河北省永年区高一上学期语文10月月考试卷

河北省永年区高一上学期语文10月月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共14分)
1. （2分） (2019高二上·大庆期中) 下列句子中没有古今异义现象的一项是（）
A . 九岁不行
B . 腹犹果然
C . 僮仆欢迎
D . 策扶老以流憩
2. （2分） (2017高二上·长春期末) 下列句子文言句式不相同的一项是（）
A . ①都督阎公之雅望②奏流水以何惭
B . ①既自以心为形役②纤歌凝而白云遏
C . ①彼且奚适也②是以区区不能废远
D . ①今臣亡国贱俘②是寡人之过也
3. （2分） (2019高二上·济宁月考) 下列说法不正确的一项是（）
A . 辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文。

句子以五言七言为主而允许有错落参差。

B . “表”是一种奏章，用于臣子上给皇帝的书信。

例如《出师表》《陈情表》等。

C . 骈体文的对仗（即对偶句）用四字句和六字句组成。

初期骈体文，以四、六字句为主，其中也往往掺杂其它句式。

而到了唐宋以后，“四六”的格式就定型化了。

D . 春秋时期的老子是道家学派的创始者，其所著的《老子》又称《道德经》，庄周是继老子之后的另一道家思想代表人物。

4. （2分）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A . 李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

相传白居易读罢《蜀道难》，称李白为“谪仙”。

B . 杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。

《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

C . 白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。

D . 李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。

5. （6分） (2019高二上·佛山月考) 阅读下面的文字，完成各题。

岁月不饶人，母亲再也不能像以前那样精精神神地来往了，固然她还是那样一副好强逞强的样子，但更多的时候，也只是精神上的一种象征，气息上的一种贯通。

想到这些，她能够来这个城市的次数，怕是了。

母亲离不开她习惯了的生活世界。

到了城市，她是诸多的不自在，精神的元气上，像是漂行的浮萍，无根在水泥路上的生硬，茫然在霓虹灯下的暧昧，听不到了鸡鸣狗吠，让她感觉有些落寞。

看到的那些娇惯的宠物，没有家乡的土鸡土狗让她感到亲切，她甚至还看不惯那样的一种矫揉造作，（）。

她也像是看稀奇一样地看着这城市的，像是看着一个她永远也走不进的世界。

到了城里，她总是会地看着我们，她总是说：这样看着你们，心里暖和。

有一年春节，我们醒来，发现母亲竟然在我们的床边守着看我们，一副看不饱看不够看不厌的眼神，在夜光里闪烁。

渐渐的，我发现了母亲内心的孤独，同时也习惯了她的孤独，隐忍了她的孤独，享受了她的孤独。

母亲在她的孤独里，孑然了她的生命存在，卓荦了她的生命蕴藉，走直了她脚下的弯路，佝偻了她脊背的凸显，昂扬了她精神的矍铄。

（1）依次次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A . 屈指可数竟然斑驳陆离聚精会神
B . 历历可数反而斑驳陆离目不斜视
C . 屈指可数反而光怪陆离聚精会神
D . 历历可数竟然光怪陆离目不斜视
（2）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 我发现了母亲内心的孤独，同时也发现，母亲隐忍了她的孤独，习惯了她的孤独，享受了她的孤独。

B . 我发现了母亲内心的孤独，但是母亲隐忍了她的孤独，习惯了她的孤独，享受了她的孤独。

C . 我发现了母亲内心的孤独，同时也发现，母亲享受了她的孤独，隐忍了她的孤独，习惯了她的孤独。

D . 我发现了母亲内心的孤独，但是母亲享受了她的孤独，隐忍了她的孤独，习惯了她的孤独。

（3）下列在中文括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 她感到这城市的人没有乡下人的质朴与醇厚，像这城市的宠物一样，但是她并不就此厌倦了城市人的洋派和洋气。

