《单细胞生物》word版 公开课获奖教案 (19)

当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料.这些资料因为用的比拟少,所以在全网范围内,都不易被找到.您看到的资料,制作于2021年,是根据最|新版课本编辑而成.我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品.

本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最|终形成了本作品.本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧.因为下次再搜索到我的时机不多哦!

单细胞生物

课堂上学生是主人 ,而七年级|学生好动、好奇、好表现 ,应采用形象生动 ,形式

多样的教学方法和学生广泛的 ,积极主动参与的学习方式 ,去激发学生学习的兴

趣 .利用情境教学提高学习兴趣 .生理上 ,学生好动 ,注意力易分散 ,爱发表见

解 ,希望得到老师的表扬 .所以在教学中应抓住学生这一特点 ,发挥学生的主动积极性. .通过实验操作加强学生的主观能动性 ,但同时要标准学生的实验操作过程 ,养成良好的实验习惯 .进而标准学生的行为习惯 .初中生正处在身心开展、成长过程中 ,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟 ,具有很大的可塑性和易变性 .教师在课上要积极的引导学生 ,完成学习目标 ,到达学习效果 .

本课教学反思

英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻

过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个

清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以

及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.

在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习

方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.

在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生

都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩

的提高还有待研究.

本课教学反思

英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻

过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个

清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以

及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.

在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习

方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.

在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生

都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩

的提高还有待研究.