月球之谜教案公开课

月球之谜教案公开课
教学目标：
1、正确朗读课文。

理解课文内容，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

3、培养学生热爱科学的兴趣。

4、积累一些与月亮有关的诗句。

教学重点：
了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。

教学难点：
利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。

教学准备：
月球课件
第一课时
一、课前谈话，导入新课
1、谈话导入与月亮有关的语句的记忆。

海上生明月，天涯共此时。

露从今夜白，月是故乡明。

弯弯的月儿像一条明亮的小船。

窗外的月儿，像盛开在蓝色夜空的菊花瓣。

把细菌撒在月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了。

水藻一旦放在月球的尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。

2、出示表示月亮的词语，导入新课，读课题，并了解“谜”的意思。

二、提出自读要求
1、画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。

2、画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。

三、组内交流
1、小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。

2、组内同学交流所画出的月球之谜。

3、讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。

四、全班交流
1、各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，在交流中体会作者说明时用词的准确性。

2、你在阅读中发现了哪些月球之谜？
（1）、有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。

（2）、指导学生有感情地朗读。

3、你还知道有哪些月球之谜？
4、出示月球资料，学生阅读。

5、老师说：“这么多难解之谜！同学们，我就不明白了，作者怎么不把这些谜都写在文章中呢？”学生交流明白说明文的选材要看读者是谁。

五、自主布置任务
1、教师小结，引入下堂课学习。

2、引导孩子自己在课后探究自己喜欢了解的内容。