B . 她感到这城市的人没有乡下人的质朴与醇厚，像这城市的宠物一样，她也因此厌倦城市人的洋派和洋气。

C . 她感到这城市的人也像这城市的宠物一样，没有乡下人的质朴与醇厚；但是她并不就此厌倦了城市人的洋派和洋气。

D . 她感到这城市的人也像这城市的宠物一样，没有乡下人的质朴与醇厚，她也因此厌倦城市人的洋派和洋气。

二、现代文阅读 (共2题；共18分)
6. （6分）(2017·泸县模拟) 阅读下面的文宇，完成下列各题。

中国古典美学孕育了“京派文学”。

首先，儒家美学影响了“京派文学”的“为人生”文学理念及和谐节制审美风格的生成。

儒家美学是注目于现实人生的美学。

作为一种植根于中国传统文化的文学流派，“京派文学”无疑深受儒家美学思想的影响，热衷于对现实人生的描绘。

当然，“京派文学”“为人生”的文学理念在一定意义上可说是继承文学研究会而来，但“京派文学”的古典文化情结注定了其对儒家美学思想的深刻汲取。

只是在对现实人生的表现上，“京派文学”特别关注底层人生的描写，关注边缘生活的悲苦与辛酸，完全疏离酷烈的政治与权力。

更重要的是，这种书写是以“乡下人”的眼光为主的，不惨烈，不阴郁，相反充满温暖平淡、质朴与倔强的力量。

主人公亦大多缺乏精神上长久不安的骚动，显得平淡、静穆，充满倔强而坚韧的生命力。

在一定意义上，这显示了当时中国文人关于民族未来的乡村乌托邦式想象，也间接表达了其对当时的现代化即城市主义、进步主义的思想悖反。

在“京派文学”之前，鲁迅着力发现旧中国文化情境下农民的愚昧与人性的残忍，积极发掘民族的“脊梁”；而“京派文学”则严厉批判城市文明及知识阶级，着力发掘农民的质朴、平和、倔强与纯粹，关注静默坚韧行走着的民族魂。

儒家美学在一定意义上亦决定了“京派文学”和谐节制的审美风格的形成。

儒家美学讲究中和之美，讲究以礼节情，认为和谐应是中国美学追求的最高境界。

这种中和审美观影响了中国“温柔敦厚”诗教观的生成，使中国文学含蓄蕴藉，不流荡放衍。

这种中和审美观影响“京派文学”，使“京派文学”深致，含蓄，不流放，有一种“节制的美感”，并由此带来“情绪和表现的尊严”。

沈从文喜欢颂扬人类的“美丽与智慧”，重视文章有“兴味”，厌弃“讽刺与诙谐”，更反对作家种下“争斗的力的种子”。

李健吾认为伟大的作品必产生于“灵魂的平静”，不是产生于“一时的激昂”，因为“后者是一种戟刺，不是一种持久的力量”。

其次，道家“无用之用”的美学思想对“京派文学”自由、自足的文学观念也有所影响。

“京派文学”的创作普遍具有一种悲哀的色调，一种东方的、静观的、寂寞的意味，甚至沾染有死亡和忧郁的淡淡气息。

“京派”作家普遍认为，文学是“自我最高的表现”，是人们精神“余裕”的产物，是一种“不用之用”，甚至是“全人格最纯粹的结晶”，“和现实生活保持了一定距离”。

李长之重视文艺作品笔墨的“从容”、“完整”，以及艺术和现实生活之间的“距离”。

沈从文则竭力表现着“美”，“美”、“恰当”、“自由”、“人性”，是沈从文遵从的最高美学法则。

再者，中国古典美学重“意境”的美学观对“京派文学”重“境”文学理念的影响。

在一定意义上说，“京派文学”相对于传统章回体小说，不注重故事传奇式情节的敷演，只一味重视自我情味的抒发，因而在很大的意义上被称为“抒情体小说”。

这种抒情体小说连同其他京派文学样式，都普遍追求“境”的营造，注重“清虚寥廓，具有反照反省能够消化现象与意象的境”的营构。

周作人的散文追求一种“平淡”之境，沈从文的小说追求一种“和谐”优美境界。

（摘自程勇真《“京派文学”与中国美学》，有删节）
（1）
下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A . “京派文学”虽然在一定意义上继承了文学研究会“为人生”的文学理念，但也汲取了儒家注目于现实人生的美学思想。

B . 完全疏离酷烈的政治与权力，关注底层人生的描写，关注边缘生活的悲苦与辛酸，是“京派文学”作品最重要的特点。

C . “京派文学”主人公平淡、质朴与倔强的性格，一定意义上反映了当时中国文人关于民族未来的乡村乌托邦式想象。

D . 文学是“自我最高的表现”，是人们精神“余裕”的产物，“京派”作家的这些普遍认识的形成也受到了道家美学思想的影响。

（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 儒家美学的中和审美观，讲究中和之美，讲究以礼节情，追求和谐，中国“温柔敦厚”诗教观的生成也是受到它的影响。

B . 沈从文受到中和审美观的影响，文学创作表现出对“讽刺与诙谐”的厌弃，对作家种下“争斗力种子”的反对。

C . 李长之重视文艺作品笔墨的“从容”“完整”的文学观念，就是“京派文学”自由、自足的文学观念的体现。

D . 传统的章回体小说完全只注重故事传奇式情节的敷衍，而“京派文学”中的抒情体小说只重视自我情味的抒发。

（3）
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 文本采用“总﹣分”结构的形式，阐述了中国古典美学中的儒家美学，道家美学思想和重“意境”的美学对“京派文学”的影响。

