2019-2020年九年级历史上册 第三单元 第19课 缔约结盟的狂潮教学案 北师大版

2019-2020年九年级历史上册第三单元第19课缔约结盟的狂潮教学案

北师大版

一、教学要求

提升要求：认识帝国主义两大军事集团形成的严重后果。

二、教学重难点

教学重点：理解帝国主义两大军事集团形成及其严重后果。

教学难点：认识欧洲列强结成军事同盟的目的。

三、教学设计

【情景导入】

【自主学习】

1.19世纪末20世纪初，欧洲大陆上最具有竞争力的大国

是、、三国，法国和俄国都是老牌大帝国，

成为后起的国在欧洲大陆上的主要竞争对手。

2.1879年，德国和奥匈帝国签订针对俄国的秘密军事同盟条约，后来

加入，形成了由控制的“三国同盟”，又称“同盟国”。

3.1892年，两国签订秘密军事协定，形成协约，它是三

国协约的雏形。后来，英国放弃“”政策，也加入进来，在

1904年和1907年分别和和签订了军事协约，最终形成了

“”，又称“协约国”。

【合作探究】

分析“缔约结盟”的原因和结果

四、课堂小结

五、教学要求题

【基本要求题】

1.三国同盟的核心是（）

A．英国B．德国 C．奥匈帝国 D．意大利

2.第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满

足于蓝色天空的时代已经过去，我们也为自己谋求阳光下的地盘。”为了“谋求阳光下的

地盘”反映德国和哪一国家矛盾最尖锐（）

A.美国

B.意大利

C.英国

D.俄国

3. “三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质而言，说明了（）

A.英法俄与德意奥双方的利益不同

B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾

C.欧洲列强为各自的利益相互勾结

D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈

4.被称为欧洲战争一触即发的“火药桶”的是（）

A．巴尔干 B．萨拉热窝 C．亚平宁半岛 D．德国

5. 某文学作品描述了20世纪初，一位英国商人前往俄国洽谈一笔生意，往返过程中他有了许多见

闻，下列所描述的情景中不可能存在的是（）

A.这位商人先坐轮船到法国，再坐火车前往俄国

B.在俄国他发现当地农民可以自由婚姻，有的还有自己的小块土地

C.生意洽谈完后，他给太太发了份电报

D.临回国前两天，他听说俄国和德国签约，组成了同盟国。

【提升要求题】

6．十九世纪晚期主要资本主义国家比较，请回答：

（1）殖民地面积和经济实力不相符说明了什么？

（2）后起的帝国主义国家为重新瓜分世界争夺霸权组成了什么军事集团？

（3）老牌的帝国主义国家为维护既得利益，组成了什么军事集团？

（4）两个集团斗争愈演愈烈，导致什么战争的爆发？

六、教学反馈

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