到探讨中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中取得知识，学得体会。