B . “京派文学”是植根于中国传统文化的文学流派，其文学理念包括“为人生”“自由、自足”、重“境”，形成了和谐节制的审美风格。

C . 文中多次使用了“在一定意义上”这个短语，表示不是在普遍的条件下，而是在特定的条件下的意思，这增强了表达的准确性。

D . 沈从文、李长之、李健吾、鲁迅以及周作人这些“京派文学”代表人物，他们的作品体现了“京派文学”的某些理念。

7. （12分）阅读下面的文字，完成小题。

回忆清明
祁玉江
当盘踞的寒气与北上的暖湿气流，经过几次激烈交锋、碰撞后，寒气终于败下阵来，铩羽而归。

这时，北方地区的气温不再是忽冷忽热、飘忽不定，而是渐次趋于稳定、回暖，春的韵味也随之愈来愈浓。

我知道，气清景明、万物皆显的清明节气就要到来了。

阳坡上、道路旁、房前屋后那些无名小草，顶着一头纤细稚嫩的绿，探头探脑地从枯草中星星点点冒了出来，嗅着春的气息，欣喜地观望着久违了的精彩世界；硷畔上、河湾里的柳树，干枯的枝条很快由灰褐变浅黄又转为淡绿，有的已迫不及待地吐出嫩芽、抽出绿丝来。

小孩子们欢笑着，蹦跳着，捡拾起掉落树下的一截柳条，揉搓后抽出枝干，做成口哨，吱吱呜呜地吹了起来。

吹得两腮鼓胀，吹得两眼通红，吹得音响回荡，吹得众鸟齐应。

那漫山遍野的花儿，也竞相怒放了。

最先开放的是山桃花。

不经意间，山坡坡上一株株竞相开放的粉嘟嘟的野桃花、家桃花突然就撞入眼帘，白的耀眼，粉的撩心，让人激动，令人迷醉。

含苞待放的杏花也不甘寂寞，也在那崖畔上绽放了，色泽远比桃花艳丽，红红的像一抹霞，将人的脸也映得通红。

再后便是梨花、苹果花登场了。

它们就在那山峁峁上、塬梁梁间，独领风骚，一身素洁，与桃花、杏花形成鲜明对比，好像在告诉人们，我们也并不逊色！惹得蜜蜂、彩蝶频频光顾。

置身于这春的世界，使人真切地感受到大自然的神奇与魅力。

清明时节雨纷纷。

每当这个时节，往往天地氤氲，细雨霏霏，用柔和清爽来概括此时的天气，是最恰当不过的了。

由于雨丝飘扬，大地自然是潮湿的，像水洗过一般，清清爽爽，干干净净。

草木就借助这清爽、这温暖、这湿润，偷偷地疯长，一天一个样，恨不得一下子将这世界染得碧透，装扮一新。

黄土小路呢？不再是尘土飞扬，而是黏糊糊的，赤脚踩上去，软软的，酥酥的，那样舒坦惬意；风更是柔和清爽的，不大也不小，不时夹带着星星点点的雨霏，迎面扑来，柔柔的，痒痒的，令人心花怒放。

空气异常清新，湿漉漉的，啜一口，清爽无比，涤荡肺腑，那种舒爽，简直无法用言语形容。

就连人也是柔和爽朗的，似乎一下子长了精神，疲倦、懒散、昏沉早已消失得无影无踪，代之而来的是眼睛充盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮，走起路来轻飘飘的，兴奋得不能自已。

农谚云：“清明前后，种瓜点豆。

”这话一点也不假。

虽然民间也有“九九又一九，犁牛遍地走”或“惊蛰不停牛”之说，但此时天气仍未完全转暖，气温还不稳定，土壤温度提升不起来，不宜大面积开展播种。

所以只能借午后天气稍暖，少量播种一些豌豆之类的早熟作物。

其他大范围耕作播种，要等到气温回升、天气完全转暖后才能陆续展开。

清明节过后就到了季春，天气正式转暖，各种农事活动便可大规模地展开。

种瓜种豆，种玉米种谷子，一物接着一物地播种，忙得农人们腾不出手、歇不下脚来。

因为一年之计在于春，有播种才有收获。

他们恨不得将一切希望、一切憧憬都播种在春天里。

（摘自2018年4月7日《人民日报》）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 文章第一段写作者通过天气的变化判断清明即将来临，自然的引出下文对清明时节的描绘，同时表达自己的期盼之情。

B . 文章第三段通过与桃花、杏花的对比突出梨花、苹果独领风骚，一身素洁，也表明作者对梨花和苹果花情有独钟。

C . 文中所写常见之景中含有浓浓的乡情，语言中近乎口语的句子，再加上农谚的引用，显出浓厚的乡土气息。

D . 虽有“惊蛰不停牛”之说，实际上此时只能少量播种一些早熟作物，各种农事活动大规模展开，还要等到清明节过后。

（2）从艺术手法的角度对文章的第二段进行简要的赏析。

（3）文章的标题是“回忆清明”，请结合文章内容简要概括作者为什么回忆清明？
三、其他 (共1题；共10分)
8. （10分） (2019高二上·汪清期中) 阅读下面文本，完成小题。

孙权谕吕蒙读书
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士①邪？但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略②，非复吴下阿蒙③！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
注：博士：古代学官名。

②才略：才干见识。

③吴下：指长江下游南岸一带。

阿蒙：吕蒙。

（1）对下列词语解释，有误的一项是（）
A . 卿今当涂掌事当涂：即当途，当权之意。

B . 蒙辞以军中多务辞：借故推托。

C . 治经为博士治：研究。

D . 孰若孤孰：谁，哪个。

E . 刮目相待刮：擦。

待：等待。

（2）对下面句子翻译正确的一项是（）
但当涉猎
A . 但是应当仔细地阅读
B . 只是应当仔细地阅读
C . 但是应当粗略地阅读
D . 只是应当粗略地阅读
四、文言文阅读 (共1题；共11分)
9. （11分） (2017高一上·蒙城月考) 阅读文言文，回答问题
舞阳侯樊哙者，沛人也。

以屠狗为事，与高祖俱隐。

初从高祖起丰，攻下沛。

高祖为沛公，以哙为舍人。

从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之……项羽在戏下，欲攻沛公。

沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。

项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。

时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。

营卫止哙，哙直撞入，立帐下。

项羽目之，问为谁。

张良曰：“沛公参乘樊哙。

”项羽曰：“壮士。

”赐之卮酒彘肩。

哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。

项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。

大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。

”项羽默然。

沛公如厕，麾樊哙去。

是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。

群臣绛、灌等莫敢入。

十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。

上独枕一宦者卧。

哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎”高帝笑而起……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
（选自《史记·樊郦滕灌列传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/
B . 始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事顾/独
与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/
C . 始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/
D . 始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 沛公指汉高祖刘邦，起兵于沛，故称“沛公”。

公，对人物的敬辞，尊称男子。

公，有时也指封建制度五等爵位中的最高爵位，这五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。

B . 舍人始于先秦，战国及汉初指王公贵族家里的门客，宋元后用以称呼权贵子弟。

亦指官名。

C . 参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。

参，四匹马拉的车。

D . 禁中，古时指帝王居住的皇宫之内，也说“禁内”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身，既有政治头脑，又勇敢豪爽。

当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。

B . 课本《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写了樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象不及《鸿门宴》的生动传神。

C . 刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。

樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

D . 司马迁在最后的议论中，对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。

②是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
10. （7分） (2019高二下·唐县月考) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。

君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。

同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【注】①本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。

②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。

③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A . 首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。

B . 颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。

C . 颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。

D . 裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。

（2）本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？
六、情景默写 (共1题；共3分)
11. （3分）补写下列句子中的空缺部分。

（1）孔子在《论语·里仁》中告诫人们要向有德行的人学习，看到不好的现象应该自我对照的名句是：________，________。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：________，________，________。

七、语言表达 (共1题；共1分)
12. （1分）(2016·抚顺模拟) 北京再次申奥成功，群心振奋。

下面是北京申办冬奥会标识“墨舞冬奥”，请仔细观察并写出该标识的构图要素及寓意，要求语言简明通畅，不超过80字。

八、材料作文 (共1题；共5分)
13. （5分） (2020高一上·渭滨期末) 阅读下列材料，按要求作文。

李永舫院士告诉我们：苦难的岁月在我一生中留下了许多的遗憾，但同时又给予我许多改变命运的机会，由于我的热爱、用心、努力、认真，我用勤劳的双手，也能创造出逆境生活中的美好。

美术老师在国旗下的寄言热情洋溢：我每天都在寻找生活中的美好，青山绿水、蓝天白云是一种美好，高楼林立、人来人往是一种美好，有些同学认为校服单调乏味，但在我眼里你们穿上以后就是一群活泼可爱的蓝色精灵。

三毛说：“黄昏是一天中最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，能在一盏灯光下，得到永远的归宿”。

心灵的灯，在喧嚣中熄灭，在宁静中光明，只有在宁静的时候，我们才更容易触摸自己的心灵，一首诗，一幅画，一杯清茶，一抹晚霞……都是生活中的美好。

读了以上材料，你有什么感悟和联想？请根据你对材料的理解，结合自己的生活经历和阅读体验，写一篇不少于800字的文章。

要求：①明确立意，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③文体不限，诗歌除外。

参考答案
一、选择题 (共5题；共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
三、其他 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
四、文言文阅读 (共1题；共11分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
10-1、
10-2、
六、情景默写 (共1题；共3分)
11-1、
11-2、
七、语言表达 (共1题；共1分)
12-1、
八、材料作文 (共1题；共5分)
13-1